B8m10U1we_are_going_to_different_schools.

M10U1教学设计

百尺河镇小学英语科集体备课教案

时间：年月日

年级六课题M10U1 We are going to different

schools.

课型新授

主备教师董济娟使用教师

教学目标

1. 学会单词：middle,middle school, speech,

classmate,leave,September,excited,Geography,same,at the

same time,speak,little,keep on,practise,sometime,each other.

2．学会句型：We are going to leave our primary school soon

and start middle school this September.

I’m very sad to say goodbye to you.we’re going to

different schools.

3. 学会运用be going to 描述自己的计划和将要发生的事情。了解即将开始的中学生活。

教学重难点1、识别单词：middle school, speech,

classmate,leave,September,excited,Geography,same,at the

same time,speak,little,keep on,practise,sometime,each other.

2、能运用We are going to句型表达将要发生的事情。

3、语法：用一般将来时描述将要发生的事情和自己的计划。

教具准备多媒体课件

录音机、磁带、挂图

教学过程

二次备课

（个性化修改）

Step1.Warm-up

T: Good morning, boys and girls! I'm very glad to see you here.Do you like games? Ok. Let’s see who

Module 10

Unit 1 We are going to different schools.

1新设计

教学目标

(一).知识技能目标:

1. 会听说读写单词:middle school study practice worry

2. 能理解、会说、会读以下句子:

We’re going to speak Chinese。

Are you going to go to middle school this September?

Yes, I’m really excited.

What are you going to …?

How am I going to practice my English now?

Where are you going to go this summer? I’m going to go to …

(二)运用能力目标:

1、让学生们通过学习牢固掌握将来时结构“be going to”的使用。

2、培养学生对重点词汇和句子的认读及表达能力,同时能够朗读、理解课文。

(三)情感目标:

1、学生很快进入初中学习,通过学习本文培养学生爱交朋友的习惯,发展广泛的兴趣;培养他们自主、合作的学习方式,在交流与合作中共同进步成长。

2、通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣,让学生在日常生活中能运用所学语言,为今后的初中学习打下坚实的基础。

教学重点及难点:

1、句型:Are you going to go to middle school this September?

What are you going to study?

How am I going to practice my English now? 等问题及回答。

2、掌握单词:practice ,Physics, Chemistry ,excited.

3、一般将来时态的意义及应用。

2学情分析

Module 10 Unit 1 We’re going to different schools Period

1（教案）-2022-2023学年英语六年级下册

教学目标：

1. 听懂、会说单词和短语：different schools, go to school, meet new

friends, good luck

2. 能够简单介绍自己要去的新学校和新情况

3. 通过活动提高听说能力，培养学生的交流能力

教学重点：

1. 学生能够简单介绍自己将要去的新学校和新情况

2. 通过活动提高听说能力，培养学生的交流能力

教学难点：

1. 通过口语表达介绍自己将要去的新学校和新情况

教学准备：

1. PPT制作，包括图片和动画

2. 学生手册和练习册

教学过程：

Step 1：引入新课

1. 学生观看PPT，了解本节课的主题“我们要去不同的学校”。

2. 观看图片，了解新学校的样子和环境。

3. 让学生回答问题，激发学生讨论。

Step2：新知学习

1. PPT呈现单词和短语，让学生跟读。

2. 教师板书新单词和短语，并解释含义。

3. 教师用幻灯片和简短的英文介绍自己的新学校和新生活。

4. 学生自己想象和介绍自己要去的新学校和新情况。

Step 3：活动设计

1. 学生分组讨论，介绍自己将要去的新学校和新情况。 2. 小组之间交流和问答，了解不同的新学校和新情况。

3. 教师进行点评和纠正，帮助学生提高口语表达能力。

Step 4：练习册

让学生在练习册中完成相关题目，巩固本节课所学内容。

总结

通过本节课的学习，学生学习了一些新的单词和短语，了解了不同的新学校和新情况，并通过活动和练习，提高了听说能力和交流能力。

Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Watch and answer.

学生观看动画，获取信息：Sam和Daming要上中学啦。

2. Listen and read.

跟读课文。 1. Watch and answer.

Hello, boys and girls. I’d like to show you a video

today. Please watch and answer the question:

Where are Sam and Daming going?

播放视频，询问学生是否知道视频中Sam和Daming将要去哪儿。

（新授单词：middle, middle school)

2. Listen and read.

Now, let’s read after the radio.

播放录音并让学生跟读。 通过观看视频，回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：Sam和Daming正在讨论他们要去的中学。 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册

章节 Module 10

课名 Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.

学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用描述毕业季计划的词汇和词组：middle, middle school, speech, September, excited,

geography, little, same, at the same time, keep on, sometime, each other。

2. 能够听懂、会说，并认读句型“Where are you going? I’m going to… .”和“I’m excited/ sad because I’m going