【优质文档】三年级下册课外必读古诗15首

小学三年级语文下册古诗词大全【#三年级# 导语】诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

以下是整理的相关资料，希望帮助到您。

咏柳(唐代：贺知章)【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】1.碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

2.妆：装饰，打扮。

3.丝绦：丝线编成的带子。

这里形容随风飘拂的柳枝。

【译文】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

【赏析】这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

诗的前三句都是描写柳树的。

首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。

用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。

第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。

第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。

三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。

而第三句又与第四句构成一个设问句。

“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。

”——自答。

这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。

说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。

它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。

这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

春日（宋代：朱熹）【原文】胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【译文】风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

【注释】1、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

晨颂午读三年级下册小学生必背古诗三年级经典诵读篇目——小学生必背古诗词乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

石灰吟[明]于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

观书有感( 宋) 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

江上渔者( 宋) 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

山中杂诗吴均南北朝山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

译文：山与天相接的地方缭绕着阵阵云烟，从竹林的缝隙里看洒落下余晖的夕阳。

鸟儿欢快地向房檐上飞去，洁白的云儿竟然从窗户里轻轻地飘了出来。

人日思归薛道衡南北朝入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

译文入春已经七天了，离开家已经有两年了。

回家的日子要落在春回大地北飞的雁群之后了，但是想回家的念头却在春花开放以前就有了。

赠汪伦李白唐李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。

看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。

营州歌高适唐营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。

虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。

译文营州一带的少年习惯在旷野草原上生活，穿着狐皮袍子在城外打猎。

他们即使喝上千杯酒也不会醉倒，这些少数民族的孩子10岁就能骑马奔跑。

绝句杜甫唐迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

春日朱熹宋胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

春行即兴李华唐宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

译文宜阳城外，长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西。

春山之中，树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落，一路上鸟儿空自鸣啼。

雨过山村王建唐雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

译文雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。

村路竹溪之上，一条板桥斜横。

婆媳相唤，一起去选蚕种。

只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。

遗爱寺白居易唐弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

三年级下册必读古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级下册必读的古诗，是孩子们在学习汉语课程中接触到的一部分，通过学习古诗可以帮助他们更好地理解中国传统文化和语言，提高阅读理解能力和审美情趣。

下面我将介绍一些三年级下册必读的古诗，并对其进行一些解读。

第一首古诗是《春晓》。

这首古诗是唐代诗人孟浩然创作的经典之作。

诗中描绘了清晨春天的景象，透过作者的眼睛，孩子们可以感受到大自然的美丽和生机。

这首诗以简洁明了的语言表达了作者对春天的热爱和憧憬，让人感受到了春天的清新与希望。

第二首古诗是《咏鹅》。

这首古诗是唐代诗人骆宾王所作，以儿童的视角描绘了家养鹅的可爱形象。

通过这首诗，孩子们可以感受到作者对自然的热爱与敬畏，也可以学习到如何用简洁的语言表达心中所想。

第二篇示例：三年级下册的古诗课程是孩子们在学习语文课程中的一部分。

在这个阶段，孩子们开始接触到更加深刻的古诗作品，通过阅读古诗，孩子们能够培养自己的审美意识，提高自己的文字表达能力，同时也能够加深对于中国传统文化的了解。

在三年级下册的必读古诗中，有一首非常经典的古诗是《静夜思》。

这首古诗是唐代诗人李白的代表作之一，通过描述作者在夜晚独自思考的心境，展现了诗人内心深处的孤独和思考。

孩子们在欣赏这首古诗的也能够感受到古人的情感表达以及对于自然的热爱。

另外一首必读古诗是《春晓》。

这首古诗出自唐代诗人孟浩然之手，通过描绘春天清晨的美好景象，表现出诗人对于春天的热爱和对于生活的希望。

孩子们通过学习这首古诗，不仅可以感受到春天的美好，也能够学会欣赏诗人对于生活的热爱和乐观态度。

除了以上提到的两首古诗，《静夜思》和《春晓》，三年级下册的必读古诗还包括了《将进酒》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。

这些古诗通过不同的主题和意境，向孩子们展现了古人的情感表达和对于生活的理解，同时也启发了孩子们独立思考和审视世界的能力。

通过学习三年级下册的必读古诗，孩子们可以提升自己对于语文的兴趣，同时也可以培养自己的审美能力和文字表达能力。