温教研小201138号

浦东新区明珠小学

2015学年度课程设置、课程计划及其说明

（2015年7月）

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目 录

序 言

一、 指导思想

二、 安排说明

三、 2015明珠小学课程计划

四、 排课原则

五、 注意事项

六、 作息时间表

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序 言

课程是为培养学生具有基本知识、素养、技能等能力而设置的教育内容。现行课程主要以国家规定课程为主，同时结合学校的实际而设置的学校课程。自98年启动二期课改以来，按照“以人为本”思想，提出建立以功能性课程为主的多维度课程结构，强化了课程对学生实践能力的培养。新一轮学校四年发展（初始年度），本校将在完善前一轮四年课程设置的基础上，努力建构符合学生终身健康成长的智慧课程体系，使学生从中受益并从中发展。

按照二期课改和“基于课程标准的教学与评价”的指导思想，学校所编制的课程，将充分认识到课程设置的教育功能，以“智慧学习”为载体，以学生喜欢的文化内容为纽带，从学习智慧、合作智慧、生存智慧三个维度出发，给学生学习、创造的空间的课程。表现在学习价值上，满足学生的知识学习和能力发展的需要，让学生学会学习，关注学生的创新精神和创新能力的培养，实现学生智慧的提升。学校的课程设置着重体现以下内容的培养：

1、注重基本知识与技能的培养。

2、注重兴趣与学习习惯的培养。

3、注重团队精神与自我目标实现的培养。

4、注重问题生成和解决问题能力的培养。

5、注重科学素养与人文精神的培养。

学校试图将这些内容的培养纳入到课程建设中，通过课程的设置、实施、管理，达到实现学校办学的基本思想，使学生学有所长，教师专业发展。

课程设置的课时按基础型课程、拓展型课程、探究型课程三类课程的比例，分别以4：1：1的要求设置，在每周的学校总课程表中予以体现。总课程表体现课时分配、作息时间安排等内容。

4 一、指导思想

为全面贯彻落实党和国家的教育方针以及上海市基础教育工作会议精神，深入推进素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一【2009】7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发„2011‟38号）、《上海市教育委员会关于进一步规范课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基【2010】23号）、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见（沪教委基„2013‟59号）》、《上海市教育委员会关于印发的通知》（沪教委基【2011】53号）和《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2015学年度课程计划及其说明的通知》（沪教委基【2015】60号）等文件精神，管理中心制订了本校2015学年度课程计划及其说明，请各区域按照要求执行。

