培养学生终生学习能力

小学教育应该注重哪些方面的能力培养？小学教育是国民教育体系的基础阶段，其目标不仅是传授基础知识，更重要的是培养学生终生发展所需的核心素养，为未来学习和生活打下坚实基础。

基于这一理念，小学教育应注重以下几个方面的能力培养：一、语言表达能力语言是人类沟通和表达思想感情的重要工具。

小学阶段应重视培养学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达两方面。

口语表达：通过大声朗读、演讲、故事讲述等活动，注意培养学生的清晰、流畅、有感情的表达能力，提升其自信心和表达技巧。

书面表达：通过作文写作、日记记录等日常练习，培养学生的逻辑思维能力、文字组织能力、语言运用能力，并能提高其写作技巧和表达水平。

二、逻辑思维能力逻辑思维能力是学习和解决问题的重要基础。

小学阶段应重视培养学生的逻辑思维能力，训练其进行理性思考和分析。

逻辑推理：通过数学问题解决、推理游戏等活动，训练学生进行逻辑推理，并通过分析和判断得出结论。

归纳总结：通过观察、实验、数据分析等活动，引导学生进行信息整理、归纳总结，提升其分析问题的能力。

批判性思维：通过辩论、质疑、探究现象等活动，引导学生思考问题、提出问题、分析问题，重视培养其独立思考的习惯和批判性思维能力。

三、问题解决能力问题解决能力是应对挑战、解决困难的关键能力。

小学阶段应重视培养学生的问题解决能力，引导其勤于思考，寻求解决问题的方法。

提出问题：通过观察、思考、质疑等活动，鼓励学生发现问题、提出问题，培养其主动探索问题的意识。

分析问题：通过拆解问题、分析原因、寻找思路等活动，引导学生深入思考问题，能够找到解决问题的关键所在。

解决问题：通过制定计划、收集方案、实施行动等活动，训练学生能够解决问题，并对结果进行总结和反思。

四、自主学习能力自主学习能力是学生终身学习和持续发展的保障。

小学阶段应培养学生的自主学习能力，鼓励其主动学习，不断探索。

兴趣引导：通过游戏化教学、情境设置、设计实验活动等，激发学生的学习兴趣，使其乐于参与学习过程。

新形式下,自主学习是全世界范围内都在提倡的一种学习方式,也是现今教育的主题.培养学生的自主学习能力,使学生由"学会"走向"会学",是教师不竭追求的目的,也是以后新课程改革的重要目标之一.因此,教师培养学生自主学习能力的重要性就体现在以下几方面：
一、教师培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要.
科学技术的发展,不单丰富了知识的内容,而且提升了知识更新的速度,同时,也改变着知识传布的方式与途径,一个人仅仅靠在学校学的知识已经远远不够,学习不再受时间、空间的限制,终身学习成为社会发展对个人的肯定要求,正如联合国教科文组织出书的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人.”学习自然也就酿成学习者主动的行为,其学习效果的优劣又取决于学习者自主学习能力的强弱,作为教师,我们应清醒地认识到,学生的长远发展离不开自主学习能力的培养,自主学习能力是个体走出学校后采用的主要学习方式,而没有自主学习能力,个体的终生发展会受到极年夜的限制.
2、教师培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效率和学习效果.。

学习中的自主学习能力自主学习是指学习者在学习过程中能够主动地、自主地掌握学习目标、制定学习任务、选择学习资源，以及评估和调整学习策略等能力。

它是培养学生终身学习能力的关键，同时也是现代教育中非常重要的一项能力。

本文将就学习中的自主学习能力进行探讨。

一、自主学习的概念自主学习是指学习者在学习过程中具备独立思考、自我管理和自我监控的能力。

它要求学习者能自主地制定学习目标，主动地探究和解决问题，积极参与学习活动，并对学习的过程和成果进行反思和评估。

自主学习不仅仅是学习方法，更是一种学习的态度和习惯。

二、自主学习的重要性自主学习能力是学生终生发展所必备的重要能力。

具备自主学习能力的学生能独立思考问题，主动寻求学习资源，灵活运用学习策略，不仅能在学校取得好成绩，还能在工作和生活中持续成长和创新。

另外，自主学习能力也培养了学生的自信心和责任感，让他们更加积极主动地投入到学习中去。

三、培养自主学习能力的方法1. 培养学习兴趣：学习的动力来自于对知识的渴望和兴趣，教师和家长应该激发学生对学习的热情，通过创设良好的学习环境和氛围，培养学生的学习兴趣。

