1 部编版2018审定义务教育教科书语文九年级上册
《诗词三首·行路难·酬乐天扬州初逢席上见赠·水调歌头（明月几时有）》教案
2018年6月第1版 2019年7月第2次印刷
江西省南昌市新建区第五中学·真情语文工作室·张同平
授课内容 13 诗词三首 授课月日
教学目标 1.熟读成诵，体会诗歌感情基调，并掌握名句。（基础知识目标，
重点，涉及积累拓展四）
2.体会三首诗词的人创作背景、诗词内容，作者的情感，获得人生
一定启示。（阅读目标，重点，涉及思考探究三和积累拓展五）
3.了解不同体裁的诗歌写作艺术。（写作目标，难点，涉及思考探
究一、二）
教学重点 1.熟读成诵，体会诗歌的感情基调，并掌握名句。
2.体会三首诗词的人创作背景、诗词内容，作者的情感，获得人生
一定启示。
教学难点 了解不同体裁诗词的写作艺术。
教学设想 本课学习的三首诗词，一首乐府诗，一首七律，一首词，拟
将教学重点放在不同体裁的诗歌在形式上的特点的解析上。
诗词的本质是抒情言志。作者的情感是心声的流露，决定了
作品的格调。教学中拟引导学生把作者的情感基调，熟读成诵。
教学方法 诵读法；讲析法；启发法。
课时安排 3 课时
教学用具 希沃一体机
教学素材 《行路难》其一音频及视频朗读；《酬乐天扬州初逢席上见赠》音
频朗读（男声女声各一）；《但愿人长久》 古筝.wma；《水调歌头-
明月几时有》朗读.wma；《明月几时有》邓丽君wmv；与本课诗词
配套系列图片。
教学准备 1．课前学生借助网络或图书，查阅三首诗词的作家作品创作背
景。
2.制作配套PPT课件（配套课件放在0826tp付费百度文库中）。
教学小结
（课后填写）
作 业 课文后思考探究及积累拓展；语文作业本；
2 [教学步骤及过程] 课前出示课题PPT
第一课时
一、导入（配课题PPT）
中国历来被誉为诗的国度，而唐诗宋词更是我国文化长廊上的奇葩，学习13课《诗
词三首》将让我们从中一窥中国诗词的灿烂繁荣，领略一番诗词的魅力。
《行路难（其一）》
1．诗中描写友人送别时酒宴盛大的句子：
2．诗中写作者茫然无措的心情的诗句：
3．诗中正面描写行路之难，比喻人生道路艰险难行的句子：
4．诗中表明作者不甘消沉，对未来充满信心的诗句：
5．诗中表现诗人坚信自己一定会有远大的前程，定将冲破险阴，实现理想的诗句：
6．诗中运用典故来表达自己远大的理想和抱负的诗句
7．诗中运用典故来表达诗人充满信心的诗句：
8．诗中运用典故来表达自己渴望被发现并被重用而实现自己的理想的诗句：
9．生活中我们会遇到许多挫折和不幸，但只要你去迎接挑战，就一定会有光明的前途，进而实现自己的理想。本诗中能表现这一内涵的诗句：
参考答案
1．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
3．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
4．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
5．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
7．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
9．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1．诗中表现新事物在发展，社会在前进，前景无限美好的诗句：
2．诗中表现新陈代谢、发展变化的永恒规律的诗句： 3．诗中对仗工整且满含哲理的诗句：
4．诗中表明诗人在友人的勉励之下，重新振奋精神，对为国家干一番事业充满信心的诗句：
5．诗中运用典故表达诗人内心感受的诗句：
6．诗中既表达诗人对友人的关怀和感谢之情，又暗含与友人共勉之意的句子：
7．诗中表现诗人饱含无限辛酸，流露出老友四散，恍如隔世之情的诗句：
8．诗中暗写诗人被贬时孤苦生活的诗句：
9．诗中极言被贬之地僻远，暗写心中抑郁、愤闷之情的诗句：
10．诗中与“莫道桑榆晚，为霞尚满天”异曲同工的诗句：
参考答案：
1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
3．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
13．诗词三首赏析【部编版九上】
内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】
一、行路难（其一）/李白
二、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
三、水调歌头（明月几时有）/苏轼
一、《行路难》李白
【原诗】
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！
【作者】
李白（701-762），字太白，号青莲居士，人称诗仙，与杜甫并称李杜。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
【背景】
《行路难》作于天宝三年（744年）共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 【主旨】
全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
【赏析】
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
教学设计
行路难·其一
【作者】李白 【朝代】唐
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【创作背景】
公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》 。
【译文】
金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 教学设计
世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
【注释】
行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
玉盘：精美的食具。珍羞：珍贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。
投箸：丢下筷子。箸（zhù）：筷子。不能食：咽不下。茫然：无所适从。
太行：太行山。
碧：一作“坐”。忽复：忽然又。
多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”，岔路。安：哪里。
长风破浪：比喻实现政治理想。会：当。
云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。济：渡。
【赏析】
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天教学设计
才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
