环境水文地质学实验-陈友媛

第一章地球上的水及其循环一、名词解释：1．水文地质学：水文地质学是研究地下水的科学。

它研究与岩石圈、水圈、大气圈、生物圈以及人类活动相互作业下地下水水量和水质的时空变化规律，并研究如何运用这些规律去兴利除害，为人类服务。

2．地下水：地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。

3．矿水：含有某些特殊组分，具有某些特殊性质，因而具有一定医疗与保健作用的地下水。

4．自然界的水循环：自大气圈到地幔的地球各个层圈中的水相互联系、相互转化的过程。

5．水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。

6．地质循环：地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。

7．大循环：海洋与大陆之间的水分交换。

8．小循环：海洋或大陆内部的水分交换。

9．绝对湿度：某一地区某一时刻空气中水汽的含量。

10．相对湿度：绝对湿度和饱和水汽含量之比。

11．饱和差：某一温度下，饱和水汽含量与绝对湿度之差。

12．露点：空气中水汽达到饱和时的气温。

13．蒸发：在常温下水由液态变为气态进入大气的过程。

14．降水：当空气中水汽含量达饱和状态时，超过饱和限度的水汽便凝结，以液态或固态形式降落到地面。

14．径流：降落到地表的降水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。

15．水系：汇注于某一干流的全部河流的总体构成的一个地表径流系统。

16．水系的流域：一个水系的全部集水区域。

17．分水岭：相邻两个流域之间地形最高点的连线。

18．流量：单位时间内通过河流某一断面的水量。

19．径流总量：某一时间段内，通过河流某一断面的水量。

20．径流模数：单位流域面积上平均产生的流量。

21．径流深度：计算时段内的总径流量均匀分布于测站以上整个流域面积上所得到的平均水层厚度。

22．径流系数：同一时段内流域面积上的径流深度与降水量的比值。

二、填空1．水文地质学是研究地下水的科学。

它研究岩石圈、水圈、大气圈、生物圈及人类活动相互作用下地下水水量和水质的时空变化规律。

2．地下水的功能主要包括：资源、生态环境因子、灾害因子、地质营力、或信息载体。

环境水文地质调查报告范文一、前言。

朋友们！今天咱来唠唠关于[调查地区名称]的环境水文地质调查结果。

这就像是给大地做个体检，专门看看水和地质之间那些有趣又重要的事儿。

为啥要做这个调查呢？那可太重要了，这关系到咱这儿的水资源保护、工程建设，甚至是咱老百姓的日常生活呢。

二、调查区域概况。

1. 地理位置。

咱调查的这块地儿啊，就在[具体地理位置描述]，就像是大地版图上的一个小角落，但这个小角落可有大乾坤。

它周边有些啥呢？东边靠着[东边的标志性地理事物]，西边挨着[西边的地理事物]，南北也都各有特色。

2. 地形地貌。

这儿的地形啊，那叫一个丰富多彩。

有高高的山岗，就像大地挺起的胸膛，也有低洼的谷地，像大地的小酒窝。

整体来看，[描述地形地貌的大致类型，比如是平原为主还是丘陵起伏之类的]，这种地形对水的流动和储存可是有着不小的影响呢。

3. 气象条件。

天气这事儿也得说说。

这儿的气候就像个调皮的孩子，有时候晴空万里，有时候又会阴沉着脸下雨。

[大致描述一下年平均气温、降水量、季节分布等情况]。

这些气象条件就像指挥棒一样，指挥着水在这片土地上的来来去去。

三、水文地质条件。

1. 地层岩性。

咱先说地层岩性这事儿。

地下的石头就像一个神秘的大家庭，有各种各样的成员。

在咱这个区域啊，[列举主要的地层岩性，比如砂岩、页岩、石灰岩等]。

这些不同的岩石就像不同的容器，有的能存很多水，有的存水能力就差一些。

比如说砂岩，它就像一块海绵，有一定的孔隙可以让水钻进去；而页岩就相对比较“小气”，水不太容易在里面安家。

