护士长素质与护理管理技巧
医院管理的过程中，护理管理是一项重要的组成部分。在护理管理过程中，主体是护士长，在实际的管理中具有重要的作用。为改善医院护理情况，一项重要的条件就是提高护士长素质，一项重要的措施就是充分利用护理管理技巧。新形势下，护士长应掌握一定的护理管理技巧，提高自身素质，以适应医院护理管理新的要求。
标签：护士长；管理技巧；素质；护理管理
医院护理管理工作中，护士长是主要的组织者和管理者，其思想素质、管理技巧、技术水平和工作能力等因素，都对医院的整个护理工作质量具有一定的影响。因此，在医院的护理管理中，护士长不仅是管理者，还是引领者，需具备较强的管理水平和组织能力，应用一定的管理技巧，保证做好护理管理工作。
1护士长护理管理基本素质
1.1自强自信的心理素质 护士长在护理管理过程中，应具备良好的心理素质，直接在语言和行动中具体体现。护士长心理素质的高低，不仅会对医院护士的情绪造成直接影响，还会对患者的康复造成一定影响。同时，护士长作为医院护理工作的管理者，应该具备自强自信的心理素质，做到从容不迫，以帮助患者树立治愈信心，增强患者安全感。
1.2救死扶伤的职业道德和敬业精神 护士长具有崇高的职业道德，才能具备崇高的道德风范，培育崇高的人格。应重视对所有护理人员职业道德和敬业精神的培养。护士长在护理管理中，应坚持一定的服务宗旨，如”以病人为中心，提供优质护理”。同时，护士长和护理人员还应该形成敬业精神，其基本为”救死扶伤”。如护士长和护理人员在医院护理工作中，缺乏基本的道德素质和敬业精神，就无法实现对患者的全面服务。护士长作为护理管理者，更应该具备职业道德和敬业精神这一基本素质，做到爱岗敬业。
1.3熟悉本专业知识具有高超的业务素质 护士长基本素质的培养过程中，良好的业务技术也是一项基本素质，是护士长实施护理管理的前提条件。在实际的护理管理工作中，护士长应熟悉本专业知识，具有本专业丰富的临床经验、可熟练操作相关技能，掌握一定的理论基础。同时，护士长还应具备较强的观察和执行力，对本专业的新知识进行及时了解和掌握，密切关注本专业新的发展，为护理管理工作奠定良好的基础。另外，护士长应对各种操作技术熟练掌握，可对各项工作进行指导，在患者的护理过程中，充分体现出护理技能。
常用2000字詞
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1 国外课堂生态研究综述-国际教育论文
国外课堂生态研究综述
田静
（江苏师范大学教育研究院，江苏徐州221116）
摘要：课堂生态研究是当今教育研究中一个热点课题，国外研究者对其进行了深入探讨。本文重在通过对国外课堂生态研究进行简要的梳理，借以完善国内课堂生态研究，展望未来研究发展趋向。
关键词 ：课堂生态；国外研究；启示
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0077-02
作者简介：田静（1990-），女，江苏连云港人，江苏师范大学教育研究院，全日制硕士研究生，研究方向：教育学原理。
20世纪30年代后期，随着教育生态学的迅速发展，人们越来越重视教育生态学微观层面课堂生态领域研究。1932年，美国学者沃勒（Waller）在其出版的《教育社会学》中首次提出“课堂生态”（Ecology ofClassroom）这一术语。40～60年代，国外有关课堂生态研究出现暂时性地停滞。70年代，沉寂已久的课堂生态研究重新回到人们的视野中。我国开展该领域研究相对较晚。2001年，汪霞《一种后现代课堂观：关注课堂生态》是我国第一篇以“课堂生态”为主题正式发表的期刊文章。
一、有关课堂生态的内涵研究
国外研究者对于课堂生态的内涵理解主要有以下代表性的定义：W.
Doyle等将课堂生态定义为课堂生态是对教学环境产生影响的互相联系的过程文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2 和事件所形成的网络。这一定义广为课堂生态研究者认可。[1]P. J. Krantz等将课堂行为生态理解为课堂中学生学习行为的环境。S. B. Morrison等人将课堂生态分成七个维度：功课、教师角色、学生活动、组的大小、生—生关系、活动顺序、学生选择和教师人数。[2]C. M. Ellison等人从五个维度定义课堂生活：①社会或心理联系；②教学技术的核心；③物理结构和组织程序；④纪律和课堂管理；⑤态度、感知和期望。[3]
2019年9月第35卷第9期September 2019Vol. 35 No. 9陕西学前师范学院学报Journal of Shaanxi Xueqian Normal University
■学前教师专业发展
无边界生涯时代职前幼儿教师生涯适应力研究
张玉琴
(运城学院教育与心理科学系，山西运城044000)
摘要:研究聚焦职前幼儿教师生涯适应力特点分析，以期有效对接职后幼儿教师生涯适应力的培养。采用问卷 ，结果发现:职前幼儿教师生涯适应力 中 平，且在性别、年级、父母文化程度、志愿报考 是否独生子女等因素
点各异。经回归 ，是否担任学生干部、未来从事幼儿教师 工资期 因素预测生涯适应力效果显著，总之，前幼儿教师生涯适应力特点既 性 独特性，其生涯适应力发展 ，有显著的提升空间。
关键词：生涯适应力;职前幼儿教师；自我生涯管理中图分类号:G610 文献标识码：A 文章编号：2095—770X(2019)09—0080—06PDF 获取：http: //sxxqsfxy. ijournl cn/ch/index aspx doi： 10. 11995/j. issn 2095 —770X 2019. 09. 016
Research on Career Adaptability of Pre-service Kindergarten
Teachers in the Era of Boundaryless Career
ZHANG Yu-qin
(.Education and Psychology Department，Yuncheng University，Yuncheng 044000, China)
Abstract: The study focuses on the characteristics of pre一service kindergarten teachers'career adaptability, in order to cultivate their post—service career adaptability effectively. The results of the questionnaire survey show that pre一service kindergarten teachers'career adaptability is on the upper middle level， and their characteristics vary according togender， grade， parents' educational level，types of voluntary entrance examination and whether they are the only child or not. Regression analysis result shows that factors such as whether onehave been a student cadre，whether one wants to be a kindergarten teacherin future and
