2018秋七年级地理上册第3章世界的居民章末综述习题课件(新版)湘教版(共19张PPT)

第1页 共4页 教学课题 第三章 世界的居民 第二节 世界的人种

教学

目标 1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。

2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区

3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等

教学重难点 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区

教学辅助

材料与手段 多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教 学 过 程

教学环节 教师活动 学生活动 二次备课

一、导入新课 习提问：

1．世界人口的总数？

2．世界人口的分布特点：

3．世界的人口问题有哪些方面？

创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？学生回答、过渡引入新课

出示不同的图片

第2页 共4页 以河北为例，由于河北的飞速发展，来河北旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示

二、探究过程

一．世界三大人种

1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群

2．黄色人种、白色人种和黑色人种

3．人种与地理环境的联系

4．人种没有优劣之分

举例让学生识记人种划分的指标

强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象

引导学生分析环境对人种的影响

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二．世界三大人种的地理分布

1．黄色人种的地理分布

2．白色人种的地理分布

1． 黑色人种的地理分布

课堂总结：本节课我们学习了世界的三大人种的特征以及分布，知道三大人种无贵贱之分。 进行思想教育

指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区

及时纠正、归纳总结

三、板书设一、世界的人种划分：黄色人种、白色人种、黑色人种

第4页 共4页 计 二、三大人种的特征：肤色、毛发、脸型、眼色、体型（表格对比）

三、世界人种的地理分布：黄色人种的地理分布；白色人种的地理分布；黑色人种的地理分布（列举法）

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湘教版初中地理七年级上册第三章世界的居民 课时练

第一节 世界的人口

学习重难点：

1、世界人口的数量、增长特点

2、世界人口的分布，人口增长对社会、经济的影响。

一、选择题

下图为世界人口增长图。读图，完成下面小题。

1．关于世界人口增长的叙述，正确的是（ ）

A．1830年前世界人口不足1亿 B．1930年一1960年人口增长缓慢

C．1960年一2011年人口增长迅速 D．世界人口始终保持匀速增长

2．某地区人口数量过多、增长过快带来的主要问题有（ ）

①粮食供给紧张 ②自然资源分布不均 ③增加就业困难 ④“老龄化”现象突出

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

如下图示意某国出生人数与死亡人数变化，读图完成下面小题。

3．该国人口自然增长率接近“0”的年份是（ ）

A．1985年 B．1995 年 C．2005 年 D．2015年

4．据图推测该国将面临的社会问题是（ ）

A．就业困难 B．交通拥堵 C．住房紧张 D．劳动力不足 2

5．世界上出现人口负增长的国家应该采取（ ）措施保证人口数量

A．计划生育政策 B．鼓励生育政策 C．控制移民数量 D．降低社会福利

6．某城市在2021年人口出生率为8.2‰，死亡率为4.9‰，该城市人口的自然增长率是（ ）

A．8.2‰ B．4.9‰ C．13.1‰ D．3.3‰

读“北半球人口分布示意图”，完成下面小题。

7．据图可知，人口稠密区大多分布在（ ）

A．中高纬度内陆地区 B．中低纬度沿海平原地区 C．高山、荒漠地区

8．甲地区人口稠密，但是人口增长率较低，人口增长速度过慢，该区可能面临（ ）

A．就业压力增大 B．住房紧张、交通拥堵 C．劳动力短缺

7月11日为世界人口日。下图为世界年平均气温及特大城市分布图。读图，完成下面小题。

《第一节 世界的人口》 习题

选择题

1、人口自然增长率的大小取决于 （ ）

A、经济发达程度 B、生活、医疗水平

C、出生率和死亡率 D、文化教育水平

2、人口的疏密程度可以用下列哪一项表示 （ ）

A、出生率 B、自然增长率 C、死亡率 D、人口密度

3、影响人口分布的主要因素是 （ ）

A、地形和气候 B、距海的远近

C、历史和经济 D、社会制度

4、2005年潍坊市的总人口为835.79万人口出生率为1.08%，死亡率为0.67%，则潍坊市在2005年一年内人口的自然增长率为： （ ）

A、7.51万人 B、2.83万人 C、1.75% D、0.41%

5、下列关于人口的叙述，正确的是： （ ）

A、人口越多，劳动力越多，所以人口增长越快越好

B、现在，亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家人口出现负增长

C、人口增长过快，给资源环境带来很大压力，所以人口增长越慢越好

D、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应

6、城市人口过多出现的问题有： （ ）

A、住房困难 B、环境改善 C、就业机会多 D、生活条件改善

7、目前世界人口自然增长率最高与最低的大洲分别是 （ ）

A、亚洲与欧洲 B、非洲与欧洲 C、欧洲与拉丁美洲 D、亚洲与大洋洲

第1页 共4页 教学课题 第三章 世界的居民 第一节 世界的人口

教学

目标 知识与技能 1、运用资料和图表，分析世界人口增长的特点、及与经济发展水平的关系。

2、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

过程与方法 运用资料和图表引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

情感态度与价值观 通过学习树立正确的人口观、辨证观。

教学重难点 教学重点 世界人口增长过快过多所造成的问题

教学难点 世界人口问题产生的主要原因

教学辅助

材料与手段 多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

第2页 共4页 教 学 过 程

教学环节 教师活动 学生活动

一、导入新课 播放世界人口日视频，引入新课

二、教学过程 一、知识讲解

（一）世界人口数量及增长

1.播放世界人口视频

2.展示世界人口增长统计图，总结世界人口增长的趋势变化

3.课堂活动，引导学生观察世界人口变化图，回答老师提出的问题

4.教师讲解世界人口自然增长率的概念、计算方法

5.课堂活动，学生计算中国人口自然增长率及增长人口数量

总结讨论世界人口变化趋势

计算中国人口自然增长率及增长数量

小组讨论人口增长与经济发展水平的关系

学生总结世界人口分布的规律，教师加以引导

第3页 共4页 6.讨论：人口增长与经济发展水平的关系

（二）世界人口分布

1.教师讲解人口密度的概念、计算方法

2.活动：观察世界人口分布图，总结人口分布的规律

3.教师讲解人口分布区域差异的规律及原因

4.引导学生总结世界人口稠密区及稀疏区的分布状况

（三）世界人口问题

1.展示世界不同区域人口增长图

2.教师总结发展中国家人口增长过快的问题

3.教师引导学生总结部分发达国家人口增长过慢引发的

第4页 共4页 问题

三、课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。