当前位置：文档之家 › 提升教师的职业道德是课程改革的根本

提升教师的职业道德是课程改革的根本

  • 格式：doc
  • 大小：14.00 KB
  • 文档页数：2

提升教师的职业道德是课程改革的根本
历史转眼已进入了21世纪，这是一个新旧交替，充满变革的时代，新的形势，新的思
想、理念、思潮，以势不可挡之势涌入人们的头脑，面对这突如其来的变化，如何保持理性、
清醒与冷静。如何在新的形势下，做一名称职的好教师，适应未来社会是摆在每一个教育工
作者面前不可回避的问题，在众多的问题中，我认为：“回升教师的道德是首要问题，。”
因为人的一切行为都是由思想所支配的，高尚的、良好的、正确的思想道德观念，对一个人
是十分重要的。正确的教育观念对教师更是首要问题。一个教师、如何理解自己的职业，拥
有怎样的人生观、世界观、处事观，影响着自己的教育行为，也在一定程度上影响着学生的
道德与行为。又因为学生是未来的希望，他们的思想、道德也就决定了未来社会的道德与行
为。所以每一个教师都应该冷静的、理性的思考一下，作为教师，肩负的历史责任。面对知
识经济，金钱社会、信息时代、物欲横流，人们的思想都在变化，很多人都在向钱看。当然
教师中也有很大一部份人，不再坚守传统的道德情操，随波逐流，有些教师把工作单位当作
名、利场，把同事当成自己的名利竞争对手，把学生、知识当成自己发家敛财的条件与资本，
（当然我不反对正当的获取）严重地败坏了教师的职业道德，损害了教师的形象。还有的教
师也随着败坏的社会潮流，穿戴露、透、短小的服装，留着古怪的发型，染着魔式头发，满
口下流话，这些虽不是全部，但这种现象却大量存在着。这些是教师道德败坏的表现。我想
这决非是教改应提倡的？所以我认为转变师德、师风、真正全面回升教师道德，进而引领全
社会道德提高才应是改革之根本。
教师的职业是高尚和伟大的，她肩负着传播真理，承传人类正统文化和道德的作用，影
响着学生、关系着未来。所以能为人师者，思想行为就应是人之典范，是学生学习的楷模。
所以高尚的师德，是新时代赋予教师的新要求。不要被时代的浊流污染，坚守住自己心灵的
圣洁，提倡爱岗敬业，发扬蜡烛精神、奉献精神，新时期更要有高度的责任感、使命感、危
机感，要本着对社会负责、对学生负责、对未来负责、一言一行、一举一动都应体现出高尚、
纯正、善良与美好、要做到能怀大志而拘小节，对学生要充满爱心、善心、细心、耐心、真
心、诚心、真正做到既教书又育人，言传身教。要理解学生、关心学生，爱护学生、体谅学
生，了解学生，才能从学生思想实际出发，知识基础出发，兴趣与爱好出发，引导其做人，
引导其自主学习，才能真正实现因材施教，才能真正面向全体学生，面向学生的每一个方面，
才能在传播学生知识的同时，溶入情感，洗涤心灵。用教师高尚的师德、正确的价值观、人
生观、世界观去实现对学生情感、态度、价值观的教育。否则一个自私自利、唯利是图、阿
谀奉承、胸无大志、是非不辩，正邪好坏不分、人云亦云、妒嫉心、争斗心极强，责任感严
重缺乏的人，他教育出的学生又是怎样？他的败坏的价值观传给学生是不是在污染学生那纯
真的童心？是不是犯罪？所以说时代在呼唤良知，时代在呼唤正义，时代在呼唤高尚，时代
在呼唤美德。教师们、真的应该冷静的反思一下自己，我们是被人称作老师的人，“师者，
传道授业解惑者也”。这里的道，指的就是高尚的道德情操，是为人师之首要。教师要传给
学生道德，那么教师对道德的理解及拥有怎样的道德，就是一个重要问题。教师的道德高尚
与否光不是教师自己的事，孩子是未来，还关系到未来社会。如果每一名教师都冷静的反思
一下自己，本着对社会负责、对自己负责、对别人负责，对未来负责的高尚责任感来反思自
己，都本着真诚善良之心待人，宽容大度之心处事，做事要先想一想别人，看一看自己，用
良心做事，每件事情都会做好，社会整体也会变好。教师是人之师，应该在师德提高、道德
回升中，首先起到是高尚师德的引领作用，这才是一切改革的根本。
真切的关爱学生，用教师的真诚去激发学生的诚恳的学习热情，引导学生养成良好态度，
让学生受到教师高尚人品的影响，学到做人的道理，处事的原则，严谨的治学态度。新的教
学理念要求教育为“一切学生”着想，使每一个学生都成为对社会有益的人，成为具有高尚道
德品质，对社会、对他人具有高度责任感的人，要使学生具备这些高尚的品格，教师肩负的
责任就更重大，任重而道远。这一切的实现当然需要社会，家庭、学校及学生的共同努力，
但教师对学生的影响是最直接和经常的、潜移默化的，所以教师道德的提高与引领就是当前
的首要问题。

