制订旅游计划[教学内容]
六（下）第107 ~108页的内容。
[教学目标]
1. 阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。
2．能独立收集信息，利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
3．帮助学生进一步提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
[教学重点]
利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与旅游费用的预算有关的实际问题。
[教学难点]
引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解，计算时要考虑到买票的张数以及票价是否打折。
[教学准备] 多媒体课件
[教学过程]
一、对话交流，揭示课题
1．课前谈话：你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方旅游呀？在旅游时会需要哪些费用？根据学生回答板书：交通费用、住宿费用、伙食费、门票费用等等 2．今天这节课我们就来学习制订旅游计划。板书课题——制订旅游计划
二、自主学习，讨论交流
1．课件出示北京的风景名胜。
引导：图片上的风景美吗？你知道这些景点在哪儿吗？
谈话：我国的首都北京特别漂亮，小芳和她的爸爸，妈妈打算暑假期间到北京去旅游，你们能帮助他们预算出旅游所需费用吗？
2．出示情境：小芳和爸爸、妈妈8 月5 日从南京出发乘火车去北京， 8 月9日从北京乘飞机返回。
问：小芳一家打算在北京玩几天？
课件出示表格一、二：
（1）指导学生观察表中提供的信息
（2）提问：通过观察你知道了哪些信息？同桌互相交流。
（3）讨论：（课件出示问题）
①身高1.2m～1.5m 的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思?
②已满2 周岁未满 12 周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思？
③如果一个同学身高1.5 米，年龄11 周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票？
学生在小组内讨论交流。全班汇报。
3．出示表二中提供的信息
讨论：（1）什么叫“北京一日游”？
（2）这里的“含交通费、景点门票”是什么意思？
（3）小芳一家游览景点一共需要多少元？
4.出示表三
问：从表中你得到了哪些信息？
讨论：
住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？
学生在小组内讨论交流。全班汇报。
问：联系往返交通和景点游览的费用，你能算出小芳家这次在北京旅游的所有费用吗？
学生独立完成，小组汇报：
三、全课小结：
我们在设计旅游方案的时候通常要从经济、实惠、时间等多个方面来考虑。课后利用上网、报纸等途径收集信息，制定全家的旅游计划。
四、课外作业
观看视频，欣赏三亚风景
出示作业纸，学生自行选择路线，独立完成旅游的总费用。
板书设计：
制订旅游计划
交通费：
门票费：
住宿费：
伙食费：
市内交通费：其他支出：合计：
