编号：音乐老师《动物说话》教学设计教案甲方：乙方：签订日期：年月日X X公司音乐老师《动物说话》教学设计教案一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《动物说话》，体会音乐轻松愉悦的感觉，树立热爱生活、热爱大自然的生活态度。
【过程与方法】采用欣赏、互动、小组合作的方式，学生能够积极的参与课堂，树立积极向上的生活态度。
【知识与技能】按节奏准确演唱歌曲;并能用热情、激动的声音完整地演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】有感情地完整地演唱歌曲。
【难点】按节奏，准确地演唱歌曲。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器四、教学过程(一)新课导入教师提问学生：同学们，大家在生活中都听过哪些小动物的叫声呢?学生自由回答。
教师接着提问：谁来模仿一下小动物的叫声?看谁模仿的最像。
学生进行模仿。
教师引导学生：同学们，能不能将小鸡的声音变成音乐唱出来呢?接下来我们学习一首歌曲《动物说话》，听听小鸡、小鸭唱歌是什么样的。
(二)初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲给你什么样的感觉?学生自由发言;教师进行总结：歌曲中速，给人欢快与愉悦的感觉。
2.再次聆听歌曲，教师设置问题：大家能有什么手势来表现音乐呢?学生用自己喜欢的手势来表现音乐。
3.教师带领学生分别用拍手拍肩膀的动作来表现音乐，体会歌曲2/4拍的强弱规律。
(三)探究学习1.教师弹琴带领学生模仿小鸡、小鸭的声音进行发声练习。
2.教师弹唱歌曲，请学生进行轻声哼唱;通过拍手，均匀的说出“小鸡”的方式，提醒学生八分节奏的正确演唱方法，学生初步了解八分节奏。
3.学生用小鸡的声音来完整的模唱旋律。
4.教师与学生一起演唱歌曲旋律，并请学生在每一句结束之后，加上拍手或者跺脚的动作5.请学生有节奏的朗诵歌词，并在朗诵歌词的过程中加入对动物的模仿。
教师提问学生：小朋友在演唱这首歌曲的时候是什么样的心情呢?学生进行小组讨论，之后自由回答教师总结为：通过对小鸡、小鸭的赞美与模仿，感受到小朋友们对小动物的喜爱之情。
人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案《动物说话》教学设计一、创设情境1、师生问好。
2、情境律动。
①师：在一个美丽的大森林中，住着很多可爱的动物。
有轻快的奔跑的小马，爱唱歌的布谷鸟，毛茸茸的小狗，勤恳的小牛，咆哮的狮子。
【课件出示】②师：这是谁来了？师弹琴和学生律动（歌曲《我爱我的小动物》）3.激趣点题。
①师：从大家的动作表情上，老师能看出大家都非常喜欢小动物，今天老师也邀请到了很多小动物，和我们一起学习，你看他们坐着小火车来了。
【课件出示】二、歌曲学习1.导入师：你们知道吗？他们可勤奋了，每天早上，小动物们都会聚集在一起练习唱歌【课件出示】2、节奏训练。
①小鸡、小鸭的叫声。
师：咦这次聚会怎么少了小鸡和小鸭，它们哪去了？我们去动物村找找他们吧。
②节奏训练。
A师：小鸡小鸭看到同学们可开心了，你看他们来了。
【课件出示小鸡小鸭】师：同学们小鸡说话的声音是怎样的？（学生回答）小鸡的个子很小，声音也很小，而且小鸡的声音特别的清脆甜美，我们来模仿一下小鸡的声音好不好，听一听谁的声音和小鸡的声音一样甜美。
B学生练习师点评。
C出示节奏。
师：小鸡说的话要是加上节奏同学们还会吗？【课件出示小鸡节奏】××××∣×××∣小鸡说话唧唧唧D教师指导学生拍手节奏训练。
E复合小鸭叫声节奏。
师：小鸡唱得这么好，小鸭也唱起来了。
你们能用同样的节奏唱一唱小鸭的叫声吗？【课件出示小鸭节奏】F学生训练。
3.初听歌曲。
①.师：小鸡、小鸭说话真好听，同学们这么友好，小动物给你们说话了，仔细听听它们都给大家说了什么？【课件播放动画歌曲】②学生回答：按节奏小鸡说话叽叽叽小鸭……4.师生互动练习①.师：加上音高，让小动物唱着歌说话看你们行不行。
师示范②.师：老师很想和同学们合作一下，我来唱前面的小鸡.小鸭说话，你们唱他们的叫声【课件播放音乐】③.师生互换④.生生合作5.间奏学习①师：小动物说话累了，中间有一段是只有音乐，小动物没有说话的地方，请看看老师在做什么？看谁能学一学。
《动物说话》教学设计教学目标：1对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
