纸飞翼

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 第1课有用的工具

教学目标：1、体验工具可以延伸人的能力，帮助人做事。2、通过比较，发现使用工具人们可以更方便安全的做事，效率和质量更高。3、能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。

教学重点：体会工具的作用。

教学难点：体会我们的生活、工作离不开技术工具。

教学准备：剪刀、尺、指甲刀、望远镜等。

教学时间：

教学流程：

活动一：用望远镜观察远处的物体

1.大家向远处看，远处有一个小物体，你们知道是什么吗？

2.不走出教室，有没有看清远处的物体？

3.用望远镜观察远处的物体。

活动二：使用工具和不使用工具完成同一项任务，比较不同。

1.提出任务：（1）分别用尺和不用尺，画一个正方形。（2）分别用手撕和用剪刀剪一个正方形。

2.总结归纳使用工具的好处。

活动三：列举生活中的各种工具及其作用

1. 提出问题：指甲长了怎么办？

2. 提出任务：分别用剪刀和指甲刀剪指甲，比较有什么不同。

3. 提出问题：生活中还有哪些工具？他们分别给我们的学习、生活带来了哪些方便。

总结：在我们生活中处处可以见到各种有用的工具，人们使用工具帮助自己完成任务。了解和使用工具页非常重要。工具延伸了人的能力，使人做事情更加省力、安全、方便、有效。

板书设计 有用的工具

活动一 活动二 活动三

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

第2课 纸飞翼

教学目标：1.能够根据要求，用剪刀将翼身和水平翼剪下，学习剪纸的基本技能；使用剪刀时有安全意识。2.能用手沿折线将翼身折起，提高折纸的基本技能。3.能将水平翼和翼身进行组装，体会插接是纸制材料的连接方法之一。

教学重点：掌握剪纸和折纸的基本技能。

三年级上册科学冀教版期末考试最容易考什么实验

1、实验名称:蚯蚓的生活环境

实验目的:蚯蚓适合生活在什么环境中

实验材料:蚯蚓(3-5条)、纸盒、干土、湿土

实验过程: 1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。

2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。

实验现象:蚯蚓爬向湿土没有光的一面。

实验结论:蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。2、实验名称:怎样把土壤中的砂和粘土分开实验目的:想办法把土壤中的砂和粘土分开实验材料:烧杯、玻璃棒、水、土壤

实验过程:1、在烧杯中装半杯水

2、把土壤慢慢倒入水中

3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌4、静置一会儿，观察水中的土壤

实验现象:土壤分成了两层

实验结论:上层的土壤颗粒小，是粘土;下层的土壤颗粒大，是砂。3、实验名称:改变物体在水中的沉浮

实验目的:研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底实验材料:空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等

实验过程:1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。

2、把空瓶子灌满水，使它沉下去 3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去

实验现象:浮在水中的瓶子沉入水底

实验结论:改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮4、实验名称:改变物体在水中的沉浮

实验目的:研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来

实验材料:橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等实验过程: 1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。

2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。

实验现象:下沉橡皮泥浮起来

实验结论:借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮5、实验名称:让小水轮转起来

实验目的:怎样使小水轮转得更快实验材料:滴水器、小水轮

纸飞翼

教学目标：

一、科学探究目标

1．会用不同的方法控制条件进行实验。

2．能使用自己的计时方法进行定量观察。

二．情感态度与价值观目标

1．以实事求是的态度看待实验现象。

2．愿意通过多次测量确定测量结果。

三、科学知识目标

举例说明下落物体的下落速度与质量大小的关系。

教学重点：引导学生学习有目的地控制条件进行实验的方法。

教学难点：准确记录纸飞翼在空气中下落所需的时间。

教学支持：多媒体设备

材料与用具：

活动1：纸、绳子。

活动2：剪刀、曲别针、橡皮泥、计时工具。

拓展：塑料袋、伞绳、胶条、重物。

板书设计：纸飞翼

活动1：观察下落的纸。

科学教案附页

第一课时

（一）导课

教师：同学们，通过之前的学习，我们知道了在我们的周围到处都充满了空气。你观察过物体在空气中下落的样子吗？

（二）新课教学

活动1：观察下落的纸

1．出示纸团和纸片

教师：两张一模一样的纸，其中一张揉成纸团，让学生猜测：把它们从同一高度，同时松手让其下落，会出现什么现象？

2学生猜测

3学生根据提示卡上的问题小组讨论。

全班交流需要注意的问题：（同一高度，同时松手，试验次数。）

4教师归纳学生意见：

5 学生实验，把观察到的现象记录写在书上P51。

教师巡回指导。

6学生汇报：全班展示纸团与纸片的下落路线

师：同学们，纸团与纸片的下落路线一样么？除此之外，在实验中还有什么相同点和不同点？

生交流

7师小结：在实验中，我们观察到纸的大小相同，下落的起始高度、下落开始时间相同，不同点为形状不同，下落速度不同，下落路线也不同。

纸团和纸片在空气中跳着不同的舞蹈奔向地面，今天老师还为大家带来了一个好玩的小玩具，它的名字叫纸飞翼，你想知道纸飞翼在空气中下落的样子吗？

下面我们就一起来研究纸飞翼。

激发学生兴趣导入

。

活动2：制作纸飞翼

1、看图制作纸飞翼，说制作方法。

中山路小学 班 老师 月 日三年级科学（上）实验报告单

1 实 验

名 称 水流有力量的实验

实 验

材 料 小水轮、烧杯、水

实 验

步 骤 1、在烧杯内盛满水，在小水轮上方对着小水轮的叶片均匀的倒水。

2、观察小水轮的变化，做好记录。

实 验

现 象 当用水流冲击小水轮时，小水轮会转动起来。

实 验

结 论 水流是有力量的。

注 意

事 项 1.小水轮转动要灵活，要对着小水轮的叶片冲水。

2.水量尽量保持均匀。 中山路小学 班 老师 月 日三年级科学（上）实验报告单

2

实 验

名 称 使用量筒

实 验

材 料 量筒、水、水杯、水槽

实 验

步 骤 1、用量筒量取液体体积时必须选用合适规格的量筒。

2、量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。

3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。

实 验

现 象

实 验

结 论 量筒能准确测量水的体积。

注 意

事 项 1、不能加热，所量液体的温度应控制在20℃左右。

2、读数时，视线应与液体凹液面的最低点相平（若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之） 中山路小学 班 老师 月 日三年级科学（上）实验报告单

3 实 验

名 称 土壤性质实验

实 验

材 料 砂质土、壤土、黏土、去底塑料瓶、纱布、玻璃瓶、支架。

实 验

步 骤 1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好瓶口，倒放在支架上，在塑料瓶内分别加入同样多的砂质土、壤土、黏土。

2、同时倒入同样多的水。

实 验

现 象 砂质土渗水最快，黏质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。

实 验

结 论 砂质土：渗水快，保水性能差。

壤土：渗水中，保水性能中。