语文园地七
教学目标
1．会认11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．体会比喻手法表达的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
4．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。
5．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
重点难点
教学重点
1．认读11个生字，9个词语。
2．学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。
3．熟读并背诵《二十四节气歌》，继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学难点
1．体会比喻的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。
2．能够结合生活实际，用文字表达自己内心的想法，抒发真情实感。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
星期天，小明和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？(出示扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕的图片)
二、识字加油站
归类识字。
归类示例：
扫—雪(雪花)—当(当然)—灵(灵魂)
抹—末(末尾)—茉(茉莉)—沫(泡沫)
拖—施(施工)—迤(逶迤)
桶—俑(兵马俑)—通(通道)—诵(背诵)
箕—其(其实)—棋(下棋)—期(日期) 玻—坡(山坡)—皱(皱纹)—彼(彼此)
璃—离(分离)—篱(篱笆)—禽(禽兽)
垃—立(站立)—拉(拉手)—泣(哭泣)
圾—及(及格)—级(级别)—吸(吸收)
教师点拨：
第一组词语描写了同学们在大扫除时所需要的工具有扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。第二组词语描写的是同学们在大扫除时所做的事情：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
三、字词句运用
(一)猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
明确：摸(mō)：用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动。
读(dú)：阅读；看(文章)。
揭(jiē)：把覆盖或遮挡的东西拿开。
教师点拨：这三个句子中加点的字都是形声字。我们可以根据形声字的特点来识字，“摸、读、揭”都是左形右声。猜出加点字的读音后，再读句子想一想每个字的意思，然后再查一查字典。
《语文园地七--书写提示 日积月累》教学设计
教学内容：
部编人教版小学语文教材二年级下册第七单元 第一课时
教学目标：
1.根据字理识字，注意汉字来源和不同的结构，正确书写要求会写的字。
2.熟读背诵《二十四节气歌》，初步了解二十四节气。
3.感受汉字的历史，感受我们中国文化的博大精深。
教学重点：
1. 通过字理识字，引导学生发现汉字的结构特点，学会正确的书写中国字。
2. 熟练的背诵《二十四节气歌》，用通顺的语言进行写话训练。
教学准备：字理卡片、教学课件、 生字卡片 、日历 。
教学过程：
一、 激趣导入
汉字是我们中华民族的文化瑰宝，是我们人类智慧的结晶，今天就让我们一起走进《语文园地七》书写提示去感受一下文字书写的魅力。
（板书课题）
1. （出示幻灯：又的演变） 教师：今天让我们猜一猜这个是哪个汉字，出示灯片（又 ）
学生：这是从甲骨文一直演变到今天的生字“又”。
教师：简单讲解又的演变。
教师：同学们，我们了解又字的演变，那么现在让我们把生字（又 ）送到我们中国的字典中去看看会有什么样的神奇变化，出示卡片（劝 ），你们找到（又）了吗？请仔细观察（劝 ）的偏旁有了什么样神奇变化？
学生：学生们惊奇的发现了“又”做偏旁的时候最后一点变成点。
2.教师指导书写
教师：同学们懂的真多，那我们在书写劝的时候要注意哪些？（教师在黑板上执笔，学生在下面进行书写）
学生：劝字左短右长，左窄右宽，又字最后一笔为点。
（教师用教学助手展示这两个字的笔顺和占位）
3.教师评价和小结：通过教学助手在平台上展示学生的书写，表扬书写好的孩子，指导个别同学书写毛病。
（有的字变成偏旁后，有的生字的笔画大小和形态要发生变化。)
4.拓展：大家想一想，在学习中我们还遇见哪些字做偏旁的最后一笔捺变成了点？
（生：木 禾 米 贝 )
（教师把带有木和禾字的生字书写在黑板上） 2. （出示幻灯：土的演变）
第七单元
本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人;《蜘蛛开店》是一个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事;《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感;《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。
单元教学目标：
1、认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。
引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。 2、
3、读好问句，联系实际理解句子的意思。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。
5、从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。
单元重点：
1、掌握本单元的生字新词。
2、有感情地朗读课文。能结合生活实际，说说句子的意思。
3、激发学生的表达欲望。
单元难点： 1、引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。
2、引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。
单元课时分配：
《大象的耳朵》2课时
《蜘蛛开店》2课时
《青蛙卖泥塘》2课时
《小毛虫》2课时
《语文园地七》2课时
19大象的耳朵
主备人： 备课时间： 年 月 日
教学目标：
1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢、遇”等8个生字，会写“耳朵、扇子”等10个词语。
2.朗读课文，能读好文中的问句。
3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
5.在朗读课文的过程中，了解课文内容，体会大象的心里变化。
部编本二年级语文下册备课第七单元
SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
单 元 备 课
二 年级 下 册语文第 七 单元
单 元
主 题 童话故事
单
元
知
识
体
系
分
析 本单元包括4篇课文和一个语文园地。
《大象的耳朵》用简洁明了的小故事向我们讲述了大象看到自己的耳朵和别的小动物不同之后的做法以及想法的改变。在生活中，每个人都有自己特有的一面。要正确看待和认识自己，不能因为别人的说法或做法就随意的改变自己，要坚持自己，要做自己。《蜘蛛开店》讲述了蜘蛛利用自己的特长开店的故事，这个童话故事告诉我们做事要坚持到底，不能半途而废，三心二意。《青蛙卖泥塘》本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。《小毛虫》课文里，一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，希望你们也能像小毛虫那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，你也会成功的。
单
元
目
标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道本单元四篇童话故事所讲的内容以及故事所告诉我们的道理，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的道理。
3.识字写字，认识66个常用汉字，能正确书写“扇、兔、慢、遇、安、根、痛、最、店、决、定、商、织、终、完、围、期、蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破、应、整、抽、纺、织、编、怎、布、消”33个生字。
4.在会写汉字的基础上，能熟练地进行汉字扩词，造句。
单元
重难
点及
解决
策略 重难点：
