- 1 - 部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
《四季》是一班级上册的一首诗歌，这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的漂亮。从这首儿歌中，我们还感受到对大自然的宠爱之情。我预备了以下内容，盼望对你有关心!
【篇一】部编版学校一班级上册语文《四季》课文原文
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shì chūn tiān
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duì qīng wā shuō
他对青蛙说：
wǒ shì xià tiān
“我是夏天。”
gǔ suì wān wān
谷穗弯弯， - 2 - tā jū zhe gōng shuō
他鞠着躬说：
wǒ shì qiū tiān
“我是秋天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐng
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
他顽皮地说：
wǒ jiù shì dōng tiān
“我就是冬天。”
【篇二】部编版学校一班级上册语文《四季》教案
一、学问与技能
1.熟悉10个生字和三个偏旁，学习一个多音字，会写3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.了解课文内容，了解四季的漂亮。
二、过程与方法
通过朗读和补充资料让同学感受江南的漂亮。
三、情感态度和价值观
初步了解感受诗歌的韵律美和画面美，培育喜爱自然地感情。
【教学重点】
有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】 - 3 - 通过了解各个季节的特征感受漂亮，产生对大自然的宠爱之情。
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人教版小学语文一年级上册 课文1 第4课 四季 同步练习
填空题
读拼音，写词语。
cǎo yá
xiǎo niǎo
hé yè
【答案】草芽；小鸟；荷叶
【解析】考查学生对拼音的掌握。草芽，小草的芽苞。小鸟，鸟类。荷叶，荷花的叶子。
填空题
看汉字，写拼音。
第 2 页 共 6 页 青蛙
谷穗
雪人
【答案】qīng wā；gǔ suì；xuě rén
【解析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。青蛙，读作qīng wā。谷穗，读作gǔ suì。雪人，读作xuě rén。
填空题
一年四季包括： 、 、 、 。
【答案】春季；夏季；秋季；冬季
【解析】考查学生对文化常识的掌握。一年四季包括春季、夏季、秋季、冬季。
填空题
写出三个偏旁部首是艹的字。
【答案】芽；草；花
【解析】考查学生对字形的掌握；芽、草、花的偏旁部首都是艹。
填空题
将下面的词语按照结构进行分类。
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 第 3 页 共 6 页 左右结构：
上下结构：
全包围结构：
【答案】对 说 叶 秋 肚 就；是 夏 雪 冬；圆
【解析】本题考查学生对字形的掌握。对、说、叶、秋、肚、就是左右结构，是、夏、雪、冬是上下结构，圆是全包围结构。
填空题
根据课文《四季》内容连线。
草芽 A.圆圆
荷叶 B.尖尖
谷穗 C.弯弯
【答案】B；A；C
【解析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。根据课文“草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。””可以正确连线。
现代文阅读
按课文填空。
《四季》
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖， 第 4 页 共 6 页 tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
2023年小学一年级上册语文《四季》教案
2023年小学一年级上册语文《四季》教案1
一、教学目标：
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
二、教学重点：
本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
三、教学时间：
2课时。
第一课时：
（一）教学目标：
1、认识课文中的生字。
2、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
（二）教学教法应用：
小组讨论法，质疑问难。 （三）教具准备：
生字卡片、课件、图画、胶水（或磁石）。
（四）教学设计：
1、激发兴趣，导入新课。
（1）小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？你觉得这几幅图怎么样？（播放四季景物的课件，然后定格四幅图。）
（2）选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？
（3）指名回答问题。（教师板书春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就构成了一年的－－“四季”（学生答后板书课题、生读课题。）
设计意图：从孩子们比较喜欢的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。
2、配乐诗朗诵。
那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒！（配乐儿童诗朗诵）这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来？（课件配乐朗读，按喇叭键）
设计意图：让学生整体感知课文内容，激发读课文的欲望。
3、初读课文。
学生选择自己喜欢的方式自由读课文。
（1）准字音，边读边圈出生字，多读几遍。
人教版一年级上册第2课《四季》语文教案
教学计划是将教学原则转化为教材和教学活动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决教什么的问题。以下是小编为大家整理的人教版一年级上册第2课《四季》语文教案，感谢您的欣赏。
人教版一年级上册第2课《四季》语文教案1
学习目标
1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。认识偏旁春字头、折文。
2、正确流利的朗读课文。背诵课文。
3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。
学习重难点：学习生字，朗读课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一激趣导入。
1导入新课。
一年中有几个季节?你最喜欢哪个季节?
2学生用自己喜欢的方式展现对四季的了解和喜爱。(画、唱、读诗、说话)
3出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。(出示课题。)
二自主合作，读准字音，把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读，读准字音。
3学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜欢的部分多读几遍。
三创设情境，指导朗读第一节。
1 学生朗读第一节。 2 结合生活体验，说说春天是怎样“悄悄”来到我们身边的。
3 出示课件，学生朗读第一句。
4 溪水一路唱些什么呢?学生自由想象，再有感情读第一句。
5 学生接着读第二句。
6 看课件，说说你看见了什么，想到了什么?
7 学生自由交流，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。
8 学生有感情朗读第二句。
9 学生有感情朗读第一节，读后交流，在春天里，还听见谁唱歌?
