2012湖南省高考语文试卷考试技巧重点

高考语文试题类型及应试策略（新课标版）

最有价值的知识是关于方法的知识——达尔文

说明：

1、 依照《全国统一考试人纲》和普通高等学校招生全国统一考试语文试卷的形式、内 容，编撰此文。此文涉及语文学习和应试的具体步骤及方法，具有事半功倍之功效，适用 于高中各年级。

2、 复习时应当遵循“脚踏实地、举一反三、温故知新”的思路，抓基础，抓方法，重 积累，重能力，完成由量变到质变的飞跃。

3、 注意处理好“课木”与“课外”关系，把课木屮学到的知识、技能灵活迁移出来, 避免高考备考不注重课文、不注重积累的弊端。

4、 注意平时真正以“语文的外延就是生活的外延”作为指导思想进行语文复习，关注 生活，留心社会，“博观而约収，厚积而薄发”。

5、 新课标试卷结构：试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考主全部作答，选考 部分考生只能从文学类文木阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右,选 考题25分。

第I卷阅读部分必考题（45分）

一、 论述类文章阅读（选择题，每小题3分共9分。）

1、概念：论述类文章指的就是社会科学类文章，以议论为主要表达方式，具有理论性 强、逻辑性强、针对性强的特点。

2、答题步骤：

第一步，①先通读全文，标好段落，明确每段的中心内容，了解作者的思路。尤其要关 注首尾段。勾画出关键词，如：可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、 正是、儿乎等，初步掌握全文的意思及屮心。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。才 不会犯断章取义、以偏概全的错谋。

第二步，审析题T,确定区间，辨别筛选在对作品整体理解的基础上，根据整体认知 所获得的印彖，按题意耍求，让试题备选项屮的关键词句迅捷冋到原文的信息源中，扣紧文 木，找到相应语段位置、相关语境，前瞻后顾，整体把握，洞察幽微，辨识细节，追踪筛选。

“定位对比”，相互印证。或求同，或求异，或求正，或求反，逐项审查排除题目设置的干 扰项（尤其是转述绝对的选项）。有的情况，选项的信息是建立在原文一段或儿段相关信息 的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应的关系机械地答题。

新高考二卷语文知识点

新高考是一种改革性的教育制度，旨在更加全面地评价学生的综合素质和能力。而语文，作为一门基础学科，在新高考中占据着重要的地位。本篇文章将着重介绍新高考二卷语文部分的知识点，帮助同学们更好地应对考试。

一、文学知识

高考语文试卷中常常涉及到文学类题目，主要考察同学们对文学史、文学常识和文学名著的理解和运用。在备考过程中，同学们应该系统学习文学史，了解各个文学时期的特点和代表作品；还应重点阅读一些经典文学作品，并对作品的情节、主题、人物形象等进行深入分析。

二、语言文字知识

语言文字作为语文的基础，是考试的重点内容之一。在备考过程中，同学们需要系统学习语言文字的基本知识，包括词汇、语法、修辞等方面。此外，同学们还需要注重积累优秀的诗词、古文和现代散文的典型表达方式，以及一些常见的修辞手法和文言修辞技巧。

三、阅读理解和写作能力

新高考二卷语文试卷重视考查学生的阅读理解和写作能力。为了提高自己的阅读理解水平，同学们需要经常进行阅读训练，注重阅读方法和策略的学习，学会抓住文章的重点，提取关键信息。此外，积极参与课外阅读，培养自己的阅读兴趣，扩大阅读广度和深度。 对于写作能力的训练，同学们可以通过写日记、写作文、写读书笔记等方式进行。在写作过程中，要注意提高逻辑思维能力和表达能力，使文章结构清晰、观点明确、语言流畅。同时，还要学会运用一些修辞手法和修辞技巧，使文章更加生动有趣。

