试听课程小丑机器人教案

试听课程小丑机器人教案

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 教 案 课题名称 小丑机器人 日期 XX 班级 5岁

活动主题 生活与科技 教师 XX 人数 X人

活动目标 1、认识齿轮，基本理解齿轮的作用； 2、知道怎样使齿轮转动并且改变方向；两个齿轮可以相互咬合，咬合以后会相互传动，并且，运动方向相反；三个齿轮咬合，相隔的齿轮运动方向相同； 3、通过设计搭建会转眼睛的小丑机器人，体会齿轮的作用，培养孩子的知识应用能力，及严谨科学有序的操作能力； 4、为了固定小丑的眼睛并且让小丑的眼睛转动，用到滑轮的固定作用和轴，孩子们通过搭建，认识这两种零件的使用方法和用途； 5、通过搭建一个可以进行表演的小丑，搭建小丑的脸部和身体的各个部位，让孩子们探索自己的身体结构； 6、通过为大家介绍自己搭建的作品，锻炼孩子的逻辑思维能力及语言表达能力。

活动准备 乐高教具：9090(Duplo大型散装组合)、9656（百变机械套装）、大颗粒底板 辅助教具：眼睛、PPT 活动过程 活动目标

联 系

1、认识环节：和孩子们互相认识，教师进行自我介绍并让孩子做介绍。 教师：亲爱的孩子们，大家好！首先欢迎大家来到XX，首先我来做一个自我介绍，我是你们在XX的xx老师，从今天开始，我们就在这里一起搭积木和机器人、做游戏；你们都认识我了，可是我还不认识你们呢，请每位小朋友都做一个自我介绍，说出你的名字和小名，你今年几岁了，还有在幼儿通过认识环节和课堂规矩环节，让孩子快速融入课堂气氛。 深入探索和认识齿轮及齿轮的作用，齿轮可以传 园是上小班中班还是大班 孩子：...... 教师：每位小朋友都非常棒，让我们都互相认识了对方。 2、课堂规矩：和孩子们说一下上课的规矩和应该遵守的纪律。 教师：在开始搭建积木之前，我们要先说一下XX的小规矩，虽然我们这里是大家来玩的地方，但是玩的地方也要有它的规矩；首先，在课堂上面，当我在讲话的时候，大家要用眼睛看着我，并且认真听我说话，你们不许随意说话；当我让大家发言和说话的时候，大家要积极回答问题和发言；老师没有让大家动积木的时候，小朋友们都不要动放在教室里面的任何积木。 3、开场白： 教师：欢迎小朋友来到XX，从这一节课我们就是开始神奇的科技之旅，我会带领大家一起探索机械运动的原理、看一看风扇为什么会转起来、家里的打蛋器为什么会转起来洗衣机是怎么把我们的脏衣服洗干净的还要认识齿轮、轴、滑轮这些神秘的零件。 4、故事环节：（教师边讲故事边播放PPT） 教师：小朋友们，今天老师带来了一个朋友，这个朋友很了不起的！他是谁呢他在马戏团里表演，大家都知道马戏团有什么精彩的表演吗——狗熊骑车、狮子钻火圈、马术表演等等。我的这个朋友可是马戏团里的大明星，每天给观众表演精彩的节目，非常受观众朋友的喜爱，那现在我们一起来认识一些他吧！他是马戏团的小丑先生。 快看，小丑在马戏团里面会很多杂技项目，比如轻松的站在球上进行表演…… 之前的这些表演都不是小丑最拿手的，小丑的拿手绝活就是动、两个齿轮相咬合，运动方向是相反的。 转眼睛，你们看，小丑的眼睛多大啊，小丑会转眼睛，你们会转眼睛吗大家来试一试，一起来转转眼睛吧！大家也非常棒，也会转眼睛，但是我刚才看，大家的两个眼珠子都是向一个方向转动的，你能不能像小丑一样，小丑的绝技就是——他的两个眼珠子可以往不同方向去转！大家再试一试。 我们一起看一看，小丑的两个眼睛是怎么往不同的方向转的。（教师一边播放PPT一边讲解） 大家想知道原因吗小丑的眼睛怎么就会往不同的方向转动呢小丑在很早的以前，认识了一位医生，这位医生以前是搞科研的，他为小丑的眼睛里面安装了一个神奇的机械零件，就是它——齿轮！ 和孩子一起讨论齿轮。齿轮，就如同它的名字一样，是个轮子，圆圆的，并且周围有齿，像是我们的“牙齿”一样。看，齿轮和齿轮之间的“牙齿”碰在一起、咬在一起，就叫做“咬合”。看一下，齿轮和齿轮咬合在一起会发生什么情况动起来，对，传动，一个齿轮转动起来，也会带动另外一个和它咬合的齿轮一起转动。 建 构