2. 含水层与隔水层。

那含水层和隔水层呢？这可是地下水的家。

含水层就像水的公寓，像[含水层的名称或者位置对应的地层]这个含水层就特别好客，储存了不少地下水。

而隔水层就像公寓的墙，把不同的含水层隔开，比如说[隔水层名称]就像个严格的管理员，不让水随便乱跑。

3. 地下水类型与水位。

地下水的类型也不少呢。

有潜水，这就像住在浅层的居民，离地表比较近，很容易受到地表活动的影响。

附件2
2012年度省级精品课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位长安大学
课程学校长安大学
课程名称水文地质学基础
课程类型专业基础课
所属一级学科名称水利工程
所属二级学科名称水文与水资源工程
课程负责人马致远
填报日期2012.11.05
陕西省教育厅制二○一二年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和
缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申
报内容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中
签字。

五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程
建设学校盖章。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
8．承诺与责任
9．学校推荐意见
—21 —。

第十五章水文地质学研究方法15．1 作为自然历史与人为作用的地下水地下水是在与其环境（岩石圈、大气圈、水圈、生物圈）长期相互作用下形成与演化的。

1．地质环境既是地下水赋存与循环的空间，又是地下水获得一定物理与化学性能的场所在地质研究的基础上，进行水文地质方面的研究。

因此，对一个地区地下水的研究：①基岩区：地层：岩性及其分布规律→含水层，隔水层，含水层的富水性；构造：性质及其分布规律→对地下水起控制作用，决定着地下水的形成、分布与富集规律。

②平原区：研究第四纪沉积物的年代及成因类型。

③地貌：对地下水的补、径、排以及水量、水质的变化都有相当大的控制作用。

2．水圈是一个整体地表水、地下水、大气水（三水）处于不断循环、相互转化之中，构成统一的水资源。

④大气降水决定着一个地区水资源的总体状况。

水文地质工作者需要掌握长周期的气候演变趋势，借以预测长时期内地下水的动态变化。

（了解气象学的有关知识）。

⑤地表水与地下水经常互相转化。

地表水体常常是地下水的补给来源或排泄去路。

地表水补给地下水时，将对地下水的水质产生影响；地表水排泄地下水时，可通过地表水了解地下水的水质情况。

在山区地表水排泄地下水，在平原地表水补给地下水。

需要我们把地表水与地下水作为水资源整体加以评价研究，管理与调度。

要求：水文地质工作者应当对水文学有整体的了解，现存的将地表水与地下水割裂开来研究的倾向如果不加纠正，将对水资源的评价与管理带来不可避免的失误。

⑥进一步研究大气水、地表水、地下水、土壤水（四水）之间的转化规律。

⑦农业是用水大户，在我国农业灌溉耗水量占总用水量的80%（或70%多）。

然而，关于蒸发与植物蒸腾消耗土壤水的研究，在水文地质方面还是非常薄弱的。

应当通过与农业、土壤学、大气科学的结合，进行这方面的跨学科研究，以促进农作物对土壤水的有效利用。

3．人类活动使生态环境退化15．2 水文地质学研究的若干方法问题一个完整的水文地质研究过程包括以下步骤：注意：①地下水是诸多因素长期相互作用的产物，研究地下水必须同时考察多种因素的结合影响；②重视理论与实验研究。

水文地质参数计算与评价实验报告实验报告：水文地质参数的计算与评价一、引言水文地质参数是指描述水文地质条件的物理参数，对于水文地质调查和水文地质工程设计具有重要的意义。