合集下载

2024教师资格证综合素质试题

2024教师资格证综合素质试题

2024年教师资格证综合素质考试试题一、单项选择题（每小题2分，共50分）1. 新课改所提倡的学习方式不包括以下哪一项？A. 自主学习B. 探究学习C. 发觉学习D. 合作学习2. 下列哪位人物的国籍是瑞典？A. 诺贝尔B. 爱因斯坦C. 牛顿D. 伽利略3. 下列哪项不属于教师专业发展的阶段？A. 新手阶段B. 熟练阶段C. 退休阶段D. 专家阶段4. 下列哪部著作是中国四大古典文学名著之一？A. 《红楼梦》B. 《聊斋志异》C. 《儒林外史》D. 《镜花缘》5. 下列哪项不属于幼儿园教师职业道德的基本要求？A. 热爱幼儿，尊重幼儿B. 为人师表，以身作则C. 严格管理，惩罚为主D. 终身学习，提升自我6. 下列哪个城市被称为“六朝古都”？A. 北京B. 西安C. 南京D. 杭州7. 在教学过程中，教师应如何处理与学生的关系？A. 严厉惩罚，树立威严B. 平等对待，尊重差异C. 放任自流，不加干涉D. 过分溺爱，不批评指正8. 下列哪位教育家提出了“最近发展区”理论？A. 皮亚杰B. 维果斯基C. 布鲁姆D. 班杜拉9. 下列哪项不属于新课程改革的核心理念？A. 以人为本B. 关注过程C. 强调甄别与选拔D. 注重发展10. 下列哪项不属于教学反思的内容？A. 教学目标的达成情况B. 教学方法的适用性C. 学生的家庭背景D. 教学过程中的亮点与不足11. 下列哪项不属于教育评价的功能？A. 诊断功能B. 导向功能C. 选拔功能D. 惩罚功能12. 下列哪位教育家提出了“教育即生活”的观点？A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特13. 下列哪项不属于教师专业素养的组成部分？A. 专业知识B. 专业技能C. 专业态度D. 专业外貌14. 下列哪项不属于学校心理健康教育的主要内容？A. 学习心理辅导B. 青春期心理辅导C. 就业指导D. 恋爱心理辅导15. 下列哪项不属于现代教育技术的发展趋势？A. 网络化B. 多媒体化C. 智能化D. 单一化二、简答题（每小题10分，共30分）16. 简述教师专业发展的基本途径。

教师观学生观教师职业道德观_教育观,学生观,教师观,教师职业道德[修改版]

教师观学生观教师职业道德观_教育观,学生观,教师观,教师职业道德[修改版]

一、素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观.是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。

素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、国家实施素质教育的基本要求1.面向全体2.促进学生全面发展3.促进学生创新精神和实践能力的培养4.促进学生生动、活泼、主动地发展5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。

新课程改革提出了六项具体目标：1.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6.改变课程管理过于集中的状况.实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

教师职称考试复习题及答案

教师职称考试复习题及答案

教师职称考试复习题及答案教师职称考试是对教师教育教学能力的一种评估，以下是一篇关于教师职称考试的复习题及答案。

文章内容丰富，涵盖了不同学科和教学理念，旨在帮助考生全面复习，提升应试能力。

一、选择题1. 以下哪项是教师职业道德规范的核心内容？A. 爱岗敬业B. 爱国守法C. 敬业奉献D. 为人师表答案：A2. 以下哪个不属于新课程改革的基本理念？A. 以人为本B. 关注学生发展C. 促进教师成长D. 提高教育质量答案：D3. 在教育过程中，教师应当关注以下哪个方面？A. 学生的学科成绩B. 学生的身心健康C. 学生的家庭教育D. 学生的社会地位答案：B二、填空题1. 教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》共包括________个方面的内容。

答案：62. 新课程改革倡导的教学模式是________、________、________。

答案：自主学习、合作学习、探究学习3. 教师专业发展的三个阶段分别是：________、________、________。

答案：生存阶段、发展阶段、成熟阶段三、判断题1. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得歧视学生。

（）答案：正确2. 教师在课堂上应当使用普通话进行教学，不得使用方言。

（）答案：正确3. 教师职称评审过程中，应当以教师的教育教学成果为主要评价标准。

（）答案：错误四、简答题1. 请简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：教师职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、爱国守法、敬业奉献、关爱学生、为人师表、教书育人。

2. 请简述新课程改革的基本理念。

答案：新课程改革的基本理念包括：以人为本、关注学生发展、促进教师成长、提高教育质量。

3. 请简述教师在教育教学活动中应遵循的原则。

答案：教师在教育教学活动中应遵循以下原则：尊重学生主体地位、注重启发式教学、关注学生个性发展、创设生动活泼的教育环境、关注学生心理健康。

五、案例分析题阅读以下材料，回答问题。

谈新课改中教学理念的几个转变

谈新课改中教学理念的几个转变

谈新课改中教学理念的几个转变课程改革是一项十分艰巨复杂的系统工程，它涉及到教材的改变、理念的更新、方式的变换、模式的重建、评价的革命，是从根本上对应试教育的大变革。

笔者结合几年来课改的教学实际，谈谈对新课程改革中教学理念几个转变的认识。

一、强化师生之间的交往,构建和谐互动的师生关系教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。

教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上完全平等，即师生之间只有价值的平等，而没有高低、强弱之分。

师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，这种关系最基本的形式是交往。

当前师生人际关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向，严重地剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，摧残了学生的自信心，由此导致学生对教师的怨恨和抵触情绪，师生关系经常处于冲突和对立之中，可以说，通过交往，重建和谐的、民主的、平等的师生关系是本次教学改革的一项重要任务。

在和谐的师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

二、注重教学过程中的情趣教学注重情趣教学必须把握好几个方面：1.教学中要注重学生的生活体验。

以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。

在课堂教学中实现学习的生活化。

2.教学中要注重体现学生的主体地位。

在课堂教学活动中，既重视培养学生的动手能力、实际操作能力，又突出学生的主体性和自主地位，让学生自己设计活动和组织活动，自己去评价活动效果，不断满足学生现有发展水平和自身期望发展水平之间的矛盾需求，不断地生成自我否定，自我超越，互相促进的精神追求。

改变了以往老师讲，学生听的方式，不仅有利于培养学生自己获取知识的能力，也有利于学会一些研究的方法，开发他们的智慧能力。