江南大学现代远程教育第一阶段练习题
考试科目《教育学》第1章至第3章（总分100分）
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：姓名：得分：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1.广义的教育最早产生于（）
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
2.《普通教育学》的作者是（）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
3.苏格拉底把帮助别人获得知识的教学方式称之为（）A．发现法 B．讲授法 C．演示法 D．助产术
4.前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）A．《教育诗》 B．《理想国》 C．《论共产主义教育》 D．《教育学》
5.“儿童中心论”的代表人物是（）A．杜威 B．马斯洛 C．赫尔巴特 D．乐正克
6.人的心理发展具有不平衡性，因此我们要（）A．循序渐进 B．不凌节而施 C．因材施教 D．抓好关键期教育
7.道德素质属于什么素质（）A．社会素质 B．生理素质 C．身体素质 D．心理素质
8.人才培养的总要求称之为（）
A、培养目标
B、教育目的
C、教学目标
D、课程目标
9.现代教育的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．杜威 C．赫尔巴特 D．苏格拉底
10.“论演说家的教育”的作者是
A．夸美纽斯 B．杜威 C．昆体良 D．苏格拉底
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1.影响人的身心发展的因素主要有（）
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、实践活动
2.当代世界教育发展的趋势是（）
A、教育全民化
B、教育终身化
C、教育民主化
D、教育信息化
3.美育要培养学生那些能力（）
A、感受美的能力
B、鉴赏美的能力
C、社交能力
D、创造美的能力
4.人的素质包括（）Ａ、自然素质 B、心理素质 C 、社会素质 D、道德素质
5.近代教育的特点是（）
A、教育国家化
B、初等教育义务化
C、教育宗教化
D、教育世俗化和法制化
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1．教育是一种永恒的社会现象。（）2．教学永远具有教育性。（）
3.有了人类社会就有了学校教育。（）
4.义务教育最早出现在资本主义社会。（）
5.各级各类学校的培养目标称之为教学目标。（）
6.教育平等是指受教育的机会和权利平等。（）
7.智育即教学。（）
8.培养目标即教育目的。（）
9.教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。（）
10.素质教育的基本途径是课外活动。（）
11.教育民主化是当代世界教育发展的趋势之一。（）
12.我国目前实行的是九年制义务教育。（）
13.教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。（）
14.教学目标是一切教育工作的出发点与归宿。（）
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
1．学校教育：
2．德育：
3．终身教育：
4、劳动技术教育：
5、美育
五、简述题：（每小题5分，共25分）
1．简述当代世界教育发展的特征。
2．什么是学制，学制受到哪些因素的制约？
3．简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。
4．简述学习教育学的意义。
5.简述素质教育的途径。
六、论述题：（每小题13分，共26分）
1．什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？
2、为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？
附参考答案：
一、单选题：（每小题1分，共10分）
1、A
2、C
3、D
4、D
5、A
6、D
7、Ａ
8、B
9、B 10、C
二、多选题：（每小题2分，共10分）
1、ABCD
2、ABCD
3、ABD
4、ABC
5、ABD
三、判别题：（每小题1分，共14分）
1、对
2、对
3、错
4、对
5、错
6、对
7、错
8、错
9、对 10、错 11、对 12、对 13、错 14、错
四、名词解释：（每小题3分，共15分）
1、学校教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
2、德育主要指道德教育，是促进学生道德发展的教育，是培养学生的道德意识和行为习惯的教育。
3、终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
4、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
5、美育是培养学生正确的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
五、简述题：（每小题5分，共25分）
1、当代世界教育发展的基本特征是：教育规模迅速增长；体制和结构显著变化；内涵逐渐扩大；教育的作用日益重要；不平等严重存在。
2、学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展状况以及青少年心理特征等的影响。
