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第5课时 8和9的加减法
课题8和9的加减法课型新授课
设计说明
本课主要是让学生会计算得数是8、9的加减法，分两个层次安排，一是通过摆学具计算两道加法算式和相应的两道减法算式；二是直接用“想一想”的办法计算两道加法算式和两道减法算式，在这个过程中，让学生学会从不同的角度去思考、解决数学问题，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
学习目标1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。
3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
学习
重点
会正确计算有关8、9的加减法。
学前准备教具准备：PPT课件
学具准备：五角星、圆形卡片
课时
安排
1课时
教学
环节
导案学案达标检测
一、引入新课。1.对口令。复习有关8、9的组成。
2.看图列式。
○○○○●●●
○○
问：你们能根据一幅图列出2道
不同的加法算式或减法算式吗？
3.导入新课。
1.学生在组内完成。
2.仔细观察，完成任务。
3.明确本课学习任务。
1.填一填。
答案：6 5
二、自主（一）创设情境，尝试计算8的
加减法。
（一）
1.学生仔细观察，小组讨
2.口算。
7+1= 6+2=
