幼儿教育中电教手段的运用分析

现代信息技术在幼儿园绘本活动中的有效运用【内容提要】现代信息技术是一种集图、文、声、像为一身，合计算机、投影仪为一体的现代化教学手段。

幼儿园开展的绘本活动是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系.因此信息技术正好符合绘本活动对图、声、文的共性要求，有效运用现代信息技术为绘本的教学增添了无限的风采．有效运用现代信息技术主要表现为“巧妙整合"“优化运用”“轻松教学”这三方面,本文将从这三方面进行阐述。

【关键词】信息技术绘本运用【正文】现代信息技术是一种集图、文、声、像为一身,合计算机、投影仪为一体的现代化教学手段。

绘本则是时下十分流行的图画书，但又不等于“图画书”，而是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在联系.文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，它们相互衬托,营造出绘本独一无二的超凡感觉。

因此信息技术正好符合绘本活动对图、声、文的共性要求，有效运用现代信息技术为绘本的教学增添了无限的风采。

我园自２01２年开展绘本阅读教学以来，一直都在尝试研究“在绘本活动中如何有效运用信息技术”,一年多下来，总结出了一些比较实用的经验，现阐述如下:一、有效运用信息技术，实现与绘本活动巧妙整合。

（一）创设优美情境，激发绘本阅读兴趣美国心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。

”兴趣是激发幼儿主动地、积极地参与学习的动力,他们对直观的、形象的物体往往容易产生浓厚的探索兴趣。

而信息技术通过对声、形、光、色的处理，以动画的形式直观而深动地展示绘本的教学内容，变抽象为形象，化静态为动态。

从而营造一种优美自然的学习情境,使得幼儿非常乐意而又主动的参与到绘本的阅读中来。

如:五味太郎先生的《兔子先生去散步》是一本很有意思的故事绘本,本来绘本中,故事的开始就是一片草地上有一座房子和一个兔子，而通过多媒体制作后,幼儿看见的是高大的树木,小河流水,小鸟飞舞,一片大森林的景色，一下子就把孩子的注意力吸引了过来，更有利于幼儿在画面中寻找标志。

幼儿园优秀获奖说课稿【优秀9篇】篇一：幼儿园优秀说课稿篇一一、说教材认识梯形是中班的教学内容。

在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

二、说设计思路梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。

因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。

所以，我把本活动的目标定为：1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。

3、激发幼儿学习图形的兴趣。

本课重点：了解梯形的特征。

难点：认识不同的梯形。

三、说教具为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：1、课件；2、不同形状的梯形若干；3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；4、幼儿每人一盒水彩笔；5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。

四、说教法新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。

活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。

因此我采用了如下方法：1、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用电教手段引导幼儿观察幻灯片，感知梯形的特征，从而区分出梯形与正方形及长方形的不同。

2、操作法：动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起幼儿高度的学习兴趣。

3、游戏法：游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。

第六章幼儿园健康教育活动的实施第三节幼儿园健康教育实施步骤与要点一、谈话导入不同机构化的健康教育活动中，教师的控制程度不同，幼儿的自由空间也有很大区别，这都有赖于教师对整个活动的把握。

无论实施哪一种结构化的活动，都应该保证儿童有效地学习。

二、新授（一）幼儿园健康教育活动的实施1、组织形式：日常生活活动日常生活活动作为幼儿园健康教育活动的一种非正规的组织形式，通常采用集体和个别教育的活动方式。

这种活动方式在幼儿身体保健教育活动中显得尤为重要。

首先，日常生活中的健康教育活动比有目的有计划进行的正规性教育活动(指传统意义上的上课)来得及时，因而可以不失时机地对幼儿进行教育；其次，日常生活中的健康教育能使正规性健康教育活动得到有目的的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为；最后，日常生活中的健康教育活动还有利于教师将集体健康行为的指导与个别健康行为的指导有机地结合起来，既面向全体，又能更好地实施因人施教。

正规性健康教育活动正规性健康教育活动按照教育活动内容的差异，可分为正规性身体保健教育活动和正规性身体锻炼活动(传统意义上的上课)。

它们是幼儿园健康教育活动的基本组织形式，通常采用集体(全班或小组)教学活动的方式。

户外体育活动户外体育活动是一种非正规性的身体锻炼活动的重要组织形式。

其活动形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。

因此，户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。

早操活动早操活动是做操和晨间体育锻炼括动的总称。

通常采用集体和自选教育活动相结合的方式。

这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都具有十分重要的作用。

坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒、不怕寒暑等良好意志品质，并能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增强机体对疾病的抵抗力。

除此之外，幼儿健康教育活动的组织形式还有“幼儿体育活动区活动”、“幼儿室内体育活动”、“幼儿运动会”、“幼儿远足或短途游览”等等。

幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》及教学反思范文模板共五则范文3篇(大班音乐《礼貌歌》活动反思)下面是分享的幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》及教学反思共五则范文3篇(大班音乐《礼貌歌》活动反思)，供大家赏析。

幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》及教学反思共五则范文1大班音乐欣赏教案《礼貌歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演，再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍，体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《礼貌歌》含反思教案吧。

教学目的与要求：1.再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，注意动作的形象和节奏的合拍。

2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

3.体验歌曲中小朋友之间宽容所带来的快乐。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点：再熟悉歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。

教学难点：能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。

教学准备：教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。

教学过程：一、开始部分1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。

2.引出课题《礼貌歌》。

3.发生练习1=C――F 2/434︱5—︱555︱555︱54 32︱小朋友唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦1 —‖啦。

二、基本部分1.放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。

2.教师范唱歌曲，幼儿仔细听后回答问题。

提问：(1)歌曲是几拍子的?(2)歌曲里说了一件什么事?3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。

4.教师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。

5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，(教案出自：星星教案网)教师给与指导。

6.教师帮助幼儿两两分角色表演。

(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。