本实验通过实地勘察和实验室测试的方法，对水文地质参数进行计算和评价。

本报告将详细介绍实验的目的、原理、方法、结果和讨论。

二、实验目的1.理解水文地质参数的概念和重要性；2.学会使用实地勘察和实验室测试的方法计算水文地质参数；3.掌握水文地质参数的评价方法。

三、实验原理1.水负荷试验：通过向井或孔隙中注入一定量的水，观察水位上升的情况，根据注入的水量和孔隙容积计算孔隙度和渗透系数。

2.介质颗粒分析：采用筛分和沉降法，将不同粒度的颗粒分离出来，计算颗粒组成和含水率。

3.渗透试验：在实验室中制备模型，通过施加一定的压力差和时间，测量渗透流量，并计算渗透系数。

四、实验方法1.实地勘察：选择一片地块，选取观测点，在井内注入一定量的水，观察水位上升的情况，并记录注水量和孔隙容积。

2.实验室测试：收集地块中的土样，进行介质颗粒分析和渗透试验，得到颗粒组成、含水率和渗透系数。

五、实验结果和讨论1.水负荷试验：根据实地勘察得到的数据，计算出孔隙度和渗透系数，用于评价地块的水文地质条件。

2.介质颗粒分析：通过实验室测试得到的颗粒组成和含水率，分析土壤的结构和水分状况，对水文地质条件进行评价。

3.渗透试验：根据实验室测试得到的渗透系数，评价土壤的渗透性能，为地下水运动和水文地质工程设计提供参考。

六、结论通过实地勘察和实验室测试的方法，成功计算和评价了水文地质参数。

根据计算和评价结果，可以得到地块的孔隙度、渗透系数、颗粒组成等参数，为水文地质调查和水文地质工程设计提供了重要的依据。

此外，本实验还掌握了水文地质参数的计算和评价方法，对于进一步研究水文地质领域具有一定的参考价值。

1.水文地质参数计算与评价实验指导书2.XXX等.水文地质学.北京:科学出版社,2024.。

第一章 绪论水文地质学：是研究地下水的科学。

水文地质学研究的是：地下水在与岩石圈、地幔、水圈、生物圈、大气圈和人类生活活动相互作用下，其水量与水质在时间上的变化，以及对各个圈层产生的影响，从而服务于人与自然相互协调的可持续发展。

地下水：地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。

地下水的功能：资源、地质营力、致灾因子、生态环境因子和信息载体等方面。

第二章 地球中水的分布与循环水文循环：是大气水、地表水和地壳浅表地下水之间的水分交换。

地质循环：发生于大气圈到地幔之间的水分交换。

我国水资源具有的特点：(1)降水偏少，年总降水量比全球平均降水量少22%；(2)人均水资源量偏低；(3)空间分布不均匀，东部丰富，西部贫乏；(4)季节及年际变化大，旱涝灾害频繁；(5)水质污染较严重。

地下水的优点：（1）分布广泛;（2）变化稳定；（3）具有天然调节性；（4）水质良好；（5）利于开发利用。

地下水的缺点：地下水隐藏于地下，查明分布规律才能利用；另外，虽然不易污染，但一旦污染，不像地表水那样容易自净修复，需要花费相当长时间和耗费昂贵成本。

第三章 岩土中的空隙和水孔隙：颗粒及颗粒集合体之间的空隙。

孔隙度：是单位体积岩土（包括空隙在内）中空隙所占的比例。

n 表示岩土孔隙度，V 表示包括孔隙度在内的岩土体积，V n 表示岩土中空隙体积，则： V n Vn = 或 %100⨯=V n Vn裂隙：是岩石在各种应力作用下破裂变形而成的。

按照裂隙的成因，区分为：成岩裂隙、构造裂隙、风化裂隙及卸荷裂隙。

溶穴：原有的裂隙或孔隙，经过地下水溶蚀，扩大而成的空洞。

岩土中的水详细分类：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧气态水固态水毛细水重力水液态水弱结合水强结合水矿物表面结合水结合水岩土空隙中的水结构水结晶水沸石水矿物结合水）岩土“骨架”中的水（地壳岩石中的水 结合水：固相表面引力大于自身重力的水。

