三国演义导读课例鉴赏：名著导读《三国演义》课堂实录名著导读《三国演义》课堂实录摘要：随着《高中语文新课程标准》中“整本书阅读与研讨”研究任务的提出，如何阅读大部头名著成为重要的课题。
本堂课从《三国演义》的目录入手，指导学生通过阅读目录、合作探究等方式把握整本书的内容，并挖掘书中的深意，提升阅读整本书的效率。
关键词：《三国演义》书册阅读目录管窥教学目标：1.研读《三国演义》目录，把握整本书的概貌。
理清主要人物，梳理小说情节结构、主要事件，把握创作背景及主旨。
2.揣摩作者创作的价值观，感受小说丰富的文化内涵，体会中华文化的博大精深、培养热爱中华文化的情感，增强文化自信。
3.尝试并总结通过阅读目录，快捷了解书册概貌的阅读方法。
教学重点：目录管窥阅读法课堂实录：一、游戏导入，揭示课题师：同学们好，我是来自XXX的XXX，很高兴与676班的才俊学子，相遇在XXX美丽的校园。
今天我带来一本书，大家看这是什么？（手拿《三国演义》）生齐答：《三国演义》师：对，是《三国演义》，这本书是我叔叔送给我的华诞礼物，是教师小时候最喜欢看的，书中组织人物之巧，布局之妙，叙事之精彩，深深地吸引了我，可以说读《三国演义》是教师童年期间最美好的记忆。
今天教师给大家带来了一份三国礼物，大家想不想要？生齐答：想。
投影：听音乐，看描述，猜三国人物或场景师：好，那就期待各位今天精彩的表现。
上课之前，我们先做个游戏，听音乐，看描述，猜三国人物或场景。
老师播放音乐，你们传递香囊，音乐一停，香囊传到谁手上，他就来回答问题。
课堂上回答问题的同学，下课后到老师这里领取三国小礼物一份，大家准备好了吗？音乐开始。
师：这段文字描写的是谁？投影：此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。
生：XXX。
师：怎么看出来的呢？生：XXX耳朵很大，XXX还叫他“大耳贼”。
师：这位同学对XXX的外貌特征很熟悉。
初中语文课外名著导读：《三国演义》作者简介罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。
元末明初杰出的小说家。
内容简介《三国演义》通过集中描绘东汉末年和三国时期各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
东汉末年，政治腐败，宦官当政，民不聊生。
灵帝184年，张角发动了黄巾起义，很快发展到了四五十万人，声势浩大，官军闻风丧胆。
张角率领大军直犯幽州，太守刘焉为了抵挡黄巾军，出榜招募义兵，这一下就引来了三位英雄好汉——刘备、关羽、张飞。
三人虽然萍水相逢，但都有为国出力之心，所以一见如故，于是就在张飞家后的桃园结为兄弟，三人焚香发誓：“不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
”刘备为长兄，关羽次之，张飞为弟。
刘关张三人从军后显示出非凡的才能，多次大胜黄巾军，却并不被赏识，直至参加了平定渔阳之战，刘备因立功才被任为平原令。
汉灵帝死，太子刘辩继位，为外戚大将军何进所制。
十常侍诱杀何进，袁绍等领兵诛杀宦官，西凉刺史董卓趁机进兵京师，驱逐袁绍，灭丁原收吕布，废少帝立献帝，专权朝野，并毒死刘辩。
满朝文武，对董卓无可奈何。
骁骑校尉曹操于是借献宝刀为名，入董府前去行刺，未成，逃走，至中牟县，被县令陈宫捉住，陈宫感其义行，义释曹操，与他一道逃到成皋，投宿曹操的父亲结义兄弟吕伯奢家中。
吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，竟将吕伯奢全家杀害，并声称：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”陈宫因不齿曹所为而离开。
曹操只身前往陈留，组建一支队伍，并联系袁绍，推袁绍为盟主，联合十七镇诸侯讨伐董卓。
刘关张也参与了这次讨伐。
曹操、袁术等十八路诸侯与吕布对峙于汜水关，吕布大败，逃至虎牢关上。
董卓见吕布战败，盟军势大，烧洛阳，逼献帝迁都长安。
盟军入洛阳，各起异心。
孙坚在宫井中得到了传国玉玺，率军返回江东。
