基于分层目标的案例教学设计——以“产业转移”一课为例-论文

普通高中地理课程标准教材(新人教版)必修III第五章第二节《产业转移—以东亚为例》第一课时教学设计平坝第一高级中学一.教学设计意图产业转移是区域经济发展到一定阶段后的必由之路。

我国东部沿海经济地带的一些发达区域，正在经历新一轮的产业升级，产业转移悄然进行中。

以东亚为例分析产业转移教学过程中，采用新课程教学理念中的案例探究学习、自主学习等方式，逐步培养学生学会分析问题、探究问题的能力，从而提高学生对知识的迁移运用能力。

二.教材分析本课内容从产业转移的概念着手,大量利用图文资料、数据表格，采用阅读、思考、活动等手段和方式，重点分析了影响产业转移的因素，在教学方式、方法上，体现出了以“学生为主体，教师为主导”的新课程理念。

三．学情分析知识学情：在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解。

在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。

班级情况：高二（18）班部分学生，基础较好，学习地理的热情高，课堂气氛活跃，大部分学生课堂表现欲望强。

四．教学目标1．知识与能力目标：①了解产业转移的概念、类型；②掌握产业转移的原因及影响；③理解产业转移的阶段性特点。

2．过程与方法：①利用图文资料、数据表格进行探究性的教与学；②适当拓展知识，扩大学生知识面及提高知识迁移运用能力。

3．情感、态度和价值观：在教学过程中，培养学生与人合作的人文科学素养，形成良好的学习习惯。

五．教学重、难点产业转移的原因分析及对区域环境的影响六．教学方法多媒体辅助教学、合作学习、讨论学习七．教学流程八、教学过程一．教学导入：问题导入[问题] 请同学们回忆：珠江三角洲地区工业化和城市化水平的迅速提高，特定的国际背景是什么？[观看视频资料]《世界产业转移史》引入【问题】:什么叫产业转移?产业转移可以分成哪些类型?是什么原因促使产业转移?产业转移可分为哪几类?[板书]一、产业转移概念[承接]如果你们想办企业，你们的目的是什么？引导学生分析产业转移的原因，获取最大利润。

一、教案基本信息教案名称：高中地理产业转移教案章节：第一章产业转移概述教学对象：高中地理学生教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解产业转移的定义、类型和原因。

2. 使学生掌握产业转移的基本规律和影响因素。

3. 培养学生分析产业转移案例的能力，提高地理实践素养。

三、教学内容1. 产业转移的定义：产业从一个地区转移到另一个地区的现象。

2. 产业转移的类型：按产业性质分为劳动密集型、资本密集型和技术密集型产业转移；按转移方向分为国际产业转移和国内产业转移。

3. 产业转移的原因：市场经济条件下，区域间生产要素的流动和配置；全球产业分工和竞争；企业寻求更低生产成本和更高利润；政策、法规、人口、资源等因素的影响。

4. 产业转移的基本规律：从发达地区向发展中地区转移；从高成本地区向低成本地区转移；从资源枯竭地区向资源丰富地区转移。

5. 影响产业转移的因素：劳动力、资本、技术、市场、政策、交通、环境等。

四、教学过程1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。

2. 新课导入：介绍产业转移的定义、类型和原因。

3. 案例分析：分析我国劳动力密集型产业向东南亚转移的案例，引导学生理解产业转移的基本规律和影响因素。

4. 课堂讨论：分组讨论影响产业转移的因素，分享各组的讨论成果。

五、作业布置1. 请学生搜集一个产业转移的案例，分析其转移原因和影响。

2. 结合我国实际情况，思考如何吸引高质量产业转移，为我国经济发展作出贡献。

六、教学评价1. 知识掌握：学生能够准确理解产业转移的定义、类型和原因，掌握影响产业转移的基本规律和因素。

2. 能力培养：学生能够分析产业转移案例，运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度：学生认识到产业转移对区域经济发展的影响，树立正确的地理观念。

七、教学资源1. 教材：《高中地理》2. 课件：产业转移概述、案例分析、影响因素等3. 视频资料：我国劳动力密集型产业向东南亚转移的案例4. 网络资源：相关产业转移的政策、新闻报道等八、教学策略1. 情境创设：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。

此外，学生在团队合作、探究学习等方面已有一定基础，教师可在此基础上，引导学生开展小组讨论、分享观点，培养学生批判性思维和创新能力。总之，通过本章节的学习，旨在帮助学生提升对产业转移的认识，为培养未来具备战略眼光的人才奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解产业转移的内涵、原因和类型，掌握产业转移的基本规律。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“产业转移对我国区域经济发展的影响及应对策略”。
2.学生分组，进行头脑风暴，从多角度分析产业转移的影响，并提出相应的应对措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。
4.通过小组讨论，培养学生合作精神、批判性思维和解决问题的能力。
（四）课堂练习
5.2《产业转移》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、原因和类型，掌握产业转移的基本特征和规律。
2.了解我国产业转移的现状、趋势，以及产业转移对区域经济发展的影响。
3.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析产业转移的时空分布特征。
4.掌握产业转移与产业升级、产业布局优化等方面的关系，提高综合分析问题的能力。
（5）小组讨论：引导学生分组讨论产业转移对我国区域经济发展的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.教学评价：
-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的课堂参与、小组讨论、实践操作等环节，及时给予反馈，提高学生的自主学习能力。
4.教学难点突破：
（1）通过具体案例，形象生动地讲解产业转移的内涵和规律，降低理解难度。
4.针对所在地区，探讨产业转移的可能趋势和应对策略，撰写一篇不少于1000字的研究性学习报告。

“产业转移”教学设计
一、教学目标
1.了解产业转移的定义和现象；
2.理解产业转移的原因和影响；
3.掌握产业转移的方式和措施；
4.培养学生的分析思维和解决问题的能力。

三、教学过程
1.引入（5分钟）
教师简单介绍产业转移的定义，引导学生思考什么是产业转移，并展示一些产业转移
的例子让学生观察和分析。

3.原因和影响分析（10分钟）
教师与学生一起分析产业转移的原因和影响。

提问学生：产业转移的原因有哪些？给
当地带来的影响有哪些？通过学生的回答，教室进行讨论和总结。

4.方式和措施（15分钟）
教师向学生讲解产业转移的方式和措施，包括企业自我转移、政府引导和跨国投资等。

教师还向学生介绍相关政策和措施。

5.案例分析（25分钟）
教师给学生展示一些实际产业转移的案例，要求学生对每个案例进行分析和评价，包
括产业转移的原因、影响和解决措施等方面，培养学生的分析思维和解决问题的能力。

6.小结和讨论（10分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并与学生开展讨论，让学生回答一些产业转移相关的
问题，鼓励学生提出自己的观点和建议。

四、教学评价
1.课堂讨论的参与度和发言质量；
2.学生对案例分析的准确性和思考深度；
3.学生对产业转移相关问题的回答和解决方法的合理性。