教学准备：多媒体教学课件钢琴沙槌。
教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程：一、导入1、谜语导入:今天有个好朋友来到了我们班级,让我们一起来猜一猜,它是谁。
（出示谜语）一个小小游泳家,唱起歌来嘎嘎嘎。
一张红红扁嘴巴，爱吃小鱼和小虾。
学生：小鸭子。
师：你们看小鸭子来了。
（课件展示）2、大家说小鸭子会说话吗？生回答师：其实小鸭子和人一样，它们也有自己的语言，它们是用自己的语言和同类沟通的。
你知道它们都是怎么说话的吗？你能模仿小鸭子说话吗生模仿3、按节奏读儿歌师：下面让我们一起来读一读这首儿歌，看看鸭妈妈和鸭宝宝是怎么对话的？（师生配合接读儿歌，注意强弱拍）3、大家节奏掌握的很准确，小鸭子的说话模仿的真像，有一些小朋友是用歌声来模仿小动物说话的，我们一起来听听，他们都模仿了什么小动物？二、学唱歌曲《动物说话》1、初听歌曲、感受（出示课件，播放歌曲，让学生完整初听。
）师：谁来说一说他们都模仿了什么小动物？生：小鸡和小鸭师：小朋友的耳朵可真灵，下面老师还有考考你们的小眼睛，认真观察老师，看看老师为歌曲加了什么？2、复听歌曲、节奏练习师：老师加了什么？在哪里加的？你能模仿拍一拍吗？（课件出示节奏）引导学生拍准节奏X X XX X3、第三遍听歌曲师：你能准确的用拍手为歌曲添加节奏吗？（师带领学生一同加上拍手）4、第四遍听歌曲师：大家拍的非常准确，下面老师也唱一唱，你们为老师加上拍手，有信心吗？（老师范唱，学生添加拍手节奏）5、引导学生学唱歌曲师：大家配合的可真默契，老师发现有的小朋友已经忍不住在唱了，下面我们一起来唱一唱，我来唱你来接（师生接唱、生生接唱、完整演唱）三、能力提升1、创编歌词师：大家唱的可真好听，老师这里还有一些小动物，你们来猜一猜，看看都是什么动物？（听叫声猜动物）师：你能用这些小动物来编一编歌词吗？把小鸡和小鸭换成其他小动物唱一唱，你还有喜欢的小动物吗？也可以编成词唱一唱（老师引导学生创编歌词唱一唱）2、用沙槌为歌曲伴奏A、认识沙槌师：（出示沙槌）老师这里有一种打击乐器，有认识的同学吗？谁愿意到前面来用它发出声音，你能给它取个名字吗？师：它的名字叫做沙槌，你看它外形像捶打东西的工具，里面装的是沙子，因此而得名。
音乐《动物说话》教案反思教案标题：音乐《动物说话》教案反思教案反思目的：本次教案反思旨在回顾和评估音乐教学中使用的教案，以便进一步改进教学策略和提高学生的学习成效。
通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，并寻找解决问题的方法，以便在未来的教学中取得更好的效果。
教案反思内容：1. 教学目标的设定：回顾教案中设定的教学目标，是否明确、具体、可操作？是否能够满足学生的学习需求和教学要求？是否能够激发学生的学习兴趣和主动性？2. 教学内容的组织：回顾教案中的教学内容安排，是否合理、有序？是否能够帮助学生逐步掌握知识和技能？是否能够培养学生的音乐表达能力和创造力？3. 教学方法的选择：回顾教案中采用的教学方法，是否多样化、灵活？是否能够满足不同学生的学习需求和特点？是否能够激发学生的积极参与和合作学习？4. 教学资源的利用：回顾教案中使用的教学资源，是否丰富、多样？是否能够支持学生的学习和实践？是否能够提供良好的音乐学习环境和条件？5. 学生学习情况的评估：回顾教案中的学生学习评估方式，是否能够准确、全面地评估学生的学习成果和进步？是否能够及时调整教学策略和帮助学生克服学习困难？6. 教学效果的评价：回顾教案实施后的教学效果，学生是否能够达到预期的学习目标？是否能够体验到音乐带来的乐趣和情感表达？是否能够培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣？教案反思方法：1. 教师个人反思：教师可以在教学结束后，对教案进行个人反思，思考教学中的问题和不足之处，并提出改进的建议和措施。
2. 同行评议：教师可以邀请同事对教案进行评议，听取不同的意见和建议，以便获得更全面和客观的反馈。
3. 学生反馈：教师可以向学生征求对教案的反馈意见，了解学生对教学内容和方法的评价，以便根据学生的需求和反馈进行调整和改进。
教案反思总结：通过对音乐《动物说话》教案的反思，教师可以发现教学中的不足之处，并寻找解决问题的方法。
通过不断地反思和改进，教师可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。
