合肥市教育局关于印发《合肥市智慧校园建设参考指标》的通知

深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月页脚内容1目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (3)（一）指标构成及权重 (3)（二）指标分解描述 (6)1.基础支撑环境（37分） (6)2.数字教育资源（20分） (10)3.应用能力水平（80分） (12)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)页脚内容2一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。

同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。

我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。

为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。

2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。

同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。

为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。

二、编制目的（一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引；（二）为3年打造100所“智慧校园”示范学校提供评估依据；（三）探索信息化环境下的教育教学新模式、新方法和未来学校新形态。

特殊教育学校建设标准第一章总则第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平,满足特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求,合理确定校园建设用地面积与校舍建筑面积指标和建筑标准，全面提升学校建设水平，特制定本建设标准.第二条本建设标准是为特殊教育学校建设项目决策服务和合理确定特殊教育学校建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批特殊教育学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设规划用地的依据，也是审查项目设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。

第三条本建设标准所称特殊教育学校是指九年制义务教育阶段招收盲、聋、智障学生的学校。

第四条本建设标准适用于实施普及义务教育阶段的各类特殊教育学校的新建项目，改建和扩建项目参照执行。

第五条特殊教育学校的建设必须确保师生安全和使用功能，学校的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。

应执行“环保、节地、节能、节水、节材、无障碍"的基本规定,注重技术、经济对比分析。

第六条特殊教育学校建设应统筹规划、合理布局,先规划后建设。

本建设标准将各类校舍面积分为必备指标和选配指标,必备指标分为一级指标和二级指标，校园建设用地面积指标分为Ⅰ类和Ⅱ类。

新建学校应按必备指标加选配指标进行校园总体规划。

首期建设的校舍建筑面积不应低于必备指标。

建在县级城镇的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于一级指标，建在地（州）、市及以上的特殊教育学校首期建设的校舍建筑面积不应低于二级指标.第七条特殊教育学校建设，除应执行本建设标准外,还应符合国家现行其他相关标准的规定.第二章建设规模与建筑项目构成第八条特殊教育学校的建设规模,应根据各类特殊教育学校的办学规模、课程设置、教学计划、校舍建筑面积指标确定.第九条办学规模和班额宜根据生源按下列规定设置:一、盲、聋校为9班、18班、27班，12人/班。

长沙市普通中小学标准化学校建设标准课题研究成果长沙市教育局二○○七年十一月二十一日长沙市普通中小学标准化学校建设标准课题研究成果说明我局承担的市级课题《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》，经过近一年的研究已经结题。

结题后，我局会同市发改委、财政、规划、国土、建委、人事、编办、教育督导室等部门共同审议会签，报市人民政府同意，已于20XX 年4月6日由市政府办公厅以“长政办发[2007]12号”文件颁发。

目前，正在用于指导全市普通中小学标准化学校建设，研究成果正在转化为生产力。

附：研究成果——《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》长沙市教育局20XX年11月21日长沙市普通中小学标准化学校建设标准教育局发改委财政局规划局国土局建委人事局编办教育督导室20XX年3月5日一、总则二、学校建设基本标准(一)学校选址与规模(二)校园面积与规划(三)校舍建筑及附属设施(四)教学、办公及生活设备三、队伍建设基本标准(一)干部队伍建设(二)教师队伍建设四、学校管理与质量(一)教育管理(二)教学管理(三)教育科研管理(四)行政管理(五)教育质量长沙市中小学标准化学校建设标准教育局发改委财政局规划局国土局建委人事局编办教育督导室20XX年3月5日一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况,制定《长沙市中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。

本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。

《标准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。

《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。

市教育行政等部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各区县（市）政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本区县（市）实施《标准》的学校建设规划并组织实施。

