Module 8 unit 3 language poingts(译林牛津版高二英语选修八教案教学设计)
Module 8 Unit 3 Language points
Period 1 welcome to the unit
1. be around 存在，起作用，流行
Mobile phones have been around for some time. 手机已流行很长时间了。
There’s a lot of flu around at the moment. 这一阵子流行流感。
I'll be around if you should want me. 你如需要我，我就在附近。
have been around 还有走红，阅历丰富的意思
He’s been around a lot. 他谙熟世故。
Life often makes fun of those who haven’t been around. 生活常常捉弄涉世不深的人。
2. earn money =make money 挣钱
She's working hard to earn money. 她为了挣钱而努力工作。.
earn one's living 谋生
Period 2 Reading
Words and phrases：
1. talented adj. 有才能的，能干的
talented players/ youngsters 天才运动员/神童
talent n. 天资, 才能, 禀赋;
literary talent文学才能
special talent特殊才能
have a talent for n./doing = have a gift for对...有天赋
He has a talent for music. 他有音乐天赋。
[集合词]人材, 有才干的人
He is a great talent. 他是一个伟大的天才。
虎门外语学校教师备课笔记活页文本
2012—2013学年第二学期 第____周 星期____ 第____节 总第 课时
备课组： 初三英语 科目： 英语 教师： 叶拓
单元课题 Unit5 Period 5 Section B 1a-3a 课时安排 3 备课札记
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 1. Topic: How I learned to learn English?
2. Function: Discuss about the difficulties of learning English and
give proper advice
3. Vocabulary: pronounce, spoken, slowly, mistake, comma,
challenge, realize, afraid, complete, sentence, secret, learner,
term, impress
重点 Verb+by with gerund
难点 Verb+by with gerund
教法 Presentation, listening, 教学辅助手段 PPT
课
前
思
考 本节课通过谈论学习中遇到的困难， 互相交流经验，取长补短。然后完成Section B 2a 和 2b的听力训练。阅读3a，讲解相关语言点。并为下节写作课作简要铺垫。
教 学 过 程
Step1 Revision
Translate Chinese sentences into English orally.
1.我认为学英语的最好方法是用英语。2、记住单词的最好方法是阅读英文报纸。
3、 记住流行歌曲的歌词也是有一些帮助的。4、 我从来不学语法。太烦人了。
5.我认为学习英语的最好方法是学习语法。
1. Today I went on a school trip. 今天我参加学校郊游了。
·go on a trip 外出旅游
【拓展】go on 常与旅行、远足、野餐、航海类名词连用，表示进行某项活动，意味“去......”
go on a picnic 去野餐 go on a holiday 去度假
【例句】I wen to go on a picnic with my family last week. 我上周和家人一起去野餐了。
2. We got there so fast by trains. 我们乘火车很快就到达了那里。
fast 此处用作副词，意为“快地”，还可以用作形容词，意为“快的”。
【例句】The boy runs fast. 这个男孩跑得快。
We can take a fast train. 我们可以乘快车。
【辨析】fast 与quick
fast 既可用作形容词又可作副词，仅指速度快
quick 作形容词，意为“快的”，其副词形式为quickly. 通常指某一动作来得突然或时间持续很短，还可表示思维敏捷，不强调速度
【例句】 Be quick! 快点儿！
He had a quick look at it. 他匆匆地扫了它一眼。
3. It was so cool! 真是太酷了！
·cool 此处用作形容词，意为“酷的”
【例句】 He looks cool. 他看上去很酷。
【拓展】cool 用作形容词，常见含义有：
①凉快的，凉爽的
I’d like to walk in cool weather. 我想在凉爽的天气里散步。
②冷静的，沉着的
Be cool. Everything will be all right. 冷静一点，一切都会没问题的。
③很棒的，极好的（用于口语） That’s really cool. 嗨，那好极了。
英语人教必修一Unit-3-Travel-Journal-【教学设计】
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Unit 3 Travel Journal
教材分析
本单元的话题是旅游，学生对此话题较为熟悉，应该有较浓厚的兴趣。整个单元讲述的是主人公“王坤”以旅行日记的形式详细地记录自己沿着湄公河而下的自行车旅行。学生通过追随作者的旅行，学习及探讨与旅游相关话题和内容，如：了解旅游常识，如何设计旅行计划，如何为旅行做准备，旅行的意义等。通过本单元的学习，学生不仅能掌握与旅游及地理相关的主题词汇，理解和运用现在进行时表示将来的语法项目，还会通过探讨旅游话题了解世界各地的文化，增强对祖国河山的热爱和国际意识，进而开拓学生思路，培养学生的跨文化交际能力。
Warming up 部分先让学生分享国庆假期的游玩经历，引导学生探讨节假日旅行的利与弊。通过对比分析几种常见交通方式的利弊，择优选择自己旅行的最佳出行方式，并尝试为自己设计旅行计划。
Reading部分先通过Pre-reading的问题，引导学生关注世界各大河流及人类对河流的利用，和理解湄公河在东南亚的地位及对东南亚各国人民的重要作用。课文主要介绍了主人公王坤和王薇的梦想及骑自行车沿着湄公河旅行的计划和准备。在整体理解课文主要内容后重点引导学生分析王坤和王薇两位主人公的性格及对旅行的不同态度。
Learning about Language以文本核心单词与词组为直接学习内容，加强学生的英英释意习惯，让学生学会利用字典及参考书进行自主归纳与学习。在本课时的词汇学习中强调在语境中正确理解和运用词汇；
Using Language集听、说、读、写于一体。先通过读旅行日记的第二部分来了解其文体特征及内容、听一段关于王坤与老挝女孩的一段对话、探讨自己对老挝感兴趣的话题，写一封email询问王坤的旅行情况；
Grammar是学习现在进行时表示将来的用法，并进行操练。引导学生通过观察对比例句，总结归纳现在进行时表将来的用法及规律，并在生活情境中正确运用该语法项目。