序号县区单位课题名称课题负责人课题编号课题组成员

1市直钦州市第一中学“子材树人，绥丰羽成”特色教育的校本研究冼彩虹2014B004吴春娟 裴健兰 农积勇 刘缘升 莫贻萍 郭华 庞惠芳 蒋延萍 陆一笑 吴祖真

2市直钦州市第四中学网络环境下中学生思想道德建设调查研究刘敬熙2013C023苏祥美 莫云 黄雄 李娟里 刘敬就 董洁 万可梅 周杰珍

3市直钦州市第六中学“学案导学法”课堂教学模式实验研究梁燕 2012C018　莫少强 莫国亮 黎贞嫦 韦贵霜 骆怀锋 苏小梅 林丽莲 林朝柏 利帅贤 梁 萍

4市直钦州市外国语学校初中班级自主管理研究廖永丽2013B020黄彦跃　余艳丽　卢田　廖静霞　叶贞珍 黄廷梁　黄凤刚

5市直北部湾职业技术学校职业教育与普通高等教育衔接的研究吴世萍2014C012王宇丽 杨光颢 黄直钦 肖迎秋 秦金桃

6浦北浦北县三合中学初中女生心理健康教育和青春期教育的研究吴红珍2011C0143符立聪 钟世华 米宗仁 黄清东 陈大千 陶生 吴云 黄作祥 吴丽 庞欣莲

7灵山县伯劳中学克服初中生厌学的对策研究钟杰珍2011B0032苏方龙 黄亚东 梁德游 张邓军 邓其豪 陈良锋 劳兴波 陈聪祥 张秋霞 黄宾娟

8灵山县那隆第二中学初中生自主学习能力的培养研究庾祥海2012C203廖业烽 宁卡礼 廖国锋 邱素娟 苏海燕 潘开亮 谢海媛

9灵山县灵山中学广西中学生心理健康教育和青春期教育的研究谢思尚07C153吕静思 甘国聪 黄幸 莫明

10灵山县灵山外国语学校农村初中学生自主与合作能力培养的研究与实践马玉款2012B102蒙燕 梁受波 宁海玲 陈计 周宝昌 刘春燕 陈振芬 梁晖

11灵山县武利中学“诱思导学 合作课堂”教学模式的研究与实施张纯枝2014C048梁永良 陈长鑫 檀秋菊 黎先健 蔡乐 苏婵 邱金玲 苏剑昕

12灵山县灵山县陆阳中学基础教育农村中小学学段教学衔接研究湛世升2012C201刘开奕 潘梓建 黄芳 邓开梢 黄振荣 陈王灵 王雪

中小学校设计规范GB50099—2011

中华人民共和国国家标准

中小学校设计规范

Code for design of school

GB 50099—2011

主编部门：中华人民共和国住房和城乡建设部

批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部

施行日期：2 0 1 2 年 1 月 1 日

中华人民共和国住房和城乡建设部

公告

第885号

关于发布国家标准

《中小学校设计规范》的公告

现批准《中小学校设计规范》为国家标准，编号为GB 50099—2011，自2012年1月1

日起实施。其中，第4．1. 2、4．1．8、6．2．24、8．1．5、8．1．6条为强制性条

文，必须严格执行。原《中小学校建筑设计规范》GBJ 99—86同时废止。

本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。

中华人民共和国住房和城乡建设部

2010年12月24日

前言

根据住房和城乡建设部《关于印发<2008年工程建设标准规范制订、修订计划(第一批)>

的通知》 (建标[2008]102号)的要求，由北京市建筑设计研究院和天津市建筑设计院会

同有关单位在《中小学校建筑设计规范》GBJ 99—86(以下简称《原规范》)的基础上修订完成。

编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，最后经审查定稿。

本规范共分10章，主要技术内容包括总则，术语，基本规定，场地和总平面，教学用房及教学辅助用房，行政办公用房和生活服务用房，主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高，安全、通行与疏散，室内环境，建筑设备等。

本规范修订的主要技术内容是：1 将适用范围扩展为城镇和农村中小学校(含非完全小学)的新建、改建和扩建工程的设计，不适用于中等师范和幼儿师范学校的建设；

2 适应教育部自2007年底起陆续颁布的小学、初中、高中全部课程的新课程标准，对

学校设计的有关规定进行了修改和补充；

3 在相关章节中增加了安全保障方面的规定；4 修改和补充了采用低投入、高效率而且成熟的新技术；

关于做好义保改革、财务管理等工作的意见

一、关于义务教育经费保障机制改革政策贯彻执行情况

（一）义务教育经费保障机制改革主要精神：

1、免除城乡义务教育阶段学杂费，为农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书，并补助贫困寄宿生生活费（即“两免一补”）；

2、提高公用经费保障水平。2011年为小学每生425元、初中每生625元；

3、建立农村义务教育阶段中小学校舍维修长效机制，现在是实施校舍安全工程；

4、巩固和完善中小学教师工资保障机制

（二）执行情况

1、建立健全各项规章制度

结合各中小学校的实际情况，相继下发了《舒城县中小学校财务管理制度》等各项规章制度，逐步形成规范学校财务管理行为的制度体系。逐步建立了学校的内部控制和票据管理等制度，完善了业务流程和各岗位操作规程。严格按照有关财务管理规定，对各校的经济活动进行会计监督。把会计监督与部门预算、政府采购、“收支两条线”管理、固定资产管理结合起来，推行农村中小学财务公开制度。从原始凭证把关入手，做好源头监管，严格按照有关法律、法规和制度，严把政策关。

2、加强会计人员业务培训，提高会计人员业务素质 学校设立专职报账员岗位，明确职责。要求各完职中、中心校配备两名财务人员，分别担任报账员、出纳员工作。对县局将对报账员进行年度考核。组织未取得会计从业资格的人员参加资格考试，三年来，共有39人通过了资格考试，取得了会计从业资格。组织了报账员会计业务知识的培训，提高报账员业务水平和实践操作能力。深入部分学校开展多种形式的会计业务宣传和培训活动，对中小学校的校长和会计相关人员进行业务辅导，开展财务管理业务培训，对规范和提高财务管理水平有明显效果。（但仍有部分学校报账员无会计资格，且有少数年轻报账员以各种理由而不报名或报名后不参考。）

3、巩固和完善中小学教师工资保障机制。

将中小学教师工资全面纳入财政预算，确保中小学教师工资按时足额发放。实现了中小学教师与公务员在医疗、失业保险、住房补贴等社会保障上有同等待遇资金。各校要加强对住房公积金的备查账管理。建立相关住房公积金的信息，更好的为广大教师服务。每年二月、七月办理退休人员的住房公积金提取。人员变动每年二月办理公积金转移手续。