§2.5 光的色散 导学案

§ 光的色散 导学案

一、学习目标

1.通过观察和实验，知道色散现象，知道白光是由色光组成的。

2.知道三基色和三原色，知道色光的混合和颜料的混合是不同的。

3.知道物体的颜色是由什么因素决定的。

学习重点：①光的色散 ② 物体的颜色由什么因素决定的

学习难点：色光的三原色跟颜料的三原色及其混合规律的不同。

二、学习过程

【学点一】光的色散

1.思考：太阳光是什么颜色的？

2.做一做：用三棱镜分解太阳光，观察现象。

思考：用三棱镜可以将太阳光分解成什么颜色？

这就是光的色散，你来试着说一下：

在生活中你还见过哪些光的色散现象？

阅读课本51页，并试着解释彩虹是怎样形成的？（小组内可以相互讨论交流）

【学点二】色光的混合

阅读课本52页，回答：色光的三原色是指 三种色光。

动手做一做：

①把红、绿、蓝三色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？

②将任意两片叠放在一起，透过的是什么颜色的光？

③透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩发生变化了吗？

【学点三】物体的颜色

阅读课本52页“物体的颜色”这部分内容，回答下列问题：

透明物体的颜色是由 决定的。

不透明物体的颜色是由 决定的。

跟踪练习：如果一物体能反射所有色光，则该物体呈现 色；如果一物体能吸收所有色光，则该物体呈现 色。如果一物体能 所有色光，则该物体是无色透明的。

【学点四】颜料的混合

1.物体的颜色与颜料的混合有关。

2.阅读课本53页，并根据颜料的三原色图，同时与色光的三原色比较，回答下列问题： ①颜料的三原色是指 ；色光的三原色是指 。

辽宁师范大学物理与电子技术学院08级教育实习教案

实习学校 辽宁师范大学第二附属中学 实习生姓名 徐雨婷

授课题目 第2.5节 光的色散 类 型 新授课

教学目标

(三维目标) 知识与技能：了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。

过程与方法：观察光的色散实验，了解实验是研究物理问题的重要方法。

情感、态度、价值观：通过观察、实验的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。

重点难点 重点：光的色散现象，色光三原色跟颜料三原色是不同的。

难点：做好色散实验是本节的难点所在。

教 法 实验法、观察法、归纳法

学生学习方式 互助式学习、探究式学习

评价方式 自我评价

教 具 多媒体课件、三棱镜、太阳光、白屏（白墙）

教学过程 内 容 说 明

创设问题情境，引入新课

新课教学

一、导入

教师活动：使用多媒体课件放映自然风光图片和彩虹图片，提出问题“为什么物体会有各种颜色”、“天空中的彩虹又是如何形成的呢？”引出课题“光的色散”。

学生活动：根据教师引导，思考问题、回答问题。

教师活动：回顾上节课的内容—光的折射，根据光的折射规律作光路图。

学生活动：在教师引导下画出单色光通过三棱镜的光路图。

二、探究光的色散

教师活动：设问：我们已经画出单色光通过三棱镜的光路图，那假如把单色光换成太阳光将会有什么现象发生呢？播放一段提前录制的色散实验视频。

学生活动：观看视频并思考光的色散现象。

教师活动：对视频进行讲解，引出光的色散的定义。

学生活动：在教师的引导下，学习并理解光的色散的定义。 播放一段提前录制的实验视频，防止课上实验环境不适宜。

教 育 实 习 教 案 附 页

教学过程 内 容 说 明

知识小结

教师活动：根据色散的实验讲解光的色散的成因，并强调太阳光是复色光，并且三棱镜对不同色光折射程度不同。

第 1 页 共 1 页 八年级物理上册 2.5《光的色散》学案人教新课标版

2、5 光的色散 学案

一、知识点

1、色散现象：太阳光经过三棱镜后，分解成红、橙、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、紫七种色光。彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴（ ）形成的。说明：⑴白光（太阳光）不是单色光，而是由各种（ ）混合而成的；⑵不同颜色的光，折射的本领不同；红光的偏折角度最（ ），紫光的偏折角度最（ ）。

2、色光的三原色：红、（ ）、蓝。利用这三种色光可以混合出不同的色彩。说明：⑴电视机屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、（ ）三色光条合成的；⑵红、绿、蓝三种色光混合后是（ ）色。

3、物体的颜色：⑴透明物体的颜色由（ ）它的色光决定；⑵不透明物体的颜色由它（ ）的色光决定的；⑶白色物体（ ）各种颜色的色光；⑷黑色物体（ ）各种颜色的色光；

4、颜料的三原色：红、（ ）、蓝。利用这三种颜料可以混合出不同的颜色。说明：红、黄、蓝的颜料混合后是（ ）色。

第 1 页 共 1 页 5、颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了、6、色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色、

二、练习：

1、颜料的三原色是( )，三种颜料混合是（ ）色；色光的三原色是（ ），三种色光混合是（ ）色；

2、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现（ ）色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现（ ）色；如果一个物体能（ ）所有色光，则该物体是无色透明的。

3、演员穿白色上衣、蓝色裤子，舞台上用红光照射演员，上衣呈现（ ）色，原因是（ ）；裤子呈现（ ）色，原因是（ ）。

4、放电影用的幕布为什么用白色的布，布的表面比较粗糙可以产生什么效果？

5、夏天，穿白色的衣服感到凉快；冬天，穿黑色或深色的衣服，感到暖和，为什么？

2、6看不见的光 学案

一、知识点

1、红外线：可见光谱的（ ）光以外的人眼看不见的光，它的频率范围在1012 Hz~51014 Hz；

2 1

红 蓝

图1 第四节 光的色散

一、学习目标：

1、能通过科学探究知道光的色散现象。

2、知道色光的三原色和颜料的三原色。

3、了解透明物体和不透明的物体的颜色是由什么决定的。

4、探究色光的混合和颜料的混合，获得有关知识，体验探究的过程和方法。

二、知识准备：

1、如图所示，人眼在A处看见河里B处有一白色鹅卵石．现若使A处激光手电筒的光束能照射到白色的鹅卵石上，则激光束应对着________射出．（填“B”点，“B点上方”或“B点下方”）

2、光的折射定律的内容是什么？举出几种生活中你见过的折射现象。

三、学习过程：

【学点一】实验探究 光的色散和色光的混合

自学课本的“色散”和“色光的混合”两部分，利用手中仪器动手完成色散和混合两个实验完成下列问题

1、 太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏承接，颜色依次是红、_____、黄、______、蓝、______、紫。

2、我们将白光通过_________，会看到白光并不是单纯的光，而是由多种色光混合而成的。这种现象是光的________。色光的三原色分别是______、_____、____，等比例混合后为______色光；颜

2、 料的三原色分别是_______、_______、______，等比例混合后为___ _色。

【跟踪练习一】

1、彩色电视机显现出的各种颜色都是由三种基本颜色混合而成的，这三种颜色是（ ）

A．红、绿、蓝 B．红、绿、黄 C．红、绿、紫 D．红、黄、绿

2、下列物理事实中，属于光的色散的是（ ）

A、霓虹灯的灯光 B、彩色电视机的画面 C、色彩丰富的水彩画 D、雨后天空出现的彩虹

3、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（ ）

A、是光的折射现象 B、是光的色散现象

C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的