智慧校园“智慧”的缺失及建设策略引言概述：智慧校园是指利用信息技术手段，构建智能化、数字化的校园环境，提供更加便捷、高效的教育服务。

然而，在实际应用中，我们发现智慧校园中存在着一些“智慧”的缺失，本文将从五个方面进行详细阐述，并提出相应的建设策略。

一、教育教学智慧缺失1.1 缺乏个性化教学：智慧校园应该根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的教学方案，但目前缺乏相关的智能化系统支持。

1.2 教学资源利用不充分：智慧校园应该充分利用现有的教学资源，但目前存在着教学资源碎片化、共享不便等问题。

1.3 教学评估不许确：智慧校园应该通过数据分析和智能评估系统，提供准确的学生评估结果，但目前评估方式单一，无法全面评估学生的综合能力。

二、校园管理智慧缺失2.1 学生信息管理不完善：智慧校园应该建立完善的学生信息管理系统，但目前存在着学生信息不完整、数据冗余等问题。

2.2 资产管理难点：智慧校园应该通过物联网技术实现资产管理的自动化和智能化，但目前资产管理仍然依赖人工操作，效率低下。

2.3 安全管理不到位：智慧校园应该加强网络安全和信息安全管理，但目前存在着安全意识薄弱、安全设备不完善等问题。

三、学生服务智慧缺失3.1 学生生活服务不便利：智慧校园应该提供便捷的学生生活服务，但目前存在着餐饮、住宿、医疗等方面的服务不便利。

3.2 学生活动信息不透明：智慧校园应该提供学生活动的信息发布和管理平台，但目前信息发布不及时、不全面，学生活动信息不透明。

3.3 学生健康管理不到位：智慧校园应该通过智能设备和健康管理系统，实现对学生健康状况的实时监测和管理，但目前健康管理手段有限，无法满足需求。

四、师生互动智慧缺失4.1 教师教学支持不足：智慧校园应该提供教师教学支持平台，但目前教师教学支持系统功能有限，无法满足教学需求。

4.2 学生与教师互动不畅：智慧校园应该提供学生与教师之间的互动平台，但目前存在着学生与教师之间沟通不畅、信息传递不及时等问题。

成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（2010—2020），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。

第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标[2002]102 号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）, 《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标 109-2008）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（ 2012 年 3 月），以及中小学课程教材改革的要求编制。

第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，是各级相关政府规划、批准设置、新建、改造、管理中小学校的基本依据，是中小学规范化学校创建的参照依据。

在达到本建设指导意见的基础上，学校应逐步提高相关办学条件标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。

改建和扩建学校可参照执行。

第四条中小学校的规划和建设应服从经济社会发展总体规划，服从成都市各区（市）县政府教育改革和发展总体规划。

第五条中小学校的建设必须保证校舍建筑设计具有防御各种重大意外灾害的能力，应确保师生的安全；在防御地震、台风、暴雪、洪水等各种重大意外灾害时，应具有相应的能力和应对措施，应成为临时紧急避难场所。

The Science Education Article CollectsTotal.445 January2019（A）总第445期2019年1月（上）摘要随着教育信息化进程的推进，学校信息化建设也伴随着时代步伐不断演进。

合肥一六八玫瑰园学校虽然建校时间短，但在合肥市信息化建设整体推进与区域联动的大背景下，为实现经济开发区打造教育新高地追求，高起点建设智慧校园，累计投入千余万，用智慧校园建设引领学校发展，在提高学校管理效能、拓宽德育渠道、加强家校合作、丰富教学手段、改善教学方式、提高课堂效率、满足个性化需求诸方面取得了丰硕成果。

