三年级品德与社会上册.做学习的主人课件人教版

部编人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案

课题 第一单元 快乐学习 第三课做学习的主人 课时 第一课时

教学内容 第三课做学习的主人第14页至第19页

教学目标 1、通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心；2、培养学生遇到问题要多在心中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。

教学重点 培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题。

教学难点 如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。

教学准备 教师准备 课件（教材插图）。

学生准备 说一件自己在学习中遇到困难的事。

主备教师 孙国成 审核

教学过程

教学环节 主案

一、导入新课 同学们;我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。大看教材14页，看看他们有哪方面的长处，然后说一说，你在哪些方面做的比较好。

二、探索新知 一、人人都能学得好

既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？仔细想一想，相交流一下原因。

（完成教材15页上部表格）

每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知道。请同学、老师、家长帮我找找。

（完成教材15页下部圆形）

二、多在心中画问号

“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

你心中有哪些小问号：

（1） 为什么夜空会有那么多的星星呢？

（2） 城市里为什么经常多车？

（3）阅读16页“故事屋”、“问号之歌”

…………………………

三、应用实践 有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你他们有同样的想法吗？

（1） 我不好意思提问；

（2） 我的问题是不是太傻了；

…………

认真听讲，积极回答问题。能提问题的学生才是爱思考的学生。

开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题。

（1） 观察秋天的植物有什么变化；

（2） 观察周边的环境卫生情况；

……………………

部编版三年级道德与法治上册

第三课《做学习的主人》说课稿

说教材：本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

说学情：三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

说教学目标：1. 知识与能力：体验时间的重要性，经历合理安排时间、把握时间，尝试处理学习与兴趣、娱乐的矛盾。

部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习主人(新教材)

1 / 291 部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人〔新教材〕

教学目标：

、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学重、难点：

教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

彦瀅蛊骣苋狯怃圣筝鴨蘭鯇叁蚁竇。

教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

课前准备：

教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡〔观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况〕。

学生：课前的调查结果小卡片〔请家长、同学帮你找找自己的学习潜力〕。

教学过程：一、新课导入

播放“龟兔赛跑〞视频，学生观看并思考问题。

教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习主人(新教材) 2 / 292

二、新知讲授

活动一：人人都能学得好

教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都

能学的好，请同学们看教材 P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪

些方面做得比较好呢？

学生交流：看图说一说。

教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不

够理想呢？

学生交流：小组讨论答复以下问题。〔没有找到适合自己的学习方法〕

教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知

蒔慑載鴯讦櫬视鲮瑶楓殲箩氌蠶烧。

道。请同学、老师、家长帮我们找找。

学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。

活动二：多在心中画问号

教师：“问题〞是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。

《做学习的主人》教学设计（第2课时）

教学目标

情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

能力：学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

知识：知道学习、做事要抓紧时间。

教学重点

感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。

教学难点

使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。

教学准备

教师准备：教学课件。

学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。

第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。

教学过程

活动一 ：关于时间的思考

1．[播放课件：谜语]

引导学生结合情境交流并引入课题。

2．[播放动画：帮助小丽找找原因]

引导学生从动画中小丽做作业的两种不同情况，发现学习不能拖拉，要讲效率。

3．[播放动画：如何提高效率]

引导学生结合情境进行思考：在学习中，你也有过类似的经历吗？还有什么好方法？

小结：我们在学习时，一定要充分利用时间，可以给自己限定一个时间，也可以给自己定个目标，不拖拖拉拉，以提高自己的学习效率，集中精力学习。（板书：提高效率）

【设计意图：引导学生学会利用时间，提高效率。】

活动二 续编故事

[播放动画：时间老人的礼物]

引导学生结合情境进行讨论：钟姑娘是什么意思？如果这样下去他俩各会怎样？让我们将故事续编下去。

[播放动画：时间老人的礼物（续）]

讨论：明明他为什么哭了？他是真的比今今笨吗？

小结：小时候是否抓紧时间，努力学习，对今后的影响非常大，即古人常说的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”（板书：时间宝贵）

【设计意图：让学生进一步体会珍惜时间的重要性。】

活动三 应该怎么做

[播放动画：应该怎么做]

引导学生结合情境进行讨论：小军应该怎样合理安排时间？如果你是芳芳你会怎么做？

小结：我们在学习时，要根据自己的情况，学会合理安排时间，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。（板书：合理安排）