四、阅读古代文献和名著

新高考二卷语文试卷中还会涉及到一些古代文献和名著的阅读题目。同学们可以适当扩大阅读范围，多读一些古代经典文献和名著。在阅读中，要注重理解作者的用意和表达方式，分析作品的内涵和意义。同时，了解古代文献和名著所处的历史背景和文化背景，有助于更好地理解和把握作品的核心思想。

五、写作技巧和方法

在新高考二卷语文试卷中，写作占据着相当大的比重。同学们需要掌握一些写作的技巧和方法，如如何选材、如何构思、如何组织篇章等。此外，要注重积累一些优秀的写作范文，学习优秀作家的表达方式和写作思路，不断提高自己的写作水平。

高考语文学科考场时间分配计划及应考技巧

高考语文学科以阅读内容多，书写强度大著称。考试时间长达两个半小时，并且又是第一

门，它不仅是考生知识能力上的竞争，在某种意义上，更是考生应考心理、应变能力、应

试策略的竞争。因此语文备考需要细致周密，未雨绸缪，尤其在考试时间的合理调配方面

需要做好准备。下面按进入考场后的应试时段对将要参加2011年高考的考生作一些具体的

指导。

一、开考前5分钟

1.发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！

2.接到试卷，请不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后

检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3.接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，此时切忌一边看题一

边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。对于作文，无论是什

么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。大体浏览

一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。

二、开考后前40分钟

1.开考后首先集中精力完成客观选择题(10题)，时间不少于30分钟，也不能多于40

分钟。做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度(平时测验中有些同学就只用了

20多分钟)，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过

慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。其实这是没必要的，只要你明确考察意图，据

熟点迁移，冷静比较，应该果断作决。因为你必须着眼全局，保证完成全卷。

2.选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的“正确”与“不正确”

等这样一些字眼上加上着重号。

3.做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感，如有二选一时干

扰性极强的情况，也一定要在认真辨析的前提下，定下一个预选答案，这时可在题号前打

一个问号，以备做完后有针对性地检查。

4.选择题每做一题，必须在题号前写明答案，切忌在选项上打“√”，这样可能导致填

一、教学目标

1. 让学生了解本次高考语文试卷的整体结构和题型分布。

2. 引导学生分析试卷中的亮点和不足，提高答题技巧和策略。

3. 培养学生的自我反思能力，激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学重点

1. 分析试卷中的亮点和不足。

2. 总结答题技巧和策略。

3. 培养学生的自我反思能力。

三、教学难点

1. 引导学生正确认识自己的不足，制定改进措施。

2. 培养学生的答题技巧和策略，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入

1. 回顾本次高考语文试卷的整体结构和题型分布。

2. 引导学生谈谈对试卷的感受和看法。

（二）试卷分析

1. 分析试卷中的亮点：

a. 考察范围广泛，涵盖古今中外的文学作品。

b. 题型多样，包括选择题、填空题、简答题和作文题。

c. 注重基础知识的考查，同时提高学生的综合运用能力。

2. 分析试卷中的不足：

a. 部分题目难度较大，对学生要求较高。

b. 部分题目考查学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。 c. 作文题目要求较高，对学生写作能力有一定挑战。

（三）答题技巧和策略

1. 选择题：

a. 仔细阅读题目，理解题意。

b. 分析选项，排除明显错误选项。

c. 根据题目要求，选择正确答案。

2. 填空题：

a. 仔细阅读题目，理解题意。

b. 根据题意，填写正确答案。

c. 注意书写规范，避免错别字。

3. 简答题：

a. 仔细阅读题目，理解题意。

b. 根据题目要求，组织语言，回答问题。

c. 注意答案的条理性和完整性。

4. 作文题：

a. 仔细阅读题目，理解题意。

b. 确定文章主题，选择合适的素材。

c. 组织语言，合理安排文章结构。

d. 注意文章的文采和情感表达。

（四）自我反思

1. 引导学生反思自己在考试中的表现，找出不足之处。

2. 帮助学生制定改进措施，提高答题能力。