小学数学人教版四年级上册 7条形统计图 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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小学数学人教版四年级上册7条形统计图优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学活动1【导入】教学活动一、情景引入(0)师:同学们,今天徐老师给大家带来了一段短片,我们一起来看看吧!师:看完了这段短片,你知道短片里说的是什么天气吗?生:雾霾天气。
2【讲授】教学活动内容二引导学生观察(0)(一)北京单表单图师:是的,雾霾天气曾经一直笼罩着我们美丽的中国,就连首都北京也不例外, 我们看,这是中国气象局发布的有关雾霾的相关数据,这是用统计表绘制的,这是用统计图绘制的。
你知道北京1—4月的雾霾天气各有多少天?生:1月29天,2月有16天,3月有21天,4月有16天。
师:你是从哪里看出来的?(统计表上、统计图上)师:还可以从哪儿看到这些信息?(统计图上、统计表上)是呀,从统计表、统计图上都能让我们获取有关雾霾天数的相关信息。
师:那么,如果让你一眼找到哪个月的雾霾天数最多?我们选择看谁更合适?生:看统计图更合适。
师:为什么?(因为统计图更直观)对,我们只需要找到最高的直条就可以了。
师:请同学们继续观察,哪个月的雾霾天数最多,那几个月的雾霾天数同样多?你又是从哪里看出来的?(……)师:北京有雾霾,我们信阳有没有雾霾呢?(有)想知道我们信阳的雾霾天气情况吗?(想)请看这里师:谁愿意说说信阳的雾霾天气情况?(1、每个月的雾霾天数。
2、最多最少。
)师:这两个城市,哪个城市的空气质量差一些吗?生:北京。
师:为什么?(因为北京每个月的雾霾天数都比信阳多。
)师:你比较了两个城市每个月的雾霾天数,你是看哪里比较的?(统计表,师比较。
让学生感觉到比较麻烦。
)北京一月的雾霾天数有29天、信阳一月的雾霾天数有7天,北京的比信阳的多……这样比较有什么感觉?(累、麻烦)3【活动】活动内容3发现问题,解决问题(0)师:是不是看统计图比较就方便多了呢?(可以, 师带领学生比较直条的高低。
)我们看,这是表示北京一月雾霾天数的直条,这是表示信阳一月雾霾天数的直条,北京的比信阳的高……这样比较感觉方便吗?(也不方便)是呀,为了比较,我们左看看、右看看,不管是从统计表还是统计图上都感觉不方便。
怎么办,能方便我们比较呢?生:把两个单式统计表合成复式统计表。
师:是呀,我们以前学习过复式统计表。
现在我们就把两张单式统计表合成复式统计表,看看是不是方便一些呢。
(请同学们看大屏幕)电脑演示:把2个单式统计表合成复式统计表的方法。
首先要先合名称,名称是什么?(2013年北京、信阳1-4月雾霾天数统计表),接着看,这是表头、横栏的一月、二月、三月、四月,和上面的一样,一样我们不再重复,就把上面的留下来。
剩下的是信阳的相关数据,我们要一一对应的补充到表格里。
这样就合成了复式统计表。
现在从这个复式统计表中,再来比较两个城市每个月的数据有什么感觉?(方便多了)师:为了比较方便,我们把两张表合成了一张表。
那么这两幅图呢?(也可以合成一幅图)。
(三)合师:怎样把两个统计图合成一个统计图呢?(课件演示)这也是我们今天主要解决的问题。
请4人小组在一起动手画一画,再互相说一说。
师:谁来代表你们小组说一说,把两个统计图合成一个统计图首先要合什么?生:先合统计图的名称……。
师:合成后的统计图的名称是……(2013年北京信阳1-4月雾霾天数统计图)师:接着呢?生:画横轴和纵轴。
师:观察这两个图的横轴和纵轴一样吗?一样我们就保留这幅图的横轴和纵轴吧。
下面该和谁了?生:把北京和信阳1月的两个直条放在一起。
师:两个直条放在一起,怎么放?谁愿意上来放?这是北京一月的直条,请你把它和信阳一月的直条放在一起。
这两个直条放在一起,我们可以同时看到一月份两个城市的雾霾天数,也方便我们比较这两个数据。
请你接着合。
师:我们看,他把不同月份之间的间距占满了(他不留两个月份之间的间距),行吗?师引导:同一月份的直条,我们可以放在一起,但是不同月份的直条之间应该留出间隔,方便我们区别月份。
合完三个月份的直条,发现横轴不够长。
师:现在该怎么办?(延长横轴长度。
)师延长横轴长度。
师:如果我不想延长横轴,又该怎么办?生:把间隔或条形变窄。
师:好办法!师:不管怎样变,画横轴时我们要注意直条的宽窄要一样,间隔长度要相同。
