一级建造师通信与广电精讲讲义
1L411000 通信与广电工程专业技术
1L411010 通信网
1L411011掌握通信网的构成
考点（掌握):
•通信网及其构成要素
•通信网的类型及拓扑结构
•通信网的基本结构
一、通信网及其构成要素
(一）通信网的作用
1)用户使用通信网可以克服空间、时间等障碍来进行有效的信息交换.
2）通信网上任意两个用户间、设备间或一个用户和一个设备间均可进行信息的交换。
交换的信息包括用户信息（如话音、数据、图像等)、控制信息（如信令信息、路由信息等）和网络管理信息三类.
（二)通信网的构成要素
通信网是由一定数量的节点（包括终端节点、交换节点）和连接这些节点的传输系统有机地组织在一起，按约定的信令或协议完成任意用户间信息交换的通信体系.
一个完整的通信网是由硬件和软件两大部分组成。
软件设施则包括信令、协议、控制、管理、计费等，它们主要完成通信网的控制、管理、运营和维护，实现通信网的智能化。
通信网的硬件即构成通信网的设备，由终端节点、交换节点、业务节点和传输系统构成，它们完成通信网的基本功能：接入、交换和传输。
1．终端节点
最常见的终端节点有电话机、传真机、计算机、视频终端和PBX（程控交换机）。
(1）用户信息的处理：主要包括用户信息的发送和接收,将用户信息转换成适合传输系统传输的信号以及相应的反变换。
（2)信令信息的处理：主要包括产生和识别连接建立、业务管理等所需的控制信息。
2．交换节点
交换节点是通信网的核心设备.
最常见的有电话交换机、分组交换机、路由器、转发器等.交换节点负责集中、转发终端节点产生的用户信息,但它自己并不产生和使用这些信息.
主要功能有:
(1） 用户业务的集中和接入功能，通常由各类用户接口和中继接口组成。
（2） 交换功能，通常由交换矩阵完成任意入线到出线的数据交换。
数据通信基础教案
教案标题：数据通信基础教案
教案概述：
本教案旨在帮助学生理解数据通信的基本概念和原理，包括数据传输方式、通信协议、网络拓扑结构等。通过理论讲解和实际案例分析，学生将能够掌握数据通信的基础知识，并能够应用于实际工作和学习中。
教学目标：
1. 理解数据通信的基本概念和术语；
2. 掌握数据传输的常见方式和技术；
3. 了解主要的通信协议和网络拓扑结构；
4. 能够应用所学知识进行实际问题的解决。
教学重点：
1. 数据通信的基本原理和概念；
2. 常见的数据传输方式和技术。
教学准备：
1. 讲义和教材：提供有关数据通信基础知识的讲义和教材，包括数据通信原理、数据传输方式和技术、通信协议等内容； 2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于演示和示范相关概念和案例；
3. 实例和案例：准备一些实际应用案例，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入数据通信的概念和重要性，并与日常生活和工作联系起来，激发学生的学习兴趣；
2. 提出问题，如何实现跨国通信？以引导学生思考数据通信的必要性和方式。
二、理论讲解（20分钟）
1. 介绍数据通信的基本概念和术语，如数据、信号、编码等；
2. 讲解数据传输的常见方式和技术，包括并行传输、串行传输、同步传输和异步传输；
3. 简要介绍通信协议的作用和常见的协议，如TCP/IP协议；
4. 介绍网络拓扑结构的基本类型和特点，如星型、总线型等。
三、案例分析（15分钟）
1. 提供一些实际应用案例，如局域网的搭建、互联网的工作原理等； 2. 分析案例中的数据通信需求和解决方案，引导学生思考数据通信在实际中的应用。
四、实验演示（15分钟）
1. 进行简单的实验演示，如使用串口进行数据传输，或使用网络模拟软件进行网络拓扑实验；
2. 引导学生参与实验操作，加深理解和掌握相关概念和技术。
五、讨论和总结（10分钟）
页脚内容 《网络传播概论》雷跃捷版
第1章：网络传播的发展历史
Internet，简称互联网或因特网；是计算机技术与通信技术相结合的产物。
1998年5月，联合国新闻委员会正式把互联网定义为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。
网络传播是指：主要基于互联网平台所进行的多元、动态的信息传播活动，它在技术上实现了多种传播形态的整合；在功能上实现了去中心化、全民参与和资源共享。
网络传播具有信息丰富、速度快捷、全球视野、传播主体个人化、表现形态多媒体化、传播方式自由交互等特点。其中信息传播的个人化、交互性是网络传播最具有吸引力的地方。电子商务和无线增值业务为网络传播开创出新的赢利模式。
第一节：国际互联网的发展历史
国际互联网的发展经历了4个阶段：
1969—1985：初步形成阶段；
1985—1995：渐进发展阶段；
1995—2003：规模高速扩张阶段：
2003年至今：两大方向：
在“网内”实现Web2.0式传播；
在“网外”呈现媒体融合状态。
互联网的起源与发展：P1—P7
1958年：雏形；
1969年：阿帕计算机网诞生；
1977—1979：TCP/IP体系结构和协议；
1986年：Internet名称正式开始使用；
1988年：互联网对外开放；
1989年：互联网开始商业运作；
1989年：CERN雏形HTML；
1991年：商业用户超过学术界用户；
1995年互联网开始高速发展：
表现在3个方面：
一是：个人电脑迅速普及；
二是：电子商务蓬勃发展；
三是：网络媒体功能凸显。
1992年：全球第一份网络报纸；
1996年以后：出现了BBS、聊天室等；
1995年：美国广播公司首先利用互联网进行全球广播；
1997年：网络新闻订阅开始；
1998年：克林顿绯闻事件；
页脚内容 2003年以后：进入Web2.0时代；
-
.--
多媒体实时互动
远程教育系统解决方案
泰豪科技股份有限公司
2007-12-05
-
.-- 目 录
目 录 .................................................................. 2
一、前言 ..................................................................... 3
二、系统概述 ................................................................. 3
1．核心模块 .............................................................. 4
2．行业标准： ............................................................ 4
3．客户端软件 ............................................................ 5
4．并发容量： ............................................................ 5
5．应用程序接口APIs ..................................................... 5
三、系统功能 ................................................................. 6
1．课程管理功能 .......................................................... 6
2．课堂角色功能 .......................................................... 6
