青岛版五年级数学全上册复习课件各单元
第一单元：数的认识
1. 数的读法和写法
在这个单元中，我们学习了数字的基本概念，包括数的读法和写法。通过大量阅读和书写数字的练习，我们掌握了如何正确地读出一个数字，并能熟练地书写数字。
2. 不同数的比较
在这个单元里，我们学习了数的大小比较。通过比较数的大小，我们可以分辨哪个数字更大，哪个数字更小。我们通过练习使用大于、小于和等于的符号来比较不同的数。
3. 几何图形的认识
在这个单元中，我们学习了各种几何图形的认识，并学会了用简单的方法来绘制这些图形。我们认识了正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形，并能正确地辨认和绘制它们。
第二单元：数字的加减法
1. 加法的认识和计算
在这个单元中，我们学习了加法的基本概念和计算方法。通过实际操作和练习，我们能够正确地进行加法运算，并能够在日常生活中应用加法。
2. 减法的认识和计算
在这个单元里，我们学习了减法的基本概念和计算方法。我们通过练习和实际问题的解决，掌握了减法的技巧和应用能力。
3. 加法与减法的运用
在这个单元中，我们将加法和减法相结合，学习了如何在复杂情境下运用加减法进行运算。我们通过各种实例和问题练习，锻炼了我们的思维能力和计算能力。 第三单元：倍数和因数
1. 倍数的认识和计算
在这个单元中，我们学习了倍数的概念和计算方法。通过练习和实际问题的解决，我们掌握了如何找到一个数的倍数，并能够运用倍数进行计算。
2. 因数的认识和计算
在这个单元中，我们学习了因数的概念和计算方法。通过练习和实际问题的解决，我们掌握了如何找到一个数的因数，并能够运用因数进行计算。
3. 倍数和因数的关系
在这个单元中，我们学习了倍数和因数的关系。通过练习和实际问题的解决，我们掌握了如何利用倍数和因数进行计算，并通过实例理解倍数和因数之间的联系。
第四单元：分数的认识和计算
1. 分数的认识和表示
在这个单元中，我们学习了分数的基本概念和表示方法。通过实际操作和练习，我们能够准确地读取、写入和表示一个分数。
学而思小学五年级上册数学总复习(总3页)
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计算模块--小数乘除法
【例1】判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×：
⑴两个数相乘，积一定大于其中任何一个因数。( )
⑵÷4的商是，余数是1。( )
⑶小数除法的意义与整数除法的意义相同。( )
⑷循环小数都是无限小数，无限小数都是循环小数。( )
⑸25÷小于25×100。( )
【例2】填空题：
⑴×＝×____＝÷____。
⑵一盒糖果元，20元钱可以买___盒糖，还剩____元。
⑶保留三位小数是____；精确到十分位是____。
⑷甲乙两数的和是，如果甲的小数点向右移动一位就等于乙，那么乙是____。
⑸×的积是____位小数，如果把扩大3倍，要想使结果不变，那么另一个因数应该改为____。
【例3】计算下列各题：
⑴× ⑵÷
⑶×＋× ⑷÷101
【例4】使用简便算法计算下列各题：
⑴×＋×－ ⑵×××4
⑶[(6－ ÷－] × ⑷×× 总复习
【例5】
甲乙两人一起挖一条长704米的隧道，原计划20天挖完。实际只用16天就完成了，原来是乙每天比计划多挖了一些，那么乙实际每天比原计划每天多挖多少米？
代数模块--简易方程
【例6】解下列方程
(1) 9514x (2) 15.430.3x－
(3) 42.53xx－ (4) 0.52.53.5xx
【例7】
学校组织同学们去植树，六年级植了134棵，比四年级植的倍少16棵，四年级植了多少棵？(列方程解答)
几何模块
【例8】
画出下面图形的三视图
【例9】 计算下列图形的面积
(1) 如图，D是BC中点，计算三角形ABC的面积。
作品编号：18972934852016000781
学 校： 极兔市汉文镇周家屯小学*
教 师： 玫霸*
班 级： 走晋参班*
整理和复习
学习目标 1.能用等式的性质解简易方程，并掌握检验的方法。
2.能正确地找出等量关系，并列方程解答。
3.会用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。
4.让学生进一步积累解决问题的经验和方法，获得解决问题的成功体验，增强学生学好数学的自信心。
5.培养学生认真审题、规范书写和认真检查的学习习惯。
学习重点 能正确地找出数量关系式，列出方程解决实际问题。
学习准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 达标检测
知识点1：用形如x±a=b的方程解决实际问题。 课件出示教材第84页练习十八第3题。
我运动以后每分钟心跳130次，比运动前多55次。他运动前每分钟心跳多少次？ 分析：先设未知数，找出等量关系“运动前的心跳次数+55=运动后的心跳次数”，再根据等量关系列出方程。
答案：解：设他运动前每分钟心跳x次。
x+55=130 1.学校参加朗诵的学生有124人，比参加唱歌的学生多38人，参加唱歌的学生有多少人？
解：设参加唱歌的学生有x人。
x+38=124
x+38-38=124-38
x+55-55=130-55
x=75
答: 他运动前每分钟心跳75次。 x=86
答：参加唱歌的学生有86人。
知识点2：用形如ax±b=c的方程解决实际问题。 课件出示教材第84页练习十八第4题。
太阳系的八大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天？ 分析：先设未知数，找出等量关系“水星绕太阳一周的天数×4+13=地球绕太阳一周的天数”，再根据等量关系列出方程。
答案：解：设水星绕太阳一周是x天。
4x+13=365
. . . 五年级第一学期数学概念汇总
第一单元 认识负数
1、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
在数轴上，以“0”为分界点，越往左边的负数越小，左边的数都比右边的小。
－5
－2
－1 0 1 2 4
2、在生活中，常把0作为正负数的分界，呈相反关系的量用正负数表示：比如零上温度（+）、零下温度（—）；海平面以上（+）、海平面以下（其中海平面高度为0），（—）；盈利（+）、亏损（—）；收入（+）、支出（—）；东北（+）、西南（—）……，所以说：正负数是一对相反的数。
第二单元 多边形面积的计算
长方形面积＝长×宽 正方形面积＝边长×边长
S＝ab S＝a×a＝a2
平行四边形面积＝底×高 三角形面积＝底×高÷2
S＝ah S＝ah÷2
梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2
S＝（a＋b）h÷2
1、长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
2、分割思想：把一个复杂图形分割成几个简单的图形。
转化思想：把一个不规则图形通过分割、平移等方法转化成一个规则图形（前后图形的形状变了，但前后图形的面积不变，也叫做“等积变形”）转化思想在图形面积中运用非常广泛。 长方形的长可以看作“底”，宽可以看作“高”。
. . . 【平行四边形面积】
3、沿着平行四边形的任意一条高剪开，然后通过移动拼成（转化成）一个长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。长方形的面积和拼成的平行四边形的面积相等（等积变形），因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。