关键词三通两平台智慧校园资源共享创新应用Realization of the Whole Process of Education by Using the Intelligent System//Ma Min,He SenAbstract With the advancement of information-based education, the school information-based construction has also evolved along with the pace of the times.Hefei168Rose Garden School has a short history,but in the context of the overall promotion of infor-mation-based construction and regional linkage in Hefei City,in order to realize the pursuit of a new highland of education for the economic development zone,a high-starting construction of a smart campus was implemented,and more than10million yuan was invested.The smart campus construction was used to lead the development of the school,and fruitful results have been achieved in improving school management efficiency,expanding moral education channels,strengthening home-school coopera-tion,enriching teaching means,improving teaching methods,im-proving classroom efficiency,and meeting individualized needs. Key words the intelligent system;smart campus;resource shar-ing;innovative application合肥一六八玫瑰园学校作为安徽省智慧校园实验校，通过利用三通两平台，实现优质资源共享，创新教育教学模式和方法，在教师专业成长、常态教研开展、教学竞赛参与方面进行了有益探索。

深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）深圳市教育局2015年3月1 ..专业知识编辑整理..目录一、编制背景 (3)二、编制目的 (3)三、适用范围 (3)四、指标体系 (4)（一）指标构成及权重 (4)（二）指标分解描述 (7)1.基础支撑环境（37分） (7)2.数字教育资源（20分） (11)3.应用能力水平（80分） (13)4.可持续发展机制与保障（13分） (17)五、说明 (18)2 ..专业知识编辑整理..一、编制背景2012年，我市发布了《智慧深圳规划纲要（2011-2020年）》，在教育方面提出要实施智慧教育工程,打造“智慧校园”。

同年12月，我市被教育部确定为首批全国教育信息化试点单位，任务是开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与应用探索”。

我市要有效完成教育部教育信息化试点工作，要助力智慧深圳建设，要创建深圳教育云，真正实现以教育信息化引领教育现代化，都必须要有抓手。

为此，我市在2013年初下发了《深圳市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》（深教〔2013〕128号），决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试点。

2014年，“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和近三年我市承接国家部委和省改革任务。

同年6月，我市下发了《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学校名单的通知》(深教〔2014〕252号)，决定在全市122所学校开展首批“智慧校园”试点工作。

为推进我市“智慧校园”试点工作，促进并引领我市中小学“智慧校园”的建设与应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指标》、《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》、《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）》，和《广东省中小学信息化基本标准（试行）》、《深圳市义务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引(试行)》。

上海市普通中小学校建设标准》条文说明上海市工程建设规范普通中小学校建设标准DG/TJ08—12—2004条文说明2004 上海目次1 总则（2）3学校建设规模、网点布局、选址与规划设计 (3)3.1 学校建设规模....................................................( 3)3.2 学校设点布局....................................................( 3)3.3 学校选址.......................................................( 3)3.4 校园规划设计....................................................( 4)4用地面积指标.............................................................( 5)4.1 一般规定........................................................( 5)4.2 用地面积指标...................................................( 5)5建筑面积指标.............................................................( 7)5.2 教学及教学辅助用房.............................................( 7)5.3 办公用房........................................................( 9)5.4 生活用房.......................................................( 9)5.5 建筑面积指标...................................................（10）6校舍主要建筑标准.................（11）附件一中小学校用地面积指标表（表1 —1、表1 —2）-（12）附件二中小学校建筑面积指标表（表2—1、表2 —2、表2 —3、表2 —4） (13)附件三教室、专用教室平面布置示意图（图3—1、图3 —2、图3 —3、图3 —4） (17)1总则1.0.1 为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》《中国教育改革和发展纲要》，使中小学校建设满足教育教学和上海社会经济发展对多层次、多规格建设人才的需求，上海的校舍建设要为一流教育的构建和人才的培养创造良好的硬件设施和育人环境，使校园、校舍的条件与环境符合“以人为本” 的教育教学要求。