2. 培养自我管理能力：学习者需要具备良好的时间管理、目标管理和资源管理能力。

学习者可以制定学习计划，设定学习目标，并合理安排学习时间，充分利用各种学习资源。

3. 提供自主学习的机会：学校和家庭应该给学生提供自主学习的机会，鼓励他们自己去寻找和解决问题。

教师可以通过提供适当的问题和案例，引导学生进行探究性学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

4. 培养学习策略：学习者需要掌握一定的学习策略，如归纳总结、自主阅读、合作学习等。

学习者可以通过阅读相关的学习理论和方法，培养自己的学习策略并灵活运用。

四、自主学习的影响因素学习者的自主学习能力受到多种因素的影响。

其中，学习者的学习动机、学习目标、学习环境、学习资源、学习方法等都会对自主学习能力产生重要影响。

因此，教师和家长应该注重引导学生树立正确的学习态度和价值观，提供良好的学习环境和资源，激发学生的学习兴趣和动机。

《中学教师专业标准》包括四个理念：“学生为本、师德为先、能力为重、终生学习”。

请撰写一则案例，谈谈你是如何在教育教学中落实“学生为本”理念的。

要求：
1．符合案例的基本格式，要包括环境背景、事件描述、思考与分析三部分；
2．本案例必须是本次培训后的最新原创，任何在网络中可以检索到的内容（包括教师本人曾经发表过的）都视为抄袭。

3．500字以上。

学生为本就是注重学生学的过程，让学生在学习中找到方法，课堂上时时刻刻以学生的利益为首，把学生摆在首位，从学生的角度看待问题，只有“学生为本”落到实处，学生才能在学习中享受快乐，提高学习效率。

在讲授《奇妙的克隆》一课时，学生一听到题目自然就会产生浓厚的好奇心，教师再在此基础上再从学生的角度去挖掘他们想要获得的知识，再引导学生读课文，当教师与学生产生共鸣后，学生也就会快乐的投入到课文的阅读中，带着好奇把文章读透，这样教师的教学也就达到了预期的目标。

教师再顺势引导学生一边理解课文中一些让学生好奇的知识，一边帮助学生学会文章巧妙地写作方法，从而达到了一举两得的效果。

课后，我也认真的思考过，如果这篇文章我只是一味的按部就班教会学生本课的教学重点难点，教师的教学任务是达到了，但是却不是从学生的角度去考虑问题，这样的一节课就会变得枯燥无味，学生学起来也不会提起兴致，自然也就不会达到预期的效果。

在今后的教学中我也要深化“学生为本”的理念，时刻从学生的角度考虑问题，预设疑问，激发学生学习的兴趣，有了兴趣，学生的学习效率也就会自然而然的大幅度提高！同时，课堂也会因“学生为本”而活跃起来，有了良好的课堂氛围，教师的教学也就不难开展。

我深知，作为一名教师，一定要扎实“学生为本”的理念！。

试论学生学会学习能力的培养(摘要：初中英语教学大纲要求初中阶段的教学应注意培养学生自主学习的能力，指导学生掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。

可见，学生学会学习能力的培养十分重要，然而目前中小学英语教学大多只重视语言知识的传授，而忽视了学生学会学习能力的培养，没有发挥学生的独立性和创造性。

可从以下几方面培养学生学会学习的能力：首先要指导学生掌握自我管理学习的方法，如制定切实可行的学习计划、管理好学习时间、科学地安排预习和复习等；其次要激发学生学习兴趣，培养学生的模仿能力；还要引导学生学会使用词典、课本和参考书等，指导学生通过正误辨析和自我评价进行再学习，鼓励学生尽可能多地使用英语，并创造多种机会让学生运用语言，同时指导学生如何进行课外阅读等。

通过以上途径培养学生学会学习的能力，充分发挥学生的自主意识和创新精神，使素质教育真正落到实处。

)（关键词：学会学习能力培养）一．问题的提出《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）要求初中阶段英语课程应“为学生的终身学习打下基础”，“英语教学应以学生的发展为宗旨”，培养学生“终生学习的能力”，义务教育结束时，学生应能根据自己的情况合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神，教师“要帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆的规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力”。

可见，实施素质教育，其中非常重要的一环就是培养学生自主学习的能力，正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书作者埃德加·富尔所指出的“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。

