最新八年级英语下册(牛津译林版)Unit4AgoodreadReadingI公开课课件

Gulliver wanted to leave Lilliput, but he didn’t know how to talk to the tiny people. verb + question word + to-infinitive Gulliver wanted to get a map, because it could show him where to find his boat. verb + object + question word + to-infinitive
4. We use _d_o_n__o_t _h_a_v_e_t_o_/_d_o_n_’_t _h_a_v_e_t_o_ to say that it is not necessary to do something.
Amy is telling her cousin Shirley some library rules. Complete what she says with must, must not, have to or do not have to. (P56)
2. We use _m_u__st__n_o_t _/ _m_u_s_t_n_’_t to say that something is not allowed.
3. We use _h_a_v_e__to_ when the situation makes something necessary.
run away in the future. However, he couldn't find
his boat, so he had to live in Lilliput. He had to help

when • I was sleeping_______the earthquake At first started. __________, I felt a slight shake. Then ________I heard a loud noise like thunder.
• I like novels. I enjoy reading the books of because Robert Louis Stevenson ___________I find For example Treasure them really exciting. ___________, Island tells the story of a young boy who sailed the sea to look for hidden treasure. • Jim, the main character in the book, is very brave. His story gave me a lot of confidence.
表顺序
• Let’s make some sandwiches.Look at me. First • _______, pick a piece of bread. Then _______put some tomato sauce on it. Next ______, we can put some ham and vegetables on it. At last • _________,put another piece of bread on the top of it. Finished.
To show time
表时间
• before, after, • while, when • at first, soon, later, …

2. _s_ta_r_t_/_b_e_g_in_ doing 开始做
3. ___a_l_l_ over 到处
4. ___s_h_o_u_t_ at 对……大喊
7. ___r_u_n___ aw短ay语逃辨跑析
right away 立刻
8.
___g_e_t__
away 逃脱 go away
走开
9. talk _w_i_tht_h_r和ow…a…wa交y谈扔掉
Unit 4
A good read
单元复习课件
牛津译林版 八年级下册
Unit 4
知识点 语法
重点单词 重点短语 重点句子
疑问词+不定式 must 和 have to
Part 1 知识点回顾
踩地雷
玩法：任意读出一个单词，如果出
现魔法棒加1分，出现炸弹扣1分。
目标：检验新学单词的认读情况。
+1
-1
novel spare
Germany knowledge
French writer
消失的字母
u_gly _e _i the_r
玩法：说出以下单词所缺字母。 目标：检验新学单词中较难记的。
s_er_i _es Ca_na_d_i a_n
su_cc_ess ma_na_ge
音标拼读
玩法：说出以下音标相对应的单词。 目标：检验新学单词中较难记的。
2. It is ____n_o_t_ ___a_s___ _d_if_f_ic_u_l_t ___a_s___ I thought. 这没有我想象得那么困难。
3. He was __th_e____ ___s_a_m__e ___s_i_z_e_ ___a_s___ my little finger. 他和我的小手指一样大。

牛津译林版英语八下Unit 4《A good read》（integrated skills）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八下Unit 4 A good read》是一篇关于阅读理解和文学鉴赏的课文。

本节课的主要内容是让学生通过阅读一篇关于小说《动物农场》的评论文章，提高学生的阅读理解能力，同时培养学生的文学鉴赏素养。

教材中包含了丰富的语言知识，如词汇、语法和阅读策略，为学生提供了全面的语言学习材料。

二. 学情分析在八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。

然而，他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长篇复杂的文章。

此外，由于学生对文学作品的接触较少，他们在文学鉴赏方面的素养还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读理解能力和文学鉴赏素养的提升。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和语法知识，如现在完成时、被动语态等。

2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，能够运用阅读策略理解长篇复杂的文章。

3.情感目标：通过阅读和讨论，学生能够培养对文学作品的鉴赏能力，激发对阅读的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握关键词汇和语法知识。

2.难点：学生能够运用阅读策略理解长篇复杂的文章，提高阅读理解能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸质教材和网络资源等，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的书籍和作家，激发学生对文学作品的兴趣，引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师引导学生运用阅读策略理解文章。

3.词汇语法：学生通过课文学习新词汇和语法知识，教师进行讲解和练习。

4.小组讨论：学生分组讨论课文中的观点和表达方式，培养学生的批判性思维能力。

5.文学鉴赏：教师引导学生分析课文中的文学手法和特点，提高学生的文学鉴赏素养。