2014合肥市初中毕业学业考试总结总结人：邵锋：2014年合肥市初中升学考试已经终止了，学生通过3年的学习辞别了初中进入了高中学校的大门。

中考以后有些学生通过3年的尽力终于进入了自己梦寐以求的高中，固然还有学生也尽力过、拼搏过可是中考后仍是有些失落与自己心目的学校当面错过。

可是不管最终结果如何只要初中3年学生尽力了那么无悔矣！每一个初中学生心中都有自己心仪的高中，如何进行初中学习的计划那么因人而异。

或许你（初中学生或家长）有缘看到我的这份中考总结报告时学生所在年级或许初一、或许初二、或许初三；学生所在的学期或许上学期、或许下学期。

学生所在该时期时应该如何计划自己的学习；本时期该学科（物理、数学）有哪些重点、难点、考点知识，哪些知识学生会显现哪些常见的错误；学生在该时期必需把握哪些知识、方式、技术；该时期所学的知识学生必需学到如何的深度，会解决如何难度的问题……欢迎学生及家长朋友与我进行交流。

我在连年的教学进程中发觉尽管很多学生学习中存在一起的问题，可是每一个学生还有各自的特点。

学生要在学习中取得进步，还需要教师在了解学生的基础上进行适当指导。

现将2014合肥市初中毕业学业考试情形进行总结，希望能够帮忙到学生及家长了解中考情形，早做预备，有效利用此刻有的时刻，争取在以后的中考中考出理想的成绩，进入心仪的高中。

2021合肥中考考试时刻科目安排考试科目与分值由省统一命题考试的科目为：思想道德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。

具体分值：语文150分，数学150分，英语150分（其入耳力测试30分），思想道德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。

语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。

思想道德与历史实行开卷考试，许诺携带教科书等相关材料。

语文考试许诺利用《新华字典》。

各学科考试均不许诺利用计算器。

生物和地理学科学业毕业考试由各市教育局统一组织，安排在八年级下学期课程终止时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试方法由各市依据《2021年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确信。

城市普通中小学建设标准目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。

第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。

改建、扩建项目可参照执行。

第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。

第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。

学校的规划设计要便于分期实施。

改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。

第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。

第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。

二、学校规模和班额人数1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。

2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。

3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。

4、完全中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。

5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。

第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。

二、教学及教学辅助用房1、完全小学：设置普通教室；自然教室、音乐教室、美术教室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室等专用教室和辅助用房；多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。

