使用必修三导学案

太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011919 1 第一单元第一课孔子与老子

3阅读课后“阅读与思考”分析：儒家学派思想的深远影响有哪些? 【拓展提升】

【学习目标】 1归纳出孔子和老子的思想并记忆; 【导学案使用说明】 2讨论并归纳出孔子思想提出的背景、作用。

1独立完成；2列好框架图，用红笔标注重点内容； 【自主学习】 1阅读教材1-3页，在书中划出孔子的地位、孔子思想核心及其主要内容、孔子提的“仁”与 “礼”分别指什么、孔子的政治思想是什么、孔子的主要教育思想及其作用。

3随时温习

2阅读4也划出老子的地位、著作、 【合作探究】 1列出框架图

主要思想、政治主张。

＜地位 著作

政治思想 思想 鬼神观

教育思想

2阅读2-3页小字讨论归纳：孔子 “仁”

主要内容 老子

地位

著作

思想＜

“礼”思想提出的背景是什么？有什么作用? 太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011.9.19

2 材料一 子贡问政。子曰：“足兵（军事力量充足），民信之（百姓信任）矣。”子贡曰：“必不 得已而去，于斯三者何先？ ”曰：“去兵。”子贡曰： “必不得已而去，于斯二者何先？ ”曰： “去食。自古皆有死，民无信不立（不取得百姓信任是立不住脚的） 。”一一《论语•颜渊》 材料二 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民（得到百姓的拥护）而为天子， 得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。，，” 一一《孟子•尽心章句下》 材料三“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。 ”一一《荀子•王制》

（1）三段材料集中体现了先秦儒家的哪一重要思想? ⑵材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达 到这一目的，统治者应怎么做?

（3）材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统 治者应该怎样做? （4）结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”？后世不少统治者以此为鉴，举 出一个典型事例。 【课堂检测】 1.右图是故宫里的一块牌匾， 其中蕴含的思想来自于 （）

A.墨家B.儒家C.道家D.法家 非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的意思是：不符合礼制规定

维护封建统治秩序 C恢复西周的礼乐制度 D •强调“格物致 知” 3. “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。 持此观点的是 （）

4.近年在汉堡发现了一本在 1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本 译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的” 的是（） A.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化 B.孔子的思想在欧洲得到推崇 C.该译本出现在“西学东渐”时期 D.《论语》曾在欧洲以多种语言流传

2.孔子说的“非礼勿视, 的，不能看，不能听，不能说, 不能动。孔子这样说的根本出发点是 A.劝导统治者以德治民 B .

A.道家 B .儒家C.墨家 .法家 。对以上的信息解读不正确 太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011919

3 【合作探究】 1阅读课后“阅读与思考”讨论并概括出百家争鸣产生的社会背景

学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 提倡仁”和礼”；因材施教”，学思结合

战 国 政治学说：“ ”；必须重民，提出 “ ”的主张； 性善说；倡导培养 ；强调 ；作品《 》 提出“ ”“ ”；性恶论” 对 家思想有所吸收，主张 。

墨家 战国

道家 老 子 事物包含对立的两方面； 无为而治” 战国 法家 战国 法家的集大成者：主张 相结合，建立 国家：

认为社会是不断发展的，主张

兵家 战国 著作 ：著名理论 _

【学习目标】 1归纳出战国时期诸子百家的思想并记忆； 【导学案使用说明】 1独立完成；2导学案重点知识用红色笔标记； 3把书中的重点材料归纳到导学案上 【自主学习】阅读教材 6-11页完成下表

7.孟子曰：“老而无妻曰鳏, 老而无夫曰寡, 老而无子曰独，幼而无父曰孤。 此四者，天 下之穷民而无告者。文王发政施仁, 必先斯四者。 ”材料所体现的政治思想是 A.礼治 B .仁爱 C.仁政 •兼爱

第一单元 第二课战国时期的百家争鸣 2理解并归纳出百家争鸣的背景、 作用。 太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011.9.19

4 2百家争鸣对中华民族传统文化有哪些重要影响?

