北京市2016-2017学年高二化学上册 3.3.1 羧酸(课时测试)

回顾与思考各类烃及衍生物的主要化学性质：回顾、思考、讨论、代表回答通过对已学知识的回顾,培养学生温故旧知的习惯和学习新知的兴趣，激发学生求知欲。

导入新课生活中的合成材料：聆听通过介绍，引入主题，使学生了【思考】你知道是如何合成的吗？解本节的学习目标。

自主学习【引导学生阅读教材P64～65，完成自主学习内容】一、有机合成的过程1．有机合成的概念有机合成指利用_____________的原料，通过有机反应,生成具有特定________和________的有机化合物。

2．有机合成的任务通过有机反应构建______的分子骨架,并引入或转化所需的______.3．有机合成的过程4．官能团的引入或转化方法（1）引入碳碳双键的方法①____________，②___________,③____________。

(2）引入卤素原子的方法思考，按照老师引导的思路进行阅读,小组内讨论，代表回答。

通过阅读,培养学生的自主学习能力和团队合作精神.①_______________，②_____________,③___________。

（3）引入羟基的方法①_______________________,②__________________，③_________________，④______________________。

拓展延伸一、有机合成过程中常见官能团的引入1．卤原子的引入方法（1）烃与卤素单质的取代反应.例如:(2）不饱和烃与卤素单质、卤化氢的加成反应。

例如：(3）醇与氢卤酸的取代反应。

例如：2．羟基的引入方法（1）醇羟基的引入方法①烯烃水化生成醇.例如：②卤代烃在强碱性水溶液中水解生成根据课堂内容进行知识的提升。

通过对官能团的引入、转化和消除方法的拓展,把零散的认识升华到系统认识。

醇。

例如:③醛或酮与氢气加成生成醇。

例如：④酯水解生成醇.例如：(2）酚羟基的引入方法①酚钠盐溶液中通入CO2生成苯酚。

例如：②苯的卤代物水解生成苯酚，例如:3．双键的引入方法(1）的引入①醇的消去反应引入.例如:②卤代烃的消去反应引入.例如:注意：不是所有的醇和卤代烃均能发生消去反应.③炔烃与氢气、卤化氢、卤素单质加成（限制物质的量)可得到.例如：(2)的引入醇的催化氧化.例如:4．羧基的引入方法(1)醛被弱氧化剂氧化成酸。

逆向合成分析法课时测试(测试时间：45分钟满分100分)姓名：班级：得分：一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．由2-氯丙烷为主要原料制取1，2-丙二醇CH3CH（OH）CH2OH时，经过的反应为（）A．加成-消去-取代B．取代-加成-消去C．取代-消去-加成D．消去-加成-取代【答案】D【解析】2-氯丙烷为主要原料制取1，2-丙二醇CH3CH（OH）CH2OH；①先发生氯代烃的消去反应生成C=C；②再发生丙烯的加成反应引入两个卤素原子；③最后发生卤代烃的水解反应（属于取代反应）生成CH3CH（OH）CH2OH；故选D。

2．（双选）4-溴甲基-1-环已烯的一种合成路线如下：下列说法正确的是（）A．化合物X、Y、Z中均有一个手性碳原子B．①、②、③的反应类型依次为加成反应、还原反应和取代反应C．由化合物Z一步制备化合物Y的转化条件是：NaOH醇溶液，加热D．化合物Y先经酸性高锰酸钾溶液氧化，再与乙醇在浓硫酸催化下酯化可制得化合物X 【答案】AB【解析】A．X、Y、Z连接支链的碳原子为手性碳原子，连接4个不同的原子或原子团，故A 正确；B．由官能团的转化可知1，3-丁二烯与丙烯酸乙酯发生加成反应生成X，X发生还原反应生成Y，Y发生取代反应生成Z，故B正确；C．由化合物Z一步制备化合物Y，应发生水解反应，应在氢氧化钠的水溶液中，故C错误；D．Y含有碳碳双键，可被酸性高锰酸钾氧化，故D错误；故选AB。

3．已知：乙醇可被强氧化剂氧化为乙酸．可经三步反应制取，其中第二步的反应类型是（）A．水解反应B．加成反应C．消去反应D．氧化反应【答案】B【解析】可经三步反应制取，①先水解生成OHCH2CH=CHCH2OH，为卤代烃的水解反应；②若氧化时，碳碳双键也被氧化，则再加成反应生成OHCH2CHClCH2CH2OH，③OHCH2CHClCH2CH2OH被强氧化剂氧化可得到，所以第二步反应类型为加成反应，故选B。

有机合成的过程课堂练习1．甲烷和乙烯是两种重要的有机物，区分它们的正确方法是()A．观察两者的颜色B．观察两者的状态C．通入氢氧化钠溶液D．通入高锰酸钾酸性溶液【答案】D【解析】A．甲烷和乙烯都是无色气体，不能鉴别，故A错误；B．常温下都为气体，不能鉴别，故B错误；C．甲烷和乙烯与氢氧化钠都不反应，不能鉴别，故C错误；D．乙烯含有碳碳双键，可与酸性高锰酸钾发生氧化还原反应，故D正确；故选D。