某学校设备设施配置标准(DOC 67页)部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途深圳市义务教育学校设备设施配置标准深圳市教育局二○一二年十月目录1 修订说明 (6)2 教学及教学辅助用房和办公用房使用面积测算表 (11)2.1小学部分 (11)2.11 小学部分表1 (11)2.12 小学部分表2 (13)2.2初级中学部分 (15)2.21 初级中学部分表1 (15)2.22 初级中学部分表2 (17)3 实验室装备规范 (19)3.1小学部分 (19)3.2中学部分 (24)4 小学教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求30 4.1普通教室（使用面积：≥65㎡/间） (30)4.1.1 电教平台设备配置表 (30)4.2科学实验室/探究室 (31)4.2.1科学实验室（使用面积：≥86㎡/间） (31)4.2.2 科学探究实验室（使用面积：≥96㎡/间） (31)4.3科学仪器室(含准备室、实验员室)（使用面积：≥60㎡/间） (33)4.4多媒体网络电脑室（使用面积：≥96㎡/间） (34)4.5电脑资料及工作室（使用面积：≥30㎡/间） (35)4.6语言实验室（使用面积：≥86㎡/间） (35)4.7音乐室（使用面积：≥86㎡/间） (36)4.8舞蹈室（使用面积：≥100㎡/间） (36)4.9音乐器材室（使用面积：≥30㎡/间） (37)4.10美术室(含书法室、使用面积：≥86㎡/间) (37)4.11美术器材室（使用面积：≥30㎡/间） (38)4.12多功能教室（综合电教室，使用面积：≥86㎡/间） .. 38 4.13电教器材室（使用面积：≥30㎡/间） (39)4.14综合实践活动室（使用面积：86㎡/间） (39)4.15综合实践活动器材室（使用面积：≥30㎡/间） (40)4.16软件制作室（使用面积：≥30㎡/间） (40)4.17生物园 (42)4.18小气象站 (42)4.19阶梯教室（多功能报告厅）（使用面积：≥200㎡/间）42 4.20图书馆藏书室（使用面积：≥32㎡/间） (43)4.21教师阅览室（使用面积：≥32㎡/间） (43)4.22学生阅览室（使用面积：≥97㎡/间） (44)4.23图书管理员工作室（使用面积：6㎡/座） (44)4.24电子阅览室（使用面积：≥95㎡/间） (45)4.25校园网络中心（网络） (45)4.26校园网络中心（机房）（使用面积：≥30㎡/间） (46)4.27广播室（校园广播系统）（使用面积：≥14㎡/间） .. 46 4.28演播室（校园闭路电视系统）（使用面积：≥30㎡/间） (47)4.29生物标本室（使用面积：≥61㎡/间） (48)4.30卫生（保健）室（使用面积：保健室≥20㎡/间、卫生室≥40㎡/间） (48)4.31心理咨询室（使用面积：≥18㎡/间） (50)4.32学生体质测试室（使用面积：≥20㎡/间） (50)4.33体育器材室（使用面积：≥40㎡/间） (51)4.34少先队部室（使用面积：≥20㎡/间） (51)4.35校史展览室（使用面积：≥30㎡/间） (51)4.36文印室（使用面积：≥14㎡/间） (52)4.37会议接待室 (53)4.38教师办公室 (53)4.39行政办公室 (53)4.40总务仓库 (53)4.41维修管理室 (54)4.42配电室 (54)4.43传达值班室 (54)4.44学校电话交换系统 (54)4.45校园安全监控系统 (54)5 初中教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求55 5.1普通教室（使用面积：≥70㎡/间） (55)5.1.1 电教平台设备配置表 (55)5.2物理实验室（使用面积：≥96㎡/间） (56)5.3化学实验室（使用面积：≥96㎡/间） (57)5.4生物实验室（使用面积：≥96㎡/间） (58)5.5科学（理、化、生）探究实验室（使用面积：≥96㎡/间） (58)5.6理化生实验员室 (61)5.7理化生准备室 (61)5.7.1 物理准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间）61 5.7.2 化学准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间）62 5.7.3 生物准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间）63 5.8仪器室（理、化、生） (64)5.8.1 物理仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (64)5.8.2 化学仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (64)5.8.3生物仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (64)5.9药品室（使用面积：≥23㎡/间） (64)5.10危险药品室（使用面积：≥8㎡/间） (64)5.11培养室（使用面积：≥43㎡/间） (64)5.12多媒体网络电脑室（使用面积：≥96㎡/间） (65)5.13电脑资料及工作室（使用面积：≥30㎡/间） (66)5.14语言实验室（使用面积：≥96㎡/间） (66)5.15音乐室（使用面积：≥96㎡/间） (67)5.16舞蹈室（使用面积：≥150㎡/间） (68)5.17器乐排练室（使用面积：≥96㎡/间） (68)5.18音乐器材室（使用面积：30㎡/间） (69)5.19美术室(含书法室)（使用面积：≥96㎡/间） (70)5.20美术器材室（使用面积：30㎡/间） (71)5.21历史室（使用面积：≥96㎡/间） (71)5.22地理室（使用面积：≥96㎡/间） (71)5.23多功能教室（综合电教室）（使用面积：≥126㎡/间）73 5.24电教器材室（使用面积：≥30㎡/间） (73)5.25综合实践活动（劳技）室（使用面积：≥96㎡/间） .. 