固体废物处置及资源化课程设计1. 简介随着经济的发展和人们生活水平的提高，生产和生活废弃物的数量也随之增加。
固体废物处理和资源化已成为社会发展中的一个重要问题。
通过课程设计，学生将了解固体废物的特点、分类、处理和资源化等方面的知识，了解环境保护的意义和方法，从而培养出积极的环保意识和环境保护行动力。
2. 课程目标本课程旨在：1.了解固体废物的分类、成分、来源和特性等基本知识；2.掌握固体废物的处理方式、技术和标准，了解固体废物处理的流程和安全性；3.了解固体废物资源化利用的现状、技术和前景；4.提高学生环保意识，培养环保责任感和行动力。
3. 课程内容本课程包括以下几个主要内容：3.1 固体废物的基础知识1.固体废物的定义、成分和分类；2.固体废物的来源和特性；3.固体废物的危害和处置对策。
3.2 固体废物的处理技术1.固体废物处理的基本原理；2.垃圾填埋场的建设和管理；3.垃圾焚烧和气化技术的原理和应用；4.固体废物的综合处理与利用。
3.3 固体废物资源化利用1.固体废物资源化利用的现状和发展趋势；2.固体废物资源化处理技术及其应用；3.固体废物资源化利用的经济效益和社会效益。
3.4 环境保护与节能减排1.环境保护的意义和目的；2.环境影响评价和环境风险评估；3.节能减排和低碳经济的实施。
4. 课程形式本课程将采用以下教学形式：1.教师讲授课件，引导学生学习课程内容；2.通过案例分析和讨论，深入探讨固体废物处理和资源化利用的实践；3.实地参观垃圾处理设施，了解垃圾处理的现状和发展趋势；4.课程作业、报告及其他学习任务。
5. 评价要求本课程的评价主要按照以下几个要素进行：1.课堂表现：包括听课质量、课堂参与度、发言质量等；2.课程作业：包括期中作业和期末作业；3.学习报告：包括参观垃圾处理设施的实地报告等；4.综合评价：将上述各项考虑综合评价。
6. 教材建议本课程主要使用以下教材：1.《固体废物处理工程》；2.《固体废物资源化利用》；3.《环境科学导论》；4.《生态环境学》。
固体废物处理及资源化固体废物处理及资源化废弃物分为液态废物、气态废物、固态与半固态废物三类。
其中，液态废物包括废水，属于水环境管理体系，气态废物指废气，属于大气环境管理体系，固体废物属于固体废物管理体系。
第一章绪论第一节固体废物的产生与污染固体废物的概念固体废物(solid waste )：在生产建设、日常生活和其它活动中产生，在一定时间和地点无法利用而被丢弃的污染环境的固态、半固态废弃物质。
废渣(residue)：生产过程中产生垃圾(refuse)：生活活动过程中产生固体废物的来源和分类(一)来源1、生产废物：生产建设过程中产生的废物。
2、生活废物：产品进入市场后在流动过程中或使用消费后产生的固体废物。
(二)分类1、按化学组成分为：有机废物和无机废物；2、按危害性分为：一般固体废物和危险性固体废物；3、按形状分为：固体废物（粉状、粒状、块状）和泥状废物（污泥）；4、按来源分为：矿业废物、工业废物、城市垃圾、农业废物和放射性废物。
(三) 三种废物的基本内容与特性1.3.1 城市生活垃圾城市生活垃圾：城市固体废物，它是指在城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物主要成分：厨余物、废纸、废塑料、废织物、废金属、废玻璃陶瓷碎片、砖瓦渣土、粪便，以及废家用什具、废旧电器、庭园废物等。
主要特点：成分复杂，有机物含量高。
影响其成分的主要因素：居民生活水平、生活习惯、季节、气候等。
所含化学元素：绝大部分为碳，其次为氧、氢、氮、硫等。
根据其组分的不同，含有不等量的灰分。
1.3.2 工业固体废物工业固体废物：指在工业、交通等生产过程中产生的固体废物。
工业固体废物按行业主要包括以下几类：(1)冶金工业固体废物; (2)能源工业固体废物；(3)石油化学工业固体废物；(4)矿业固体废物；(5)轻工业固体废物；(6)其他工业固体废物。
1.3.3 危险废物《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》中规定：“危险废物是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物。