一、名词解释（5*3'）1、环境水文地质学：指以水文地质学，特别是水文地球化学的基本理论为基础，研究水文地质环境与环境质量关系的学科。

2、环境问题：指在人类改造环境的过程中，地球环境仍以自己固有的规律运动着，并且不断的反作用于人类，因此常常发生环境问题。

3、环境水动力学作用：指地下水动力学特征变化对周围岩土体稳定性等方面产生的环境影响作用。

4、腐殖质：指有机物在微生物的分解后转化成的一种胶体物质，具有粘结性，分子结构十分复杂，是土壤有机质的主要组成。

5、地方病：指发生在某一特定地区，同一定的自然环境有密切关系的疾病。

6、生物地球化学地方病：指因环境中某些元素的不足或过剩而引起的地方性疾病。

7、地方性甲状腺肿：指居住在特定地理环境下的居民，长期通过饮水、食物摄入低于生理需要量或过量的碘，从而引起的以甲状腺肿大为主要临床体征的地方性疾病。

8、地氟病：指由于一定地区的外环境中的氟元素过多，致使生活在该环境的居民长期摄入过量氟所引起的一种全身性慢性疾病。

9、大骨节病：指一种伴有机体改变的，进而造成四肢畸形的地方性疾病。

10、地下水污染：指在人类活动的影响下，地下水水质变化朝着恶化方向发展的现象。

11、地下水污染物：凡是人类活动导致进入地下水环境，会引起水质恶化的溶解物或悬浮物，无论其浓度是否达到使水质明显恶化的程度。

12、地下水污染途径：指污染物从污染源进入地下水所经过的路径。

13、地下水污染起始值：指在地下水开始发生恶化时污染物的起始含量，也就是某城市或某地区地下水中该种污染物的最大本底值。

14、持久性有机污染物(POPs):是指通过各种环境介质能够长距离迁移并长期存在于环境，进而对人类健康和环境具有严重危害的天然或人工合成的有机污染物质。

二、填空题（30'）1、环境水文地质学的主要研究内容包括原生环境水文地质、人为环境水文地质、和环境水文地质研究方法。

2、原生地质环境与人类健康问题在宏观方面主要与地貌、岩石、土壤、水、环境地质因素有关，在微观上与化学元素有关。

水文地质总结水文地质总结1水文地质学的研究对象：地下水地下水的功能：（1）.宝贵的自然资源（2）.重要的生态环境因子（3）.灾害因子（4）.活跃的地质营力（5）.地球内部信息载体2．水文地质学：水文地质学是研究地下水的科学。

它研究与岩石圈、水圈、大气圈、生物圈以及人类活动相互作业下地下水水量和水质的时空变化规律，并研究如何运用这些规律去兴利除害，为人类服务。

3.地下水：地下水是赋存于地面以下岩石空隙中的水。

4．自然界水循环分为水文循环和地质循环5．水文循环：发生于大气水、地表水和地壳岩石空隙中的地下水之间的水循环。

地质循环：地球浅层圈和深层圈之间水的相互转化过程。

6.径流：降落到地表的降水在重力作用下沿地表或地下流动的水流。

7．水文循环与地质循环的区别水文循环通常发生于地球浅层圈中，是H2O分子态水的转换，通常更替较快，驱动力是太阳辐射和重力；地质循环发生于地球浅层圈和深层圈之间，常伴有水分子的分解与合成，转换速度缓慢。

