二年级语文上册培养良好的学习习惯教案苏教版

培养良好的学习习惯（2）
教学内容：
培养良好的学习习惯
教学目标：
1、指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵形式。训练正确的朗读、
背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵的习惯。
2、通过指导观察插图或教学挂图,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外
阅读的习惯。
教学重、难点：
1、训练学生掌握正确的读书、背诵姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教学准备：
挂图、儿歌、尺子
教学时间：
三课时
第一课时
教学内容：观察第一页两幅图，训练学生朗读姿势及方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师活动 学生活动

小朋友们，今天高兴吗？为什么？通过一年的学习生活，你们养成了哪些良好的学习习惯呢？ 师：对，小朋友说得真好，老师真为你们高兴，但要想学好知识必须还要养成许多良好的学习习惯才行！

指名回答。

二、看图讨论。
教师活动 学生活动
1、观察图画（图1） （1）图上的小朋友在干什么？ （2）图上的小朋友是怎样朗读的？ 提示[怎样坐的？怎样拿书的？眼睛和课本的距离怎样？] （3）出示儿歌 身正肩平 双手拿书 左右两臂 自然平放 目光课本 保持垂直 眼睛课本 距离一尺（33厘米） 让学生拿尺量一量，跟老师读儿歌 2、指导学生模仿 （1）几个学生模仿练习 （2）学生评判 身不正肩不平会有什么影响？ 两臂不能自然平放桌上朗读时会怎样？ 眼睛与课本距离不能保持一尺会有什么影响？目光与课本不垂直会怎样？ （3）再朗读读书姿势儿歌。 （4）教师小结：身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到很吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得清楚，眼与课本的距离不能保持一尺，过近或过远都会影响视力，所以我们要保持良好的读书姿势。 3、集体训练 1、

腰做得直直的，双手拿书，眼睛离课
本大约一尺。

几个学生模仿练习
学生评判
身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两
臂不能自然平放桌上，朗读时会感到
很吃力，目光与课本不能保持垂直，
课本上的字就不容易看得清楚，眼与
课本的距离不能保持一尺，过近或过
远都会影响视力，
（1）观察下图，让学生说说图上是什么地方，有拿些人，他们在干什么？ （2）让学生说说图上的小朋友朗读时身体怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛与课本距离怎样？ （3） 复习要领，全体学生训练读书姿势。 （4） 指名几名学生摆正确朗读姿势，朗读一段短文。 （5） 要想读好书不仅要摆正确朗读姿势，还要注意朗读效果，小 朋友们评评他们读得好不好？ （6） 集体评判后指出：朗读时要做到口齿清楚，声音响亮，态度 大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有感情，神情专注，边读边想。 （7） 学生朗读，看学生是否达到要求。 4、小结 在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字 的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天，我们又知道了朗读的姿势和朗读要领，今后，我们要天天坚持，自觉接受训练，养成良好的学习习惯。
学生观察图。
学生说说图上的小朋友朗读时身体
怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛与
课本距离怎样？

指名几名学生摆正确朗读姿势，朗读
一段短文。

学生评判

学生朗读
三、教师总结

第二课时
教学内容：背诵姿势及方法。
教学过程：
一、导入新课。
教师活动 学生活动
一、整体感知图画 1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。 图上的小朋友在干什么？ 2、简说图意。 第一幅图：图上同学们正在干什么？ 第二幅图：老师在指导学生做什么？。 第三幅图：几个同学在校园里干什么？。 第四幅图：一个同学在干什么？。 第五幅图：同学们在干什么？。 二、指导学生观察集体背诵图（一、二） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放？ 2.这些同学是怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？ 小结：略 3.背诵时还要注意什么？ 小结：略 4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。 5.图上的同学背诵的是哪篇课文？你是怎么知道的？ 看图背诵有什么好处？要注意什么？ 三、观察三幅小图，按图模仿训练 1、学生整体观察。指导观察顺序：
从上到下，从左到右。

全班集体背诵。
老师指导学生背诵。
同学们自由背诵。
一位女同学在家长面前背诵。
同桌相互检查背诵。

学生观察集体背诵图
学生自由回答。
背诵时要注意声音响亮，边背边想，
正确流利富有感情。