那么现在，我们也要开始制作回转眼睛的小丑了，首先老师发给你们每个人两个眼睛（与9656教具配在一起的教学材料），再找出你们盒子里面的齿轮，对，每个孩子找出了各种各样的齿轮，有大的，有小的，还有蓝色的冠状齿轮，看一看，你找出来的齿轮和你手里的眼睛哪个是一样大小的对，黄色大齿轮是一样大小的，现在把你手里的眼睛安装在黄色大齿轮上面，用什么安装呢找一找盒子里面的工具，勇敢的试一试。（这时可以让孩子们自己挑选零件，试一试）教师总结：那孩子们，我们把眼睛和齿轮安装在一起，需要一根轴，将轴插进眼睛和齿轮的孔里面，但是我们会发现，眼睛会掉下来，我们用滑轮把眼睛和齿轮固定在一起，这样眼睛就掉不下来了。另外一只眼睛也是如此搭建。 现在小朋友手里有两个齿轮制作的眼睛了，我们将它们咬合在一起，会发生一种现象——传动。这时，我们还需要一个工具来帮助我们，就是不要我们再每只手拿着一个眼睛了，需要把这两个眼睛都放在一根红色的带孔长梁，把两个齿轮眼睛的轴插进孔里面，并且让两个齿轮“咬合”在一起，这样，我们转动一根轴，轴带动齿轮动，另外一个齿轮也转动起来，得出结论：两个齿轮咬合，可以传动。 现在我们的小丑的眼睛可以转动起来了，现在我要观察一下眼睛转动的方向了。大家把眼睛的眼珠都朝向一个方向，同时向上，开始转动，我们会发现，小丑的眼睛转动的方向是一样的还是不一样的——不一样的，方向是相反的。非常棒！ 小朋友们，现在小丑有一个很难的问题需要我们去帮助他解决，就是观众朋友们不喜欢他的眼珠子总往一个方向转了，希望他每周的一三五眼珠子可以往同一个方向转动，每周的二四六可以往不同的方向转动，怎么办呢 那我们来一起解决这个问题吧！ 我们暂时放下手中的作品，一起看PPT，（教师一边讲解一边播放PPT）。PPT画面上有4个齿轮，分别是1号、2号、通过搭建会转眼睛的小丑，深入认识齿轮及齿轮的作用，齿轮可以传动、两个齿轮相咬合，运动方向是相反的。 教师运用“建构主义理论”的教学方法，引导式的教育方式，不要直接告诉孩子答案，而是要求孩子自己主动尝试，自己寻找解决问题的方案，教师最后进行总结。 根据上面的原理，我们想一想，如果小丑的眼睛想往相同的方向转动，我们就用3个齿轮相咬合；如果小丑的眼睛要往不同的方向转动，我们就用2个齿轮相咬合。