师:还有需要补充或修改的地方吗?(没有)师:那么,从这幅图上,你能说说北京每个月的雾霾天数吗?生:不能。
不知道哪个是北京的?师:是呀,直条颜色一样,哪些直条是北京的呢?我们该怎么办?生1:在直条上标城市名称。
师照做。
师:同学们想到用城市名称来区别北京和信阳。
还有不同的办法吗?生2:用颜色区分。
(北京用一种颜色,信阳用一种颜色。
)师做之前:我先把刚才的想法记录在电脑上。
师:用两种颜色区别两个城市,我们让这一组(北京)颜色不变,让这一组(信阳)颜色换成黄色。
谁来换?师:现在,看明白了吗?生:还是不能。
师:是呀,这需要我们进一步说明。
师:我们可以在统计图的右上角画红色方块,表示北京;画黄色方块,表示信阳,这就是图例。
有了图例,我们就能很清楚的看出来不同颜色表示不同的对象。
师:现在还有看不明白的地方吗?师:比较这两幅图,你更喜欢哪一个?下面,我们一起来整理一下这幅统计图的绘制过程吧。
师:(课件演示)首先写复式条形统计图的名称、标上图例,然后画横轴表示月份,注意直条的宽窄和间隔的长度要合理安排。
纵轴表示天数,根据数据的大小确定一格表示几个单位,再根据数据画直条,标数据,也可以两个城市同时做标记,画直条,标数据,像这样一幅复式条形统计图就画好了。
师:像这样,能同时反映两个或两个以上对象的条形统计图叫复式条形统计图。
(板书课题) 师:下面观察复式条形统计图,这两个城市哪个月的雾霾天数相差最多?生:在1月。
师:你是怎么看出来的?生:1月份中的两个直条的高度相差最多,所以、、、、师:你真善于观察。
在哪个月 ?这两个城市的雾霾天数相差最少?生:在2月。
师:哪个城市的空气质量好?(信阳)为什么?(信阳每个月的雾霾天数都比北京少得多)师:是的,从复式条形统计图上,我们很直观的看到信阳每个月的雾霾天数都比北京少得多,这也说明我们信阳的空气质量很好!其实,我们信阳绿树成荫、植被丰富、雨水充沛!这样的环境对茶树的生长具有得天独厚的自然条件。
(出示课件)所以,茶叶是我们信阳的特产,下面我们一起来了解一下信阳茶叶的有关情况。
4【练习】教学活动4三、巩固应用。
(0)师:这幅统计图统计的内容是什么?生:2010--2013年信阳红茶、绿茶产量情况。
师:我们先来说说红茶吧。
生:2010年红茶产量50万千克、2011年红茶产量600万、850万、700万。
(还有补充的吗?) 2010年红茶产量最少。
师:有关红茶,你还想说些什么?(红茶产量不稳定。
)师:是的,信阳红茶是2010年刚刚研制开发的新产品,属于起步阶段,产量还是比较低的。
但是信阳红茶打破了信阳只有绿茶没有红茶的历史。
师:我们接着再来说说绿茶吧?生:信阳的绿茶2010年产量3000万千克、4000、4300、5000.2013年产量最高。
师:这也说明信阳绿茶产量一年比一年--------(高)。
师:信阳绿茶历史悠久,信阳毛尖属于绿茶类,早在清朝时期,信阳毛尖就是全国十大名茶,19 15年在巴拿马万国博览会上与贵州茅台同获金质奖,1990年信阳毛尖品牌参加国家评比,取得绿茶综合品质第一名。
信阳毛尖被誉为“绿茶之王”。
师:你能预测2014年信阳红茶绿茶的产量吗?生:预测红茶产量高。
(据测算, n红茶产量将达到1万吨,产值有望达到25亿元。
)生:预测红茶产量低。
(信阳红茶虽然没有绿茶驰名中外,但是相信在信阳人民的努力下,信阳红茶一定走向全国,走向世界。
)生:预测绿茶产量高。
说说你的理由。
师:我们信阳不仅茶产业蒸蒸日上,就连旅游业也是一线飘红,这是2012—2013年信阳十一黄金周期间主要景区接待游客统计图。
师:1、你知道信阳的主要景区有哪些?鸡公山、南湾、灵山。
2、说说这些景区的游客情况吧。
3、这两年十一黄金周期间三个景区接待的旅游人数呈( )趋势?4、这说明了什么?信阳环境好!5、是的,我们信阳市是全国十佳宜居城市。
同学们,我们应该为我们生活在这样美的环境中而感到骄傲和自豪!5【测试】教学活动5总结。
师:今天这节课我们学习了复式条形统计图,比较一下,我们今天所学的复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?生:有图例。
每一组有两个直条。
单式条形统计图表示一个城市,而复式条形统计图表示两个城市。
师:复式条形统计图的优点是什么?(方便比较几组数据)师:通过对数据的整理与分析,你对我们家乡有了哪些了解?总结:我们信阳山有灵气、水显秀气、茶有名气。
让我们携起手来共同保护我们美丽的家园吧!播放视频。