研究意义不同：P11水文循环对于保障生态环境以及人类生存与发展至关重要。

地质循环，有助于分析地壳浅表和深部各种地质作用，对于寻找矿产资源、预测大尺度环境变化和深部地质灾害等，均有重大意义。

1．岩石空隙：地下水的储容空间和传输通道。

空隙的多少、大小、形状、连通情况和分布规律，对地下水的分步和运动具有重要影响。

空隙分为：孔隙、裂隙、溶穴。

Vn2.孔隙度：单位体积岩石中孔隙所占的比例。

n100%V孔隙度的影响因素有：分选程度、颗粒排列、颗粒形状及胶结充填情况。

3.裂隙：固结的坚硬岩石中存在的各种应力作用下产生的裂缝。

岩石裂隙按成因分为：成岩裂隙、构造裂隙、风化裂隙。

4.溶穴：可溶的沉积岩，在地下水溶蚀下会形成的空洞。

溶蚀裂隙分为：溶孔、溶隙、溶洞等三者对比：孔隙：分布于颗粒之间、连通良好。

分布均匀，在不同方向上孔隙大小、多少都较接近，赋存在空袭中的地下水分布和流动较均匀裂隙：宽窄不等、长度有限，往往具有一定方向性。

专门⽔⽂地质学《专门⽔⽂地质学》⼀、名词解释1）地下⽔允许开采量：是指在技术上可能、经济上合理，并在整个开采期内出⽔量不会减少，动⽔位不超过设计要求，⽔质和⽔温在允许范围之内变化，不影响已建⽔源地正常开采，不发⽣危害性环境地质问题等前提下，单位时间内从含⽔系统或取⽔地段开采含⽔层中可以取得的⽔量，常⽤单位为3/m d 或3/m a 。

简⾔之，允许开采量就是⽤合理的取⽔⼯程，单位时间内能从含⽔系统或取⽔地段取出来，并且不发⽣⼀切不良后果的最⼤出⽔量。

2）地下⽔系统：由边界围限的、具有统⼀⽔⼒联系的含⽔地质体，是地下⽔资源评价的基本单位，包括地下⽔含⽔系统和地下⽔流动系统。

3）抽⽔试验:通过从钻孔或⽔井中抽⽔，定量评价含⽔层富⽔性，测定含⽔层⽔⽂地质参数和判断某些⽔⽂地质条件的⼀种野外试验⼯作⽅法。

4）综合⽔⽂地质图：把区域地下⽔调查⼯作中所获得的各种⽔⽂地质现象和资料，⽤各种代表符号的⽅式，反映在按⼀定⽐例尺缩⼩的图纸上所编制的⼀种具综合内容的地质⼀⽔⽂地质图件。

5）⽔动⼒弥散系数：(D)是表征地下⽔中溶质迁移的重要⽔⽂地质参数，是表征在⼀定流速下，多孔介质对某种溶解物质弥散能⼒的参数6）地下⽔资源评价：对地下⽔资源的质量、数量的时空分布特征和开发利⽤条件作出科学的、全⾯的分析和估计，称为地下⽔资源评价。

