1.4整数乘法运算定律推广到小数
第一课时
1.在下面的 中填上适当的数。
59×2.5×0.4=
×（
×
）
7.8×15+2.2×15=( + )×15
0.02×1.25×5×8=( × )×( × )
2.把左右两边相等的式子用线连起来。
(5+8)×0.4 9×5+9×1.6
4.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.4
9×(5+1.6) (4.6+5.4)×19
3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)
3.用简便方法计算下面各题。
2.5×(3.8×0.04) 7.69×101
46×0.33+54×0.33 0.125×72
4、某商场一天卖出空调17台，每台873元，同时风扇也卖出17台，每台127元。一天该商场的空调、风扇共卖了多少钱？
5、一套衣服98元，学校为合唱队买了45套这样的衣服，一共花了多少元？
第二课时
1.在得数相同的算式后面画“√”,不同的画“✕”。
(1)(2.8+1.6)×1.7
2.8×1.7+1.6×1.7 ( )
(2)7.4×(2+0.1)
7.4×2+0.1 ( )
2. 用简便方法计算下面各题。
0.25×8.645×4 9.76×0.73-0.76×0.73
8.7×201
3、学校宣传栏上的玻璃长1.2米，高0.8米，每平方米玻璃16.5元，买这块玻璃需要多少钱？
4、为鼓励居民节约用水,某市规定:每月用水量在10吨以内的,水价是每吨1.8元;超过10吨的部分,水价是每吨2.5元。小红家8月份用水14吨,应缴水费多少元? 第一课时答案
1.59 2.5 0.4 7.8 2.2 0.02 5 1.25 8
1 人教版五年级上册整数乘法运算定律推广到小数1.4整数乘法运算定律推广到小数1教学设计
一、教学目标
1. 掌握小数1.4的乘法运算方法；
2. 理解整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法；
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：小数1.4的乘法运算方法和整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法；
2. 教学难点：整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法。
三、教学准备
1. 教师准备：课件、小黑板、粉笔、练习题；
2. 学生准备：笔、本子。
四、教学过程
1. 导入新知识
• 让学生回忆整数乘法运算定律；
• 引入小数1.4的乘法运算，如：“小数1.4的乘法运算与整数乘法运算有哪些相似之处”。
2. 讲授新知识
• 讲解小数1.4的乘法运算方法，强调需要注意小数点的位置，如：“小数点前的数位相乘，小数点后的位数相加”； 2 • 讲解整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法，如：“将小数1.4拆分为整数1和小数0.4，按照整数乘法运算定律进行计算，然后再将小数部分加起来”；
• 通过例子演示以上方法的正确使用。
3. 练习巩固
• 让学生通过练习题熟悉小数1.4的乘法运算和整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法；
• 随堂检测发现问题。
4. 拓展应用
• 让学生运用所学知识解决实际问题，如：“小明去超市买东西，需要买2瓶1.4升的牛奶和3瓶0.4升的饮料，请计算他所需支付的总金额”；
• 引导学生总结本节课的知识点和重点难点。
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了小数1.4的乘法运算方法和整数乘法运算定律推广到小数1.4的方法，能够运用所学知识解决实际问题。
六、课后作业
完成课后练习题，复习本节课的知识点，进一步加深对小数1.4的乘法运算和整数乘法运算定律推广到小数1.4的理解。
人教版小学数学五年级上册1.4《整数乘法运算定律推广到小数》教案
一. 教材分析
《整数乘法运算定律推广到小数》是人教版小学数学五年级上册的教学内容。这部分内容是在学生已经掌握了整数乘法运算定律的基础上进行学习的，目的是让学生能够将整数乘法运算定律应用到小数乘法中，从而更好地理解和掌握小数乘法的运算规律。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了初步的数学思维能力和运算能力，对于整数乘法运算定律有一定的了解和掌握。但是，小数乘法的运算规律与整数乘法有所不同，需要学生进行一定的转换和理解。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生进行思考和探索，让学生能够自主地发现和理解小数乘法的运算规律。
三. 教学目标
1. 让学生理解小数乘法的运算规律，能够将整数乘法运算定律推广到小数乘法中。
2. 培养学生的数学思维能力和运算能力。
3. 培养学生独立思考和合作探索的学习习惯。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握小数乘法的运算规律，能够将整数乘法运算定律推广到小数乘法中。
2. 教学难点：让学生理解小数乘法的运算规律，能够自主地发现和理解小数乘法的运算规律。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解小数乘法的运算规律。
2. 引导发现法：教师引导学生进行探索和发现，让学生自主地理解小数乘法的运算规律。
3. 合作学习法：让学生进行小组合作，共同探讨和解决问题。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解和掌握小数乘法的运算规律。 2. 学习材料：准备相关的学习材料，以便学生在课堂上进行自主学习和探索。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用生活情境，如购物场景，引导学生思考和讨论小数乘法的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 呈现（10分钟）
通过课件展示小数乘法的运算规律，引导学生进行观察和思考，让学生自主地发现和理解小数乘法的运算规律。
人教版数学五年级上册说课稿-1.4《整数乘法运算定律推广到小数》
一. 教材分析
《整数乘法运算定律推广到小数》是人教版数学五年级上册第五单元中的一节内容。本节课主要让学生掌握小数乘法运算的定律，并能运用定律进行小数乘法运算。教材通过例题和练习，让学生逐步理解和掌握小数乘法运算定律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了整数乘法运算定律，具备了一定的数学基础。但是，小数乘法运算对学生来说是新的概念，需要引导学生将其与整数乘法运算进行联系和对比。此外，学生可能对小数点的处理和小数乘法的运算规则存在困惑，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握小数乘法运算的定律，能运用定律进行小数乘法运算。
2. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：小数乘法运算定律的掌握和运用。
2. 教学难点：小数乘法运算定律的理解和运用。
五. 说教学方法与手段
1. 采用问题驱动法，引导学生通过观察、分析和归纳，自主发现小数乘法运算定律。
2. 运用多媒体辅助教学，展示小数乘法运算的过程，形象直观地帮助学生理解。
3. 小组讨论，让学生合作探索，培养学生的团队协作能力。
4. 进行适量练习，及时巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过复习整数乘法运算定律，引导学生思考小数乘法运算定律。
2. 新课导入：讲解小数乘法运算定律，举例说明。 3. 课堂讲解：通过例题和练习，让学生理解和掌握小数乘法运算定律。
4. 小组讨论：学生进行小组讨论，让学生合作探索，发现和总结小数乘法运算定律。
5. 练习巩固：进行适量的练习，让学生运用所学知识，巩固提高。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调小数乘法运算定律的重点和难点。
7. 布置作业：布置适量的作业，让学生进一步巩固所学知识。
