精细的描写1

《精细的描写》教学反思

在本节课中，学生大多数通过欣赏作品观察到平时没有注意到的细节，而且通过观察知道精细的描写，可以运用线条的疏密、有序、丰富，才能更精细表现出物体的细节。通过分析，大多数学生都能用线条对物体进行精细的描写，但学生的观察还不够仔细，细节的部分观察的不够到位。

在本节课中，对学生“精细的描写需要精细的心”，这一情感教育的渗透在导入部分体现明显，取得了一定的效果，但在结尾总结部分，没有给学生留下思考实践，结束的过于仓促。

在示范环节，花费时间过长，本节课在示范上我主要想向学生展示如何对具体事务进行精细的描写，但在示范过程中缺乏与学生的交流，也没有留下足够的思考消化空间。学生更多是在“走马观花”并没有深刻理解精细描写的技法。

总体来说，本节课问题的症结可以归为以下两点：

一、 对学生学情分析不足

过高估计了学生的理解能力，内容过杂。

二、 内容安排过多

在课堂上时间概念不强，课程内容的选择上缺乏取舍

小学美术《精细的描写》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材五年级上册第七单元《精细的描写》。教学内容主要包括：1. 引导学生观察生活中细节之美，培养细致的观察能力；2. 学习运用线条、形状、色彩等元素进行精细描写，提高绘画技巧；3. 了解并实践精细描写在不同主题绘画中的应用，如：静物、风景、人物等。通过本节课的学习，使学生能够创作出具有精细描写特点的美术作品，提升审美素养。

二、核心素养目标

1. 观察与欣赏：培养学生善于发现生活中的美，提高细致观察与审美能力，学会欣赏精细描写在美术作品中的艺术魅力。

2. 知识与技能：使学生掌握精细描写的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素进行创作，提高绘画表现力。

3. 创意与实践：激发学生创意思维，鼓励尝试在不同主题绘画中运用精细描写，培养实践操作能力和创新精神。

4. 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱美术的情感，树立正确的审美观念，增强对美术创作的自信心和责任感。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 技巧与方法：本节课的核心是教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行精细描写。重点在于让学生掌握通过细致观察来捕捉对象细节的能力，并运用到绘画实践中。

- 线条的运用：如何通过不同类型的线条（如直线、曲线、粗线、细线）来表现物体的质感、明暗和立体感。

- 形状的把握：如何准确地描绘出物体的基本形状，以及如何通过形状的细微变化来丰富画面效果。

- 色彩的应用：如何选择合适的颜色来表现物体的光影、远近和质感，以及如何运用色彩对比来增强画面的视觉冲击力。

- 创作思维：培养学生从生活中发现美的能力，并激发他们将这种观察转化为艺术创作的思维过程。

2. 教学难点

- 观察能力的培养：学生在观察物体时，往往容易忽视细节，难以捕捉到细微的变化，这是精细描写的难点。

- 静物的细节描写：如何引导学生观察静物中光线的变化、物体表面的纹理和质感，并在绘画中表现出来。

五下第三课精细的描写

【教材分析】

《精细的描写》小学人美版教材第10册第三课学习内容，本课属于造型与表现和欣赏与评述这两个学习领域。利用线描中精细描写的表现手法写生农村生活中淳朴、稚拙的具有丰富线条的物品。本课是线描写生的一部分。目的是通过静物写生，进一步学习线描写生的方法，培养学生的观察习惯,提高他们的观察能力和线造型能力。

【课业类型】造型表现

【学情分析】从学生掌握知识的角度看，已经掌握了线条的种类及线条的变化。而本课选取了城镇孩子远离的物品和农村孩子接近的生活物品，能拿到课堂中，一定能够唤起学生对物品的回忆及兴趣。使美术更接近生活。激发学生的灵感，用积极的热情参与写生活动中。

【教学目标】

1、显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。

2、隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。

【教学重点】组织线条精细的表现物象的方法。

【教学难点】组织线条的方法，观察与表现的方法。

【教学准备】课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。

【教学过程】 一、组织教学：

检查工具的摆放，检查作业完成情况。

二、欣赏分析：

1、出示门采尔的素描《两个中国香炉》

简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。

解释素描、速写、线描画的关系。

【设计意图】老师结合《两个中国香炉》这幅作品，引导学生从画面中整体结构到各部位精细进行分析，通过欣赏引发学生的兴趣，一件不在意的物品通过线描的描写竟然这样的生动。借此学习作画的构图方法，也可以作品中学习如何用线进行精细的描写，提高他们的观察能力和线造型能力。

2、对比：

出示图片：《葵花》及修改图。

那一幅更精美？为什么？

回忆：在用线条作画时，应该注意什么？

3、通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来表现？

为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？

《精细的描写》教案

教学目标

1.发现线条的美感，学习线条写生方法，完成一幅精细的线描作品。

2.培养学生的观察习惯，提高学生的观察能力和线造型能力。

3.引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。

学情分析

五年级的学生对事物的观察能力较以前有所提高，对于线描的绘画方法也有了一定的基础，在此基础上让学生的绘画能力有一定的提高，这样学生会有更大的兴趣去进行细节的描写。本课的关键是启发学生通过观察，发现平时不注意的细节，让学生掌握观察的方法与逐步细致描绘的方法。

重点难点

教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。

教学难点：如何用线精细地表现物象的特征。

教学过程

一、生活导入

一年级的小朋友描写小兔子是这样写的：“今天我买了一只小白兔，我非常高兴。”二年级的小朋友是这样写的：“我买了一只小白兔，我非常高兴。它有一对长长的耳朵，一双红红的眼睛，短短的尾巴，一身雪白的毛，真是漂亮极了。”三年级的小朋友是这样写的：“小白兔爱吃青菜和萝卜，每当我把食物放在它的盆中，它就把整个头都伸进了盆中；两条腿搭在食物上，三瓣嘴一张一合，吃得津津有味！”

随着年龄的增长，同学们对小白免的描写越来越精细了。那随着年龄的增长，我们画画的时候，对事物的刻画也应该越来越精细了。今天我们来学习“精细的描写”

二、学习新课

1.师示范讲解

有学生来画一画人物眉毛、嘴巴、向日葵、人物上身。

师示范人物眉毛、嘴巴、向日葵、人物上身的画法。

2.通过对比说一说：运用哪些方法可以对一个物象进行精细的描写呢?

对各个局部的细节和特征深入刻画. 三、欣赏作品

1.欣赏宋代画家李嵩的《市担婴戏图》，师作讲解。

2.欣赏法国画家鲁本斯的《牛的习作》

3.欣赏学生作品

四、学生创作，画一个矿泉水瓶。

1.仔细观察，分析物品。

2.关注细节，用线条进行精细的描写，注意线的疏密变化。

3.大胆果敢，每笔要交代清楚，不能潦草。