地下⽔资源评价包括⽔质评价和⽔量评价，⽔质评价是⽔量评价的前提，⽔量评价是地下⽔资源评价的核⼼。

7）矿床充⽔因素：矿体尤其是围岩中赋存有地下⽔的现象称矿床充⽔。

这些地下⽔及与之有联系的其他⽔源，在开采状态下造成矿坑的持续涌⽔。

把⽔源进⼈矿坑的途径称为充⽔通道。

⽔源与通道构成了矿床充⽔的基本条件，其他各种因素只是通过对⽔源和通道的作⽤来影响矿坑涌⽔量的⼤⼩，称为充⽔强度影响因素。

⽔源、通道、充⽔强度影响因素统称为矿床充⽔因素，它们在充⽔过程中的不同组合，形成了不同的充⽔条件。

其中，充⽔⽔源的规模、充⽔通道的导⽔性以及导致采矿后发⽣变化的采矿因素，是矿床充⽔因素分析的重点。

水工环考试题库和答案一、单项选择题1. 水工环地质学是研究水文地质、工程地质和环境地质的综合性学科，其主要研究对象是（）。

A. 地下水B. 岩土体C. 环境介质D. 地表水答案：C2. 工程地质学的主要任务是（）。

A. 研究地下水的分布和运动规律B. 研究工程建筑与地质环境之间的关系C. 研究地表水的分布和运动规律D. 研究环境介质的污染和治理答案：B3. 水文地质学的主要研究内容不包括（）。

A. 地下水的补给、径流和排泄条件B. 地下水的化学成分和水质评价C. 地下水的开采和利用D. 地表水的分布和运动规律答案：D4. 环境地质学的主要研究内容不包括（）。

A. 地质灾害的成因和防治B. 地下水的污染和防治C. 地表水的污染和防治D. 地下水的开采和利用答案：D5. 地下水的补给方式主要有（）。

A. 降雨入渗B. 地表水补给C. 地下水侧向补给D. 以上都是答案：D二、多项选择题6. 工程地质勘察的主要目的包括（）。

A. 确定地基的承载力B. 评估地下水的影响C. 确定工程建筑的适宜性D. 评估地质灾害的风险答案：ABCD7. 环境地质问题主要包括（）。

A. 地下水污染B. 土壤污染C. 地质灾害D. 地表水污染答案：ABCD8. 地下水的类型主要包括（）。

A. 孔隙水B. 裂隙水C. 岩溶水D. 冰川水答案：ABC9. 地下水污染的主要来源包括（）。

A. 工业废水B. 农业化肥和农药C. 生活污水D. 大气沉降答案：ABCD10. 工程地质勘察的方法主要包括（）。

A. 地质测绘B. 钻探C. 地球物理勘探D. 室内试验答案：ABCD三、判断题11. 水工环地质学是一门独立的学科，与水文地质学、工程地质学和环境地质学没有直接联系。

（）答案：错误12. 工程地质学的研究对象是工程建筑与地质环境之间的关系。

（）答案：正确13. 水文地质学只研究地下水的分布和运动规律，不涉及地下水的化学成分和水质评价。

专门水文地质学第三版课程设计一、课程目标本课程旨在通过水文地质学的理论知识和实践操作，让学生了解地下水的形成、运移、补给等基本特征和规律，并通过实践操作，提高学生的水文地质学分析能力和解决实际问题的能力。

二、课程简介本课程共分为理论部分和实验部分两个部分。

理论部分主要介绍水文地质学的基本理论知识，包括地下水的形成、运移和补给等基本特征和规律，以及地下水资源的开发和利用。

实践部分则为学生提供操作实验机会，让学生通过实际操作，掌握水文地质学的分析方法和解决问题的技能。

三、教学内容1. 水文地质学基本理论1.1 地下水的形成机制1.2 地下水的运移规律1.3 地下水的补给与水循环1.4 地下水资源的管理与保护2. 水文地质学的应用2.1 地下水资源调查与评价2.2 地下水开发与利用2.3 地下水的环境效应与调控3. 实验操作3.1 地下水水文地质探测方法的操作3.2 地下水水质调查方法的操作3.3 地下水水位监测方法的操作四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、案例分析、课堂讨论等。

其中，理论部分以讲授为主，通过教师的讲解和学生的课堂问题解答及讨论，深入浅出、生动形象地呈现水文地质学的基本原理和实践操作技能；实验操作部分将以实验操作为主，结合教学内容中的实际案例，让学生通过操作实践，掌握水文地质学的实践操作技能和解决实际问题的能力。

五、考核方式本课程的考核方式将采取闭卷考试和实验操作两种方式相结合。

闭卷考试将对学生对水文地质学基本理论的掌握程度进行考核；实验操作将测试学生对实践操作技能的掌握和解决实际问题的能力。

六、参考文献•《地震地质学》，刘光烈主编，科学出版社•《地质调查与环境地质学导论》，李煜明主编，地质出版社•《理论地球物理学》，余光中等，中国地质大学出版社以上仅为参考文献，具体教学内容和参考书目以实际情况为主。