【拓展提升】继续完成上节课导学案材料题 【课堂检测】 1在编演《诸子百家论治国》的历史短剧时 ，扮演孟子的同学所学的台词应当是 A仁者爱人，克己复礼B宇宙便是吾心 C民为贵，社稷次之，君为轻 D君者舟也，庶人者 水也 2毛泽东说：“在阶级存在的条件之下，有多少阶级就有多少主义，甚至一个阶级的各集团中还 各有各的主义。”该话揭示了春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的主要因素是（ ） A周王室衰傲，诸侯士大夫崛起 C讲学风气盛行，私学兴起 3孔子兴办私学的作用是 A使儒学成为统治思想 C促进百家争鸣的开展 4孟子对孔子的思想主张加以继承和发展

①把孔子“仁”的思想发展成为更系统的“仁政” 出“民贵君轻”的思想 政以德”的思想，提出施政用“仁义”和“王道” A①② B①②③C①②④ 战国秦汉时期，思想界由 中国思想文化出现倒退 商品经济有了很大发展 蔡元培在《中国伦理学史》 是由于他明确提出“民为贵 A孙子B孟子c董仲舒D朱熹 8孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱” “非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同 的社会背景（） A社会动荡矛盾尖锐 B百家争鸣趋于合流 C奴隶制度全面崩溃 D封建制度逐步发展 下列对百家争鸣局面的认识，不正确的是（） “百家”泛指众多的思想流派 ，如墨、道、法、儒等学说 百家争鸣是政治、经济领域的变革在意识形态和文化领域的反映 百家争鸣引起思想界的混乱，阻碍了社会发展 在争鸣的过程中，涌现出了许多杰出的思 10以下主张体现春秋战国时期道家思想的是

A仁者爱人民贵君轻 B小国寡民无为而治

B “士” 阶层受到各诸侯国统治者的重用 井田制崩溃

B打破官府垄断教育的局面 “五经”成为教育传统课程 ,以下说法正确的是（） 思想②发挥了孔子的“民本”思想 ，提 ③在孔子“性相近”观点基础上提出“性善论” ④发展了孔子“为

,“以德服人” D ①②③④

“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的根本问题是 B儒学之外的其他学说被禁绝 D专制主义中央集权统治加强 中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权 ，为孔子所未及焉”, ,社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是（） 太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011.9.19

5 C兼爱非攻节用尚简 D 法不阿贵以法治国

第一单元第三课汉代的思想大一统 【学习目标】 1归纳出汉初黄老之学的内容、董仲舒新儒学的内容并记忆; 归纳罢黜百家独尊儒术的历史作用 【导学案使用说明】 1独立完成自主学习； 【自主学习】阅读教材 个内容；新儒学的作用；

2分析出新儒学产生的原因； 3 2导学案重点知识用红色笔标记； 3随时温习 13-15页，划出黄老之学强调的内容；董仲舒新儒学的组成；新儒学三 罢黜百家独尊儒术的作用。 【合作探究】把划出的重点知识列出框架图 汉初黄老之学：强调 尊重 f ---------- 反对

主张

董仲舒 新儒学

'罢黜百家独尊儒术的影响 【拓展提升】阅读“解析与探究”回答汉初统治思想变化的原因是什么？（或董仲舒新儒学产 生的原因有哪些？或罢黜百家独尊儒术的原因是什么？） 太师庄中学高二历史导学案必修 3 编制：于万海 编号: 审核：吴明月 时间： 2011919

6 【课堂检测】 第3课汉代的思想大一统

1、 提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想家是 A、荀况 B、董仲舒 2、 汉武帝实行“罢黜百家， A .彻底抛弃法家思想 C •向西域传播儒家思想

C、朱熹 D、陆九渊 独尊儒术”的目的是 B.加强君主专制中央集权 D.使儒生成为官僚队伍的主体 3•汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于

A •其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾 B.它适应了中央集权和国家统一的需要 C •它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求 D •汉武帝对原先的儒家思想不满 4.汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰： “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。”（引自《汉书？董仲舒传》）董的对策 A •指出了汉武帝的弱点 B.违背了汉武帝初衷 C.触犯了汉武帝忌讳 D .迎合了汉武帝意愿 5•董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。 武帝提出 A •天人感应学说 B.君权神授学说 6•董仲舒新儒学的核心内容是 A •“天人感应”与“君权神授” C .君主专制，中央集权

C.独尊儒术建议 ”这次他向汉 D.崇尚法制主张 B. D. “罢黜百家，独尊儒术”

“无为而治”，与民休息