73 5.26综合实践活动器材室（使用面积：≥30㎡/间） (74)5.27软件制作室（使用面积：≥30㎡/间） (74)5.28生物园 (76)5.29地理园 (76)5.30阶梯教室（多功能报告厅）（使用面积：≥300㎡/间）76 5.31图书馆藏书室（使用面积：≥80㎡/间） (76)5.32教师阅览室（使用面积：≥80㎡/间） (77)5.33学生阅览室（使用面积：≥324㎡/间） (77)5.34图书管理员工作室（使用面积：≥12㎡/间） (78)5.35电子阅览室（使用面积：≥96㎡/间） (79)5.36校园网络中心（网络） (79)5.37校园网络中心（机房）（使用面积：≥40㎡/间） (80)5.38广播室（校园广播系统）（使用面积：≥20㎡/间） .. 80 5.39演播室（校园闭路电视系统）（使用面积：≥40㎡/间） (80)5.40生物标本室（使用面积：≥120㎡/间） (81)5.41卫生（保健）室（使用面积：保健室≥20㎡/间、卫生室≥40㎡/间） (82)5.42心理咨询室（使用面积：≥18㎡/间） (84)5.43学生体质测试室（使用面积：≥40㎡/间） (84)5.44体育器材室（使用面积：≥40㎡/间） (85)5.45团队室（使用面积：≥20㎡/间） (85)5.46校史（德育）展览室（使用面积：≥50㎡/间） (85)5.47文印室（使用面积：≥20㎡/间） (86)5.48会议接待室 (87)5.49教师办公室 (87)5.50行政办公室 (87)5.51总务仓库 (87)5.52维修管理室 (88)5.53配电室 (88)5.54传达值班室 (88)5.55学校电话交换系统 (88)5.56校园安全监控系统 (88)6 附：《深圳市普通中小学校建设标准指引》（摘录） (89)6.1附表一：普通中小学校各类校舍用房使用面积测算表 (89)6.2附表二：普通中小学图书室（馆）面积测算表 (104)1 修订说明1.1修订原则1.1.1 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》以及《中共深圳市委、市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》精神，适应深圳教育改革和发展的新形势、新要求，规范我市义务教育阶段学校办学行为，均衡教育资源，促进特区教育一体化和我市基本公共服务均等化，为率先实现深圳经济特区教育现代化创造有利条件，根据深圳市人民政府办公厅《关于优化深圳市义务教育财政投入结构的意见》（深府办〔2011〕3号）文件精神，按照“均衡化”、“优质化”、“多元化”、“国际化”、“全民化”、“信息化”要求,全面修订了2006年11月经市政府同意我局印发的《深圳市义务教育规范化学校配置标准》（深教〔2006〕464号），形成了《深圳市义务教育学校设备设施配置标准》（以下简称本标准）。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学建设标准建标109——20082008 北京住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知建标【2008】159号国务院有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市建设厅(委、局)、发展和改革委员会，新疆生产建设兵团建设局、发展和改革委员会：根据《关于印发<2008年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划)的通知》(建标函(2008)24号)的要求，由教育部负责编制的《农村普通中小学校建设标准》，经有关部门会审，现批准发布，自2008年12月1日起施行。

原《农村普通中小学校建设标准(试行)》同时废止。

在农村普通中小学校项目的审批、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准的有关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。

考虑到全国各地情况差异很大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范相设计，不要不顾条件硬性追求达标。

本建设标准的管理由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会负责，具体解释工作由教育部负责。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会二〇〇八年九月三日前言修订《农村普通中小学校建设标准》工作是根据原建设部办公厅“关于同意开展《农村普通中小学校建设标准(试行)》局部修订工作的函”（建办标函【2006】437号)的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标【2007】144号)，由教育部负责主编，并委托上海市教育委员会具体承担修订工作。

《农村普通中小学校建设标准(试行)》（建标【1996】640号)自1997年6月1日起试行已10多年，在农村普通中小学校建设中起到了重要作用。

但是，10多年来教育的发展、社会的需求、国家规范的修改，农村普通中小学校建设标准也应修订，以适应农村教育的发展。