大自然的语言教案(优秀10篇)
大自然的语言教案 篇一
活动目标：
1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
课件、彩笔、四种颜色的卡纸
活动过程：
一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）
二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？
2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？
蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？
3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！
4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌
四、分组合作朗诵诗歌。
大自然的语言(网友来稿) 教案教学设计 篇二
大自然的语言
第一课时
一、谈话导入
1、你知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
2、板书课题《大自然的语言》，齐读课题，你能提出什么问题吗？
二、讲授新课
1、课件：打出图文，配合轻音乐范读课文。
2、学生自由朗读课文，画出不懂的字词。
3、学生自学生字，小组合作完成。
4、检查学生自学效果，重点指导几个难理解的词语“喜马拉雅山脉”、“嵌在”、“年轮”、“妙不可言”。
5、默读课文，标出共有几个小节。想：共写了大自然的几种语言？
6、选择你最感兴趣的一种语言，朗读该小节。
7、你觉得大自然的语言怎么样？诗歌中用了一个什么词语来形容它们？
8、诗歌里共写了大自然的哪几种语言？（学生回答师相机板书，用简笔画形式将诗歌里的七种语言表示出来）
人教部编版二年级语文下册 第六单元 主题阅读
班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成
一、阅读诗歌《大自然的语言》，完成练习。
别以为只有人才会说话，
大自然也有语言。
这语言到处都有，
细心观察你就能发现。
你看那天上的白云，
这就是大自然的语言：
白云飘得高高，
明天准是晴天。
蝌蚪在水中游泳，
不就像黑色的“逗点”？
大自然在水面写着：
春天已到人间。如果你砍倒大树，
就会把“年轮”发现：
一年只长一圈，
这就是大自然的语言。
如果你捕到大鱼，
鱼鳞（lín）上也有圆圈：
一圈就是一岁，
这又是大自然的语言。
大自然的语言，
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
1.从诗歌中找出一对反义词。
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2.诗歌中写了哪些“大自然的语言”？请用“ ”画出来。
3.白云飘得高高，我知道明天是______天；看到蝌蚪在水中游，我知道______来了；看到
树桩上有15道圈，我知道这棵树长了_______年；看到鱼的鱼鳞上有______道圈，我知
道这条鱼今年3岁。
4.你还知道哪些大自然的语言？请写一写。（至少写两种）
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二、阅读短文，完成练习。
鸟 岛
青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。
每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里做窝安家，养育后代。
六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚（jù）在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
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幼儿园大班语言说课稿范文5篇
幼儿园大班语言说课稿范文1
一、说教材：
我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《大自然的话》，教材选自江苏幼儿园综合活动教师指导用书。这首诗歌科学知识趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提到的大自然的景象有所了解，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。我在课前利用了散步活动、谈话活动引导幼儿观察认识大自然有规律的变化，让幼儿了解四季的变化特征，动植物的变化，让幼儿亲身感受生活中大自然的美，为诗歌教学的开展奠定了情感基础。根据大班幼儿的年龄及心理特点，从情感教育、能力培养、知识三个方面认真制定了本次活动的教学目标。
具体是：
1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
活动的难点在于如何引导幼儿感知诗歌结构特点，而重点则是理解诗歌内容，感知人与大自然的关系。
二、说教法：
第二部分：播放配乐诗歌录音。让孩子感受诗歌的语言美，在对诗歌有一个初步的印象后提问：大自然会说话吗？诗歌说了些什么？接着教师配上大自然景象挂图进行诗歌朗诵，让幼儿进一步了解诗歌内容。
第三部分：通过诗歌图谱分段欣赏画面帮助孩子理解诗歌。教学过程中我运用了究因性和启发性提问，比如：“大自然中谁在说话？说了什么话”“为什么说白云飘得高高，明天准是晴天？为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞？树桩上一道道圈圈说明什么？”教师在这段欣赏的过程中根据诗歌的内容，孩子学习的特点，用说、听、看、想多通道的参与让幼儿理解诗歌，感受诗歌中什么是大自然的语言。接下来，利用诗歌图谱完整学习朗诵诗歌。考虑
洁白的云朵青青的草地、弯弯的小河,大自然真美啊写一句话
1. 我站在那片青青的草地上，抬头就看见洁白的云朵像棉花糖似的飘浮着，旁边弯弯的小河潺潺流淌，哇，大自然真美啊！就像一幅天然的画卷在我眼前展开，你难道不想亲自来看看吗？
2. 洁白的云朵在天上飘着，青青的草地像柔软的绿毯，弯弯的小河穿过其间。我和小伙伴们在草地上玩耍，其中一个小伙伴兴奋地说：“这大自然就像一个超级大的游乐场，到处都是美景，真美啊！”
3. 瞧啊，洁白的云朵如同仙女的轻纱，青青的草地似绿色的海洋，弯弯的小河仿佛大地的丝带。我带着孩子来到这儿，孩子欢快地叫着：“爸爸/妈妈，大自然怎么这么美呢？像童话里的世界。”
4. 洁白的云朵飘在蓝天，青青的草地散发着清新的香气，弯弯的小河唱着欢快的歌。我躺在草地上，心想，这大自然就好比一个无私的母亲，给予我们这么美的景色，难道不令人陶醉吗？
5. 那洁白的云朵像一群绵羊在漫步，青青的草地是它们的牧场，弯弯的小河是牧场的边界。我和朋友来到这里，朋友不禁感叹：“大自然的美就像一杯香醇的美酒，越品越有味，真让人着迷啊！”
6. 洁白的云朵自由自在地在天空游走，青青的草地随风轻轻摇曳，弯弯的小河波光粼粼。我在这里遇到一位画家，他激动地说：“这大自然简直是最棒的模特，美到让人无法下笔，不是吗？”
7. 我走进那片有洁白云朵、青青草地和弯弯小河的地方，感觉就像走进了世外桃源。洁白的云朵是天空的点缀，青青的草地是大地的新衣，弯弯的小河是大地的血脉，大自然这么美，谁能不喜欢呢？ 8. 洁白的云朵像盛开的白色花朵，挂在蓝天之上，青青的草地铺满大地，弯弯的小河蜿蜒其中。我问路过的老人：“您说这大自然是不是像一个神奇的魔术师，创造出这么美的景色？”老人笑着点头说：“是啊，真美啊。”
9. 站在青青的草地上，看着洁白的云朵和弯弯的小河，我仿佛置身于仙境。这大自然就像一个巨大的宝藏，里面满是美景，这等美事，谁会不心动呢？
