2014年度培训计划

高层次 北京公益领域及社会工作 人才 专家
社会工作
60
5
7-9月
5
广州市人社局
高层次 广州大学教授 人才
能源资源
60
5
5-7月
6
广州市人社局
机构管理的生命线及机构使命、愿景、价值的提炼；管 理艺术与管理人才的科学建构; 机构项目发展战略与规 广州市社会工作高级管 划；机构项目运营与管理的有效性；指导部门与社工服 理人才队伍研修班 务机构的合作模式；社区家庭综合服务的战略规划。同 时采用实务工作坊和观摩专业机构的形式进行培训
高层次 电科院专家 人才
能源资源
50
2
5月
黄耀明 0756-2128261
14
主要内容：分子生物学在微生物检测领域的现状与发展 前景、PCR技术、环介导等温扩增技术、基因芯片技术、 分子生物学检测技术 研 高层次 珠海市人社局 适配子技术、脉冲场电泳技术等。 生物学检验专家 讨班 人才 目标：了解分子诊断技术领域的最新进展，掌握常用分 子诊断技术 培训目的：帮助学员全面了解可靠性工程的内涵，可靠 性设计分析与可靠性工程的其他活动的密切关系，认了 产品可靠性设计与试验 解可靠性设计分析在可靠性工程中的核心地位； 高层次 赵廷弟：工学博士，教授 技术高研班 培训内容：1、可靠性技术的发展现状、趋势与需求，基 人才 （博导） 本概念、设计分析流程；2、可靠性的三类要求及可靠性 定量要求的分配方法；3、可靠性建模等方法
社会工作发展经验与社会工作人才队伍建设、社会工作 的职业化、专业化的国际经验及发展情况；社会工作理 论、实务及实践考察
社会工作
50
5
7月
张小兰 0769-28825522
26

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
3 个月

TS16949体系知识 内部 技术质量 人力资源 及内审知识 培训 部 部
全体员工
讲授
由技术质量 公司会议 自制讲义 部选派 室
●
8 小时
试卷 考核
认证咨询 公司
4
安全、环保相关 内部 法律法规介绍 培训
办公室
机关管理人 人力资源 由人力资源 公司会议 员及生产车 讲授 自制讲义 部 部选派 室 间主管以上
办公室
全体员工
讲授
人事部
自制讲义
公司会议 室
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
8 小时
新入职员工 达10人后统 试卷 一组织实 考核 施，不足10 人则2个月 组织一次。 转正 现场实际操 考核 作
2
新员工上岗培训
内部 用人部门 培训
生产部
新入职员工
岗位 实习
用人部门 内部指派
设备操作
新员工 本职岗位
●
2 小时
心得 报告
9
生产计划与 内外 物料控制（PMC) 部培 知识 训
生产部
综合办公 室
财务部 生产部 供销部 生产厂
分管生产副 公司会议 讲授 自制讲义 总 室
● ●
■
4 小时
转内训: 心得 车间班组长 报告 以上
中高层经理管理 10 技能与领导力提 升
内外 部培 训
人 力 资源部
机关管理人 综合办公 员及生产车 投影 室 间主管以上
7
安全生产知识 （生产现场）
内部 培训
生产部
综合办公 室
公 司 全体员工
讲授
由生产部选 公司会议 自制讲义 派 室

浙江省新闻出版广电局关于2014年度培训项目计划的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省新闻出版广电局关于2014年度培训项目计划的通知
（浙新广发〔2014〕84号）
各市、县（市、区）文化广电新闻出版局，省、市、县新闻出版广电单位：
现将省局2014年度培训项目计划表印发给你们，请结合省局计划做好本单位的年度培训安排，并按要求认真选派学员参加省局组织的各类培训。

原省新闻出版局人事处联系人：王文龙。

原省广电局人事处联系人：邱克建。

附件：2014年度培训项目计划表
浙江省新闻出版广电局
2014年3月14日
——结束——。

2013-2014学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、开展“优化课堂作业设计，提高课堂教学效率”主题校本培训。

3、开展教育技术能力培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，一学期开展四次精品教学反思交流会。

2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展精品教学反思交流会。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习，开展四次书写大赛。

（5）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。

3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。