然而目前中小学英语教学大多忽视了学生学会学习能力的培养。

为此，本文试图从阐述学生学会学习能力着手，探讨培养学生学会学习能力的途径和方法，切实落实素质教育。

二．学会学习能力（一）学会学习能力的涵义。

学会学习能力指学习者如何进行高效学习的能力。

其本质是学习者善于学习，有一定的方法与技巧，其主要标志是在学习的不同阶段表现出一定程度的独立性，时时处处发挥出创造性。

终身学习的重要性在当今快速变化和不断发展的社会，终身学习变得愈发重要。

无论是对个人还是对整个社会来说，终身学习都具有深远的意义和价值。

下面将从个人发展、职业提升、社会进步等多个角度来探讨终身学习的重要性。

个人发展终身学习对于个人发展来说具有至关重要的作用。

随着科技的不断更新和社会的快速发展，原有的知识和技能很容易过时，如果停止学习就会被社会淘汰。

通过不断学习新知识、新技能，个人可以不断提升自己的综合能力，保持竞争力，实现自身的成长和进步。

此外，终身学习可以拓宽个人的视野，增加见识和经验，培养终生学习的习惯，提高个人适应新环境、解决问题的能力，增强自信心和独立思考能力。

通过不断学习，个人可以不断完善自己，实现自我实现和自我价值的最大化。

职业提升在职场上，终身学习也是非常重要的。

随着经济结构的调整和产业技术的更新换代，职业领域也在发生着巨大变化。

只有不断学习新知识、新技能，才能适应职场的变化和挑战，保持职业竞争力。

通过终身学习，员工可以提升自己在岗位上的技能水平和工作能力，增加升职加薪的机会。

同时，持续学习还可以帮助员工开拓职业发展的空间，提升自己在企业中的地位和影响力。

对于企业来说，注重员工的终身学习也是优化人才结构、提升企业核心竞争力的重要手段。

社会进步终身学习不仅对个人有益，也有利于整个社会的进步。

一个具有持续学习精神的社会可以更好地适应快速变化和全球化发展的挑战，推动科技创新和经济发展。

通过终身学习，社会可以培育更多具有创造力、创新力和领导力的人才，为社会进步做出更大贡献。

另外，终身学习还可以促进社会各阶层之间的公平与包容。

通过教育资源的普惠和公平分配，每个人都有机会接受高质量教育，并借助终身学习不断提升自己。

这样可以减少社会阶层之间教育造成的不平等现象，并促进社会更加公正与和谐发展。

总结终身学习对于个人、职业和社会来说都具有重要意义。

它不仅是适应社会发展、提升竞争力必备的方式，更是一种持续进步、实现自我价值的生活态度。

在药物学教学中培养学生的自主学习能力（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【关键词】药物学；自主学习；护理在当今信息社会里，个人的发展愈来愈依赖于知识和科技，教育也从传统的一次性的学校教育向终生教育转变。

自主学习是培养个体终生学习能力的有效方式，又是解决学生被动学习的切入点。

许多学者从不同的角度发表了对于“自主学习”的理解［13］，主要包括：①学习者对学习自我负责的能力，具体表现为能够根据实际情况确立自己的学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、合理监控学习步骤(学习节奏、时间、地点等) 以及评估已掌握的学习内容；②学习者能对学习过程进行批判性的反思，能建立一套自己的评估标准来衡量自己的学习情况，能独立发现问题和及时解决问题；③学习者在学习过程中始终是积极的参在当今信息社会里，个人的发展愈来愈依赖于知识和科技，教育也从传统的一次性的学校教育向终生教育转变。

自主学习是培养个体终生学习能力的有效方式，又是解决学生被动学习的切入点。

许多学者从不同的角度发表了对于“自主学习”的理解［13］，主要包括：①学习者对学习自我负责的能力，具体表现为能够根据实际情况确立自己的学习目标、决定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、合理监控学习步骤(学习节奏、时间、地点等) 以及评估已掌握的学习内容；②学习者能对学习过程进行批判性的反思，能建立一套自己的评估标准来衡量自己的学习情况，能独立发现问题和及时解决问题；③学习者在学习过程中始终是积极的参与者,而不是消极地依赖教师、等待来自教师的知识传授。

笔者作为一名中专护理学校的药物学专业课教师，就如何在教学过程中培养学生的自主学习能力进行了一些实践。

1 充分认识师生角色的变化，建立和谐的师生关系自主学习是把学习中心由教师转向学生的一种教学方法。

“教师现在已经越来越少地传递知识，越来越多地激励思考，除了其正式职能外，他将越来越多地成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人”［4］。

