旭光小学2014——2015学年度五年级数学科导学单
课题分饼课型探究备课时间
备课
教师
刘小彦课时 1 班级五年级使用人刘小彦
学习目标1、结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。
2、能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。
重点难点理解“真分数”“假分数”和“带分数”
的意义
教学
准备
Ppt课件，主要为思考题
插图和练习题
环节
时间
学习过程
自主学习(5分)
合作探究（10分）
成果交流（15分）1.复习旧知：把下面各分数用直线上的点表示出来．
2.新课导入：
我们已经学习了分数的意义、分数单位等知识，今天我们将继续学习有关给分数分类的知识．板书：真分数和假分数
3.学生收集数学信息并提出问题：
（1）找出比1小的分数写在里，找出等于1或比1大的分数写在○里．
（2）我们是以什么为标准把直线上的所有分数分成两类（组）的？（以1为标准划分的．）
4.教师引导点拨：
（1）找真分数、假分数的特征．
（2）看看比1小的分数有什么相同点，比1大的分数或与
1相等的分数又有什么相同点？能把你观察结果告诉大家吗？
（3）○里的分数我们称它为假分数，谁能像老师说真分数那样把这些假分数的特点用一句话概括出来？
（4）试试看．我们是以1为标准来划分的（指黑板上的直线），真分数全都比1小；假分数都大于或者等于1．
（5）同学们要特别注意的是假分数有两种情况──一种是分子比分母大（它们都大于1），另一种是分子和分母相等（它们等于1）．后一种情况往往容易被
