Good evening , boys,girls and teachers！Welcome to our English reading contest. We are excited together here hold an English evening party. I am happy to stand here and tell the rules about the English reading contest.
一．指导思想：
朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。
二、参赛须知
各参赛同学必须遵守演讲比赛相关规定，按时参加赛前抽签、比赛。参赛要求：第一名参赛同学必须在赛前3分钟到评委席抽签。各参赛同学必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。
三、具体安排：本次活动为个人朗读比赛。
（一）时间：2011年11月17日晚自习
（二）地点：本班
（三）参加对象：八年级全体学生
（四）内容与要求：
1、朗读内容：本学期所学的重要文章
2、要求：（1）、整齐、流畅（2）、语音语调优美，没有拖调现象。
三、比赛奖项设立：
经过每个评委的评分最终决定，个人比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最佳朗诵效果奖最佳文明观赛奖
评分标准
本次个人比赛均以10分制标准进行计分。具体要求如下：
1、语音语调（7分）
a、发音（4分）：语音准确，语调优美，生音洪亮4分；语调优美，语
音较准确，声音洪亮3分；语音基本准确2.5分b、语速（2分）：
正确把握朗诵节奏，语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅2分，因
不熟练，每停顿一次扣0.1分，扣完2分为止。
c、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.5
分。
2、感情表达（2分）
感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗读内容的内涵。能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣2分；能正确把握内容,声情并茂,表达自然得体、恰当1.5分；出现表达处理不太得当、唱读、拖腔、拖调等现象1分。
3、姿态（1分）
衣着得体,精神饱满,姿态得体大方朗诵形式富有创意或以其他富有创意形式朗诵1分。衣着得体,精神饱满,姿态得体大方0.8分。
2. 比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分；
3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
2. 比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分；
3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
2. 比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分；
3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
2. 比赛打分满分10分，评委打分以7.00分为基础分；
3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
英语朗读竞赛总结
总结如下:
同学们都投入了极大的热情，花费了很多心思进行准备，也积极的在表达和语音等方面进行学习和琢磨。比赛中选手们精心准备，稳定发挥，竞争异常激烈。
这次的英语朗读比赛激发了同学们的英语学习兴趣。从班级的选拔到年级的决赛，同学们都非常积极的准备，参与意识是强的，参与程度是高的。我们感受到了同学们有学习英语的兴趣，也有学好英语的决心和能力。大家可以看到，学习英语是件很快乐的事，学好英语是件很开心的事。
这次的英语朗读比赛搭建了一个学生展现自己英语水平的平台。通过这次的比赛，我们看到了很多同学的英语水平其实很不错。有了这样的比赛，学生不光去学，去练，而且他可以通过这个平台展示自己的学习成果，从而锻炼自己，提高自己，更能通过这个平台传递“只有通过实际锻炼才能赢得胜利”的一个理念，以这样的方式去影响更多其他的学生。
在本次活动中出现的问题有:
1 学生的单词发音不准确。
2 有的学生没有掌握基本的朗读技巧。
3 在朗读的过程中,有的同学没有注意段落与段落之间的停顿。
出现问题的补救措施:
1善用录音带锻炼朗读能力
把磁带当成阅读的辅助工具，学生要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。
2 锻炼英语的发音，语调与节奏。
3 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。
4 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。
在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：A. 有标点符号的地方；B.词组或思想单元之间。
今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。
XX学院分团委演讲比赛
（二）诗歌朗诵要求
1、比赛采取命题诗歌方式进行,
预赛和决赛演讲稿内容必须围绕“建国60周年”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、本次比赛中主题诗朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
3、预赛和决赛朗诵时间均为4—6分钟，不足4分钟或超过6分钟均相应扣分。
4、根据各班参赛人数有相应分值
5、要求原创作品
评分细则
本次比赛中主题朗诵采用100分制进行评判，要求准确的主题内容和得体的表达形式相统一。
一、主题内容 40分
1、内容紧扣主题，联系实际，内容健康，积极向上（20 分）
2、主题深刻鲜明，富有感召力。具有创新精神，素材新颖，并符合实际（20
