2016年秋季沪教版五四制五年级语文上学期4.20、嫦娥奔月课件4

教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
何似长像別時圆， 人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺， 自古两难全，
但愿人长久， 千里共婵娟 !
苏东坡
赏月佳对
中天一轮满，秋野万里香。 人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。 地得清秋一半好，窗含明月十分圆。
中秋赏月，天月圆，地月缺。 游子思乡，他乡苦，本乡甜。
诗情画意说“月 谜”
“二月平”，打一“朋”字
“月与星相依，日和月共存”，打一“腥” 字

你能体会出后羿当时的心情吗？
谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
精读课文第三段。
后羿射日 众人拜师 王母送药 嫦娥藏起 逢蒙逼药 嫦娥吞药 月地相望 乡亲思念
后羿：力大无比，为民除害。 嫦娥：美丽善良，机智勇敢。 逢蒙：奸诈贪婪。
海上生明月，天涯共此时
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
阅读要求： 1、注意读书姿势。 2、不添字、不漏字、不读错字。 3、给生字注音；画出生词。 段)： 讲后羿为民除害，射掉九个太阳。 第二段(第3—6自然段)： 讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞 到月亮上去了。 第三段(第7、8自然段)： 讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
精读课文第三段。
后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲 出门外，只见皓月当空，远远的月亮上树影婆娑， 一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂 树旁深情地凝望着自己呢。后羿连声呼唤“嫦娥！ 嫦娥！”他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前 追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
轻声读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
读了这一段，你知道了什么？ 后羿是文你怎“中苦能样老难 用为百” 哪老姓是这些百遭什些词姓受么词夸解了意写夸除怎思出后(苦样？了痛羿难的后苦？的苦羿和（?难力的灾请大？力难画无大的出比神意有、勇思关为，)的民读动造书词福。）
时要注意突出这些词，读出壮美。
精读课文第二段。
默读课文第二段，边读边想： 逢蒙是个怎样的人？ 嫦娥是个怎样的人？ 画出文中有关的语句。
八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去， 逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙 手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼 嫦娥把仙药交出来。
逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四 处搜寻。

六、课外拓展，加深感悟。
1.学生反馈搜集的资料：中秋节的由来。
2.布置课外搜集阅读一些民风民俗，增进对自身民族文化的了解。
板书设计
*20 嫦娥奔月
射日→良缘→得药→搜药→奔月→祭月。
后羿：英勇无畏，情深意重
逢蒙：奸诈贪婪，心术不正
嫦娥：美丽善良，机智勇敢
教学效果的反馈
整篇课文的内容浅显，加之为自读课文，无需多加分析，放手让学生自己通过找相关语段，体会人物的性格、形象，从而朗读好课文。两句说话训练点旨在让学生依据课文中已感知到的情节、情感拓展想象，把句子说得更具体。
三、再读课文，深入体会。
1.找到相关的语句，分析人物性格
师：这些传说中的人物性格特点是怎样的呢？选择一个人物，从文中找到相应得句子，用四个字的词语概括他们的性格。
1）后羿：英勇无畏，情深意重 （板书）
相关语段：第1节：后羿射日（英勇无畏）
第2节：“后羿除了……恩爱夫妻”；“但是后羿舍不得……匣里。”
第5、6节 （情深意重）
随机说话训练：将句子写具体（可与课文不一致）
出示：后羿回到家，发现逢蒙逃走了，嫦娥也不见了，伤心得。
指导朗读体会
2）逢蒙：奸诈贪婪，心术不正 （板书）
相关语段：第3节——抢药的经过
指导朗读，体会当时情况的危机，从而显示出其性格
3）嫦娥：美丽善良，机智勇敢 （板书）
相关语段：第3节：“想到这……一口吞了下去。”（嫦娥与逢蒙斗争经过）
课题
嫦娥奔月
教学目标
知识与技能：
1.学习课文生字新字，学习把句子的意思写具体。
2.学习在默读中理解内容。
过程与方法：在默读中理解课文。
情感态度与价值观：了解故事内容，体会嫦娥和后羿的深情。

后羿
逢蒙
嫦娥
可是，后羿不 愿意离开嫦娥，就 让她将仙药藏在百 宝匣里。
这件事不知 怎么被逢蒙知道 了，他一心想把 后羿的仙药弄到 手。
于是，她便机智地 与逢蒙周旋。
周旋：①回旋，盘旋。 ②交际应酬。 ③与敌人较量，相机
进退，以战胜敌人。
让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更 多的人吗？
眼看就要搜到百宝 匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞霜月》李商隐 《中秋月》晏殊
《水调歌头》苏轼 《满江红 中秋寄远》辛弃疾 《念奴娇 中秋对月》文征明
于是，她便机智地 与逢蒙周旋。
眼看就要搜到百宝 匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下 去。
让这样的人吃了长 生不老药，不是要害更 多的人吗？
嫦娥吃了仙药，突 然飘飘悠悠 地飞了起来。 她飞出了窗子，飞过了 洒满银辉的郊野，越飞 越高。碧蓝碧蓝 的夜空 挂着一轮明月,嫦娥一直 朝着月亮飞去。
根据《淮南子》记载，后羿到西王 母那里求来了长生不死药，好让他们夫 妻二人在世间永远幸福地生活下去。嫦 娥却过不惯清苦的生活，乘后羿不在家， 偷吃了全部的长生不死药，奔逃到了月 亮里。
嫦娥 （唐 李商隐） 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
影 视 戏 剧 作 品
嫦娥奔月
奔： bēn
事。
bèn
1、奔走；急跑。 2、紧赶；赶忙或者赶急
3、逃跑。 1、直向目的地走去。 2、介词，朝；向。 3、年纪接近。 4、为某事奔走。
10.嫦娥奔月
后羿
逢蒙
嫦娥
后羿、逢蒙、嫦娥分别是怎么对待这丸仙药，你又读到 了他们怎样的内心？细读故事3—7自然段，在关键的词句上 做记号，也可以动笔写下自己的体会。