1 学科 英语 授课年级 五年级 主备教师 黄瑾
课题 Unit 6 In a nature park A Let’s talk 第一课时
教学目标 1. 能理解对话大意, 能按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。
2. 能够运用核心句型就自然公园进行问答。
3. 能够在句型中运用句型Is there a…? Yes, there is. No, there isn’t.
4. 能够在语境中理解新词forest river lake go boating。
教学重点 本课时的重点是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.”
教学难点 1. There be句型的用法。
2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
Step1.
Warm up
⑴Let’s sing “The panda”
⑵Free talk
教师出示准备好的不同Nature park的图片，请同学用上节课学过的 “There be”句型描述看到的图画内容。There is a
forest in the nature park. 让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：There is a blackboard in our classroom. There are
forty-one desks in our classroom. ……
Step2.
Presentation
& Practice ⑴ ① 教师出示Let’s try 部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生 “Is there a river in the picture / nature park?” 这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出
课 题 Unit 6 In a nature park
教学内容 Let’s spell 课时安排 第3课时 共8课时
教学目标 基础目标 1. 感知并归纳ou在单词中的发音规则
2. 能够根据单词的读音拼写出符ou发音规则的单词，补全短语、句子，练习句子在横线中的书写
提升目标 1. 能够根据ou的发音规则读出生词
2. 能够按照ou的发音规则拼写单词
3.能够运用本节课所学字母及字母组合发音规则，做到见词能拼，见词能读，从而能够自主阅读并理解相应绘本
学习策略 学生通过相应课堂活动，能够掌握相应发音规则并运用。
教学重难点 重点：感知并归纳ou在单词中的发音规则；能够根据单词的读音拼写出符ou发音规则的单词，补全短语、句子，练习句子在横线中的书写。
难点：能够按照ou的发音规则拼写单词。
教具学具 PPT
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming up
（8’） 1. Revision-chant
y y /i/ y y /i/
baby happy windy
sunny sorry funny
ee /i:/ ea /i:/
feet beef meet
tea read eat
oo /u/ oo /u/
book look good
play football
oo /u:/ oo /u:/
balloon food zoo
have noodles
ow /eu/ ow/eu/
slow snow yellow
close the window 1. Revision-chant
y y /i/ y y /i/
baby happy windy
sunny sorry funny
课题 Unit 6 In the nature park 课型 新授课 课时 1
教
学
目
标 知识与技能目标：
1. 能够独立完成Let’s try部分的听力练习。
2. 能够听懂、会说 “Is there ……? Yes, there is. / No, there isn’t.” 并能在情境中运用。
过程与方法目标：通过师生互动、学生互动，借助课件帮助学生掌握对话。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
重点
难点 重点：学会使用句型 “Is there…….”提问，并根据实际情况做出肯定回答 “ Yes, there
is .” 或否定回答 “No, there isn’t.”
难点：灵活运用句型 “Is there…….”提问，并根据实际情况做出肯定回答 “ Yes, there
is .” 或否定回答 “No, there isn’t.”
学法
指导 听说法、情景交际法 教具、学具 录音、课件、
通案 个案 一、热身／复习（Warm-up/Revision）
1.. 口语练习
教师出示第五单元Let’s try部分的挂图。师生交谈。可使用以下句型：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind
the door? What’s over the bed?
二、呈现新课（Presentation）
Let’s try
1. 教师出示Let’s try部分的图，说： “Look! This is a park..
What can you see in the park? 指导学生分别作答。
2. 教师播放Let’s try部分录音，学生听录音完成练习。
3. 教师再次播放录音，学生跟读，纠正答案。
Let’s talk.
1. 教师说：Let’s go to the forest today. What’s in the forest ?
人教版五年级上册英语unit6考点解析
Unit6:In a nature park
第六单元：在自然公园
1、
Look! There is a big white bird in the sky!
看！在天空中有一只白色的大鸟！
Wow！哇！
There are many pretty fish in the river.
在河里有很多漂亮的鱼。
Chen Jie:Is there a river in the park?
陈洁：在公园里有一条小河吗？
John:Yes, there is.
约翰：是的，有小河。
Zoom:I'm hungry. Is there a restaurant beside the lake?
祖姆：我饿了。在湖旁边有餐馆吗？ Zip:No, there isn't.Look! I have some food. Let's share.
吉普：不，没有，看！我有一些食物。我们一起分享。
2、Let's try让我们试试
What is in the park? Listen and tick the word you hear.
公园里有什么？听并在你听到的单词前打对勾。
(V)forest森林()lake湖()river小河
3、Let's talk让我们谈谈
Miss White: Children, let's go to the forest!
怀特小姐：孩子们，让我们去森林！
Children: Yeah!
孩子们：耶！
Zhang Peng: Is there a river in the forest,Miss White?
张鹏：怀特小姐，森林里有一条河吗？
Miss White: No, there isn't.
怀特小姐：不，没有河。
Zhang Peng: Is there a lake, Miss White? 张鹏：怀特小姐，那有湖吗？