反 思 小朋友们都非常棒，每个人都搭建了小丑的眼睛，也都清楚了小丑转眼睛的技巧，现在我们要继续搭建小丑的脸和身体。小丑有了眼睛，注意，看一看老师或者看一看你们旁边和对面的人，眼睛下面是什么——鼻子，鼻子下面呢——嘴巴！对，我们都知道了小丑机器人的脸是什么样子了。 接下来，请问小朋友们，小丑要表演，在哪里表演呢——马戏团......在马戏团什么地方呢——舞台！非常棒！那么我就给大家每人一个“舞台”，教师这是拿出一块大颗粒底板，发给孩子。开始搭建小丑的身体，每个孩子按照自己的想法和意愿自主搭建。 （注意：这时，有的小朋友搭建得比较快，可以给这位小朋友设置更难的任务，比如可以让小朋友给小丑加上一些能动的手臂，用黄色的梁和轴将手臂和身体连接在一起，这样就可以有一个活动的手臂了。 另外，有一些搭建基础和经验的孩子，知道如何安装轮子的，可以将小丑的脚改装成轮子的，这样很有创意，当然有创意的想法不止于此，希望教师多多引导孩子，让孩子搭建出更有创意的作品来！）

通过搭建小丑的身体，锻炼孩子的创造性思维能力。

延 续

1、教师：非常棒，每一位小朋友都搭建了一个会转眼睛的小丑，现在每个孩子为自己搭建的小丑起个好听的名字。 2、教师：小朋友们，我们一会儿将进行一场“发布会”，分别请小朋友介绍搭建的小丑。那我们谁先来试一试，自己怎么介绍作品呢（这个时候，请小朋友自愿主动介绍自己的作品，但是在介绍的时候，很多小朋友不会自己介绍，或者介绍到一半的时候， 忘记怎么介绍了，这个时候，教师要引通过给小丑起名字，锻炼孩子的语言逻辑思维能力。 通过介绍自己搭建的小丑，锻炼孩子的语言表达 导孩子介绍作品，适当给予提示，教师引导孩子说出来：今天我搭建了一个会转眼睛的小丑，小丑的眼睛是齿轮做的，两个齿轮相咬合，运动方向相反，三个齿轮相咬合，相隔的两个齿轮运动方向相同；我的小丑的名字是XXX。） 能力。 效 果 评 价 1、邀请家长进教室，告诉家长，今天课程的活动主题是《小丑的眼睛》，及活动目标。 教师：家长们，请大家进到教室里面，一起来欣赏一下孩子们的作品吧！（教师开门，邀请家长进到教室里面来。注意：不要让家长进入教室一下子就扑到自己孩子面前单独交流沟通，教师应该站在孩子和家长之间，把二者隔开，这样场面才可控制，如果家长一进入教室就和孩子在一起，场面会不可控制）今天孩子上的课程主题活动包的名称是——《生活与科技》主题，主要是让孩子探索各种生活中的各种科学原理，认识理解并运用杠杆、轮轴、滑轮、齿轮这些机械零件，探索机械装置的内容结构原理和工作原理，让孩子们热爱科学，感受科学给人类的生活带来的改变，成为一个爱思考、爱创新、爱解决问题的人。今天我们搭建的主题是《小丑机器人》，每位小朋友都搭建了一个会转动眼睛的小丑，小丑的眼睛是用齿轮搭建的，这也课的重点也就是认识学习齿轮，两个齿轮可以传动，并且改变运动方向。下面我们邀请每一位小朋友都来介绍一下自己搭建的小丑机器人。请家长们站在教室的这边，小朋友站在家长的对面。 2、教师：欢迎各位家长参加我们的“发布会”，你们将是今天的记者，等一会儿我们的机械工程师们介绍自己的作品的过程中，你们可以随时进行提问并拍照。（给每位家长搭建好的“话筒”） （教师邀请小朋友来介绍，在“延续”的环节，孩子已经和教师演练了一遍，按照之前演练的内容进行介绍；在介绍过

通过教师给家长介绍本节课的活动目标，让家长深入了解本节课所学的知识。 让每位孩子的综合能力得到全面展示和提升。