2．某有机物的结构简式如图，则此有机物可发生的反应类型有()①取代②加成③消去④酯化⑤水解⑥氧化⑦中和A．①②③⑤⑥B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦【答案】D【解析】①因含有羟基、羧基，则能发生取代反应，故①选；②因含有碳碳双键和苯环，能发生加成反应，故②选；③因与-OH相连的C的邻位碳原子上有H原子，则能发生消去反应，故③选；④因含有羟基、羧基，则能发生酯化反应，故④选；⑤含有酯基，则能发生水解反应，故⑤选；⑥含有碳碳双键、-OH，能发生氧化反应，故⑥选；⑦因含有羧基，则能发生中和反应，⑦选；故选D。

3．某有机物的结构如图所示，这种有机物不可能具有的性质是()①可以与氢气发生加成反应；②能使酸性KMnO4溶液褪色；③能跟NaOH溶液反应；④能发生酯化反应；⑤能发生加聚反应；⑥能发生水解反应A．①④B．只有⑥C．只有⑤D．④⑥【答案】B【解析】①含有碳碳双键和苯环，所以可以与氢气发生加成反应，故正确；②含有碳碳双键，所以能被酸性高锰酸钾溶液氧化而能使酸性KMnO4溶液褪色，故正确；③含有羧基，所以能跟NaOH溶液发生中和反应，故正确；④含有羧基和醇羟基，所以能发生酯化反应，故正确；⑤含有碳碳双键，所以能发生加聚反应，故正确；⑥不含卤原子或酯基，所以不能发生水解反应，故错误；故选B。

)4．如图是三种常见有机物的比例模型示意图．下列说法正确的是(B．乙、丙所有的原子均处于同一平面，均可使溴水反应褪色C．石油分馏可获得甲和乙，煤干馏可获得丙D．在浓硫酸存在下，丙与浓硝酸共热的反应属于取代反应【答案】D【解析】由图可知，甲为CH4，乙为CH2=CH2，丙为苯；A．甲烷与氯气发生取代反应生成四种卤代烃和HCl，共5种产物，故A错误；B．乙、丙所有的原子均处于同一平面，苯与溴水不反应，乙烯与溴水反应，故B错误；C．石油分馏产品为饱和烃，煤催化重整得到苯，则石油分馏不能获得乙，煤干馏不能获得丙，故C错误；D．在浓硫酸存在下，苯与浓硝酸发生取代反应生成硝基苯，故D正确；故选D。

第3节化学能转化为电能——电池第1课时原电池的工作原理[学习目标定位] 1.以铜锌原电池为例，熟悉原电池的工作原理。

2.会正确判断原电池的正极和负极。

3.学会原电池电极反应式的书写方法。

一原电池的工作原理1.按右图所示装置，完成实验并回答下列问题：(1)有关的实验现象是①锌片溶解，铜片加厚变亮，CuSO4溶液颜色变浅。

②检流计的指针发生偏转，该装置中的能量变化是化学能转化为电能。

(2)电子流动方向和电流方向①外电路：电子由锌电极经过导线流向铜电极，电流由铜电极流向锌电极。

②内电路：电流由锌电极流向铜电极。

(3)电极反应：负极反应式是Zn－2e－===Zn2＋；正极反应式是Cu2＋＋2e－===Cu；总反应式是Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu。

(4)用温度计测量溶液的温度，其变化是溶液的温度略有升高，原因是还有部分Cu2＋直接在锌电极上得电子被还原，部分化学能转化成热能。

2．按下图所示装置，完成实验，并回答下列问题：(1)实验过程中，你能观察到的实验现象是①锌片溶解，铜片加厚变亮；②检流计指针发生偏转；③CuSO4溶液的颜色变浅。

(2)用温度计测量溶液的温度，其结果是溶液的温度不升高(或无变化)，由此可说明CuSO4溶液中的Cu2＋不能移向锌片得电子被还原。

(3)离子移动方向①硫酸锌溶液中：Zn2＋向盐桥方向移动；②硫酸铜溶液中：Cu2＋向铜极方向移动；③盐桥中：K＋移向正极区(CuSO4溶液)，Cl－移向负极区(ZnSO4溶液)。

(4)若取出装置中的盐桥，检流计的指针是否还会发生偏转？为什么？答案不偏转。

如果要使检流计指针发生偏转，则该装置中必须形成闭合回路，若取出盐桥，很显然该装置未构成闭合回路，检流计指针不会发生偏转。

3．实验结论：与问题1中的原电池装置相比较，问题2中双液原电池具有的特点是(1)具有盐桥。

取下盐桥，无法形成闭合回路，反应不能进行。

(2)两个半电池完全隔开，Cu2＋无法移向锌片，防止负极Zn与Cu2＋反应，有利于最大程度地将化学能转化为电能。