如何培养小学一年级学生的自主学习能力引言：学习是一个人终生的过程，而在学习中，自主学习能力的培养显得尤为重要。

对于小学一年级的学生来说，打下学习的基础和培养自主学习的能力，将对他们以后的学习产生深远的影响。

本文将从家庭和学校两个层面，介绍如何培养小学一年级学生的自主学习能力。

一、家庭的作用家庭是孩子成长的第一课堂，家长在培养孩子自主学习能力中扮演着重要的角色。

1. 创造良好的学习环境家庭环境对培养学生的自主学习能力起着至关重要的作用。

家长可以提供一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子可以专心学习。

此外，家长还可以鼓励孩子保持良好的学习习惯，比如规定学习时间、避免玩手机等电子产品的干扰。

2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。

家长可以和孩子一起制定学习计划，教育他们按时完成作业，养成每天阅读的习惯，培养记录笔记等学习技巧。

同时，家长要给予孩子适度的自主权，让他们在学习中自己思考，提高自主解决问题的能力。

3. 激发学习的兴趣激发学生对学习的兴趣是培养他们自主学习能力的重要方法。

家长可以陪伴孩子一起探索神奇的自然世界，进行科学实验、观察植物、探索动物等活动，让孩子在实践中发现学习的乐趣。

此外，还可以提供适合孩子年龄的有趣的学习材料，如绘本、科普书籍等，激发孩子的阅读兴趣。

二、学校的作用学校是学生学习的重要场所，学校的教育教学方法也对培养学生的自主学习能力有着直接影响。

1. 提供适合的学习环境学校可以提供良好的学习环境，例如建立多功能的图书馆、自习室等，为学生提供一个安静、舒适的学习场所。

此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，引导学生主动参与，培养他们探究与实践的能力。

2. 采用多元化的教学方法学校应该积极探索各种教学方法，既传授知识，又培养学生的学习能力。

例如，可以采用项目制学习、合作学习等方式，培养学生解决问题的能力和团队合作能力。

同时，教师还可以鼓励学生提出问题，进行自主探究，培养他们的自主学习能力。

关注学生的学习过程，注重培养学生的学习方法引言学习过程是学生获取知识和提高能力的重要环节。

然而，在传统的教育模式中，学生往往是被动地接受知识，缺乏主动性和批判性思维。

因此，关注学生的学习过程并注重培养学生的学习方法变得至关重要。

本文将介绍一些关注学生学习过程的策略，并强调培养学生良好学习方法的重要性。

学生学习过程的重要性关注学生的学习过程有助于确保他们真正掌握学习内容，而不仅仅是记住知识点。

学习过程强调学生的参与和主动性，让学生成为学习的主体。

通过关注学生的学习过程，教师可以更好地了解学生的学习需求、困惑和问题，从而更好地指导他们。

此外，学生学习过程的关注可以激发学生的学习兴趣和动力。

当学生意识到自己在学习过程中的成长和进步时，他们会更加自信和积极地投入学习。

因此，关注学生学习过程有助于提高学生的学习动力和学术成就。

关注学生学习过程的策略关注学生学习过程的策略可以从教师的角度和学生的角度进行考虑。

以下是一些关注学生学习过程的策略建议：教师角度：1.设计多样化的学习任务：通过设计多样化的学习任务，教师可以激发学生的学习兴趣和主动性。

任务可以包括小组讨论、实验、案例分析等，让学生在不同的情境中应用所学知识。

2.提供及时反馈：及时反馈是促进学生学习过程的关键因素。

教师应尽快给予学生有关他们学习表现的反馈，帮助他们了解自己的优点和不足之处，从而提供有针对性的指导。

3.提供学习支持：教师应提供必要的学习支持，如学习资源、技能培训和学习指导。

这些支持可以帮助学生解决学习中的困惑和问题，提高学习效果。

学生角度：1.自主学习计划：学生可以制定自己的学习计划，明确学习目标和时间安排。

自主学习计划有助于学生提高学习效率和自我管理能力。

2.反思学习过程：学生应定期反思自己的学习过程，包括学习策略的有效性、问题和困惑等。

通过反思，学生可以发现自己学习的不足之处，并做出相应的改进。

3.合作学习：学生可以通过和同学一起学习，相互讨论和交流知识。