浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

如何培养孩子对英语的学习兴趣？

培养孩子英语学习兴趣：从兴趣出发，激发潜能

英语学习对孩子的未来发展十分有利，但如何让孩子乐于其中，主动学习，是许多家长和教育工作者无法应付的难题。培养孩子对英语的学习兴趣，并非一蹴而就，而是需要各方共同努力，将兴趣融入学习，引导孩子积极深入，最终实现英语学习的质效提升。

一、组建积极主动的学习氛围

1. 家庭环境：将英语融入日常生活，例如，用英语称呼家人、物品，可以播放英语儿歌，观看英语卡通，让孩子在自然的环境中接触英语，感受到英语的魅力。

2. 课堂互动：教师要营造轻松愉快的课堂氛围，运用生动有趣的教学方法，将知识点与实际生活联系起来，激发孩子的学习兴趣。

3. 安慰和鼓励：热情鼓励孩子用英语交流，不必过多追求语法准确性，重点在于让孩子敢于开口说，体验英语的沟通功能，建立自信心。

二、兴趣导向的学习内容

1. 贴近生活：选择与孩子日常生活相关的英语学习内容，比如，动物、食物、玩具的词汇，孩子们更容易理解和记忆。

2. 趣味性强：依靠孩子们喜欢的游戏、故事、歌曲、电影等形式进行英语学习，将学习融入娱乐，使学习过程乐趣横生。

3. 个性化学习：根据孩子的兴趣爱好，选择不同类型的英语学习资源，例如，喜欢动物的可以学习关于动物的英语，喜欢音乐的可以学习英语歌曲，使学习更有针对性。

三、多元化的学习方法

1. 游戏化学习：利用游戏，如单词配对、英语谜语、角色扮演等，将学习融入到游戏中，使孩子们在玩乐中学习。

2. 情景式学习：将学习内容融入情景中，例如，设计模拟购物场景，学习与购物相关的英语词汇和句型，使学习更形象生动、更实用。

3. 科技辅助：借用手机、电脑等科技设备，在线观看英语动画片、玩英语游戏，丰富学习内容，释放学习乐趣。

四、鼓励和支持

1. 肯定孩子的进步：及时肯定孩子的每一次进步，鼓励他们更加努力，建立起主动积极的学习动机。 2. 共同营造鼓励的氛围：尽量避免过多严厉批评和质疑，让孩子在轻松的环境中学，减少学习压力。

小学英语应该如何培养孩子的兴趣？

现如今，小学英语学习的重要性日益凸显，但如何激发孩子的学习兴趣，让英语学习成为一种享受，是许多家长和老师面临的难题。教育专家建议，培养孩子学习英语的兴趣，需要循序渐进，寓教于乐，从以下几个方面着手：

1. 共同营造良好的英语学习环境

a. 日常生活中渗透英语元素：将英语融入到孩子的日常生活中，例如，用英语称呼家人、使用英语绘本、看英语动画片、听英语儿歌等。让孩子耳濡目染，自然而然地接近英语，并对其产生兴趣。

b. 创建趣味课堂氛围：课堂上，教师应采用生动活泼的教学方式，比如，游戏、歌曲、故事、表演等，将英语学习与游戏、娱乐结合起来，让孩子在愉快的氛围中学习英语。

c. 建立英语角：学校可以建立英语角，鼓励学生在课余时间参与英语交流，并举办英语主题活动，为孩子提供展示英语才能的机会。

2. 培养孩子学习英语的自信心

a. 鼓励孩子大胆尝试：教师和家长应鼓励孩子大胆地说英语，即使犯错误也不要直接批评，而是给予热情鼓励和支持。

b. 为孩子提供成功体验：根据孩子的水平，设计难度适宜的英语学习任务，指导孩子取得成功，增强其自信心。 c. 肯定孩子的进步：及时发现并肯定孩子的进步，无论进步的速度大小，都要给予表扬和鼓励，让孩子感受到学习英语带来的成就感。

3. 巧妙运用趣味教学方法

a. 利用游戏进行教学：英语游戏可以将枯燥的语法规则和词汇学习变得更加生动有趣，例如，单词接龙、角色扮演、英语谜语等，让孩子们在玩乐中学习英语。

b. 融入西方文化元素：将英语学习与西方文化相结合，例如，学习西方节日、了解西方风俗，让孩子在体验文化的同时学习英语，加深对英语的理解。

c. 利用多媒体辅助教学：借助多媒体课件、动画片、电影等丰富的教学资源，吸引孩子的注意力，提高学习效率。

4. 鼓励孩子参与英语交流

a. 创建英语交流平台：建立英语角、组织英语演讲比赛、开展英语戏剧表演等活动，为孩子提供运用英语交流的机会。

小学如何提前学好英语

英语作为一门重要的语言，对于小学生的学习具有重要的意义。学好英语不仅可以帮助孩子更好地与外国人交流，还能开拓孩子的视野，提升孩子的综合能力。因此，小学生如何提前学好英语成为了家长和老师们共同关注的问题。下面就让我们来探讨一下小学生如何提前学好英语的方法和技巧。

一、培养兴趣

学好英语首先要培养孩子对英语的兴趣。只有孩子对英语感兴趣，才能更主动地去学习，提高学习积极性。家长可以通过播放英语动画片、唱英文歌曲、讲英语故事等形式，激发孩子学习英语的兴趣。还可以带孩子参加一些英语角、英语夏令营等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、利用有效学习方式

小学生学习英语，可以使用多种有效的学习方式。比如，学生可以通过背单词、做听力练习、看英语动画片等方式，提高英语的学习效果。此外，家长也可以给孩子购买一些适合他们年龄的英语学习材料，如英语绘本、英语故事书等，让孩子在感兴趣的同时，积极学习。

三、建立良好学习习惯

良好的学习习惯对于学习英语非常重要。孩子们要养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天晚饭后复习英语单词、听英语歌曲、看英语动画片等。家长可以督促孩子按照规定的时间表完成英语学习任务，帮助孩子养成坚持不懈的学习态度。

四、合理安排学习时间

小学生学习英语的时间也需合理安排。一般来说，小学生每天花费一定的时间学习英语即可，不需要过于用力，适度为宜。家长可以根据孩子的学习情况，灵活安排每天的学习时间，不要让孩子感到枯燥和疲劳，保持适度的学习状态。

五、实践应用

学习英语不仅要依靠课本，更要注重实践应用。孩子们可以通过和外国朋友交流、参加英语角活动、写英语日记等方式，将所学知识应用于实际生活中。这样不仅可以加深孩子对英语的印象，还能提高孩子的语言表达能力。

总之，小学生要提前学好英语，关键在于培养兴趣、利用有效学习方式、建立良好学习习惯、合理安排学习时间、实践应用等方面。只要家长和老师们共同努力，给予孩子适当的指导和支持，相信小学生学好英语并不是难事。希望以上内容对您有所帮助，祝小学生们早日学好英语！

＠吉林教育　ＫＥＣＨＥＮＧＧＡｌＫＥ　点燃求知的火把，从这里起步　——浅淡在小学英语教学中如何培养和保持学生的学习兴趣　江苏省南通市通州区先锋小学　施萍　叶圣陶先生说过：兴趣是学习最好的老师，是求知欲的源　泉，教育要激发学生的兴趣。小学阶段的英语教学是学生学习英　语的起步，是关乎学生一辈子的大事。作为一位英语教师，我们　应深感肩上责任的重大，保护好学生对英语的学习兴趣是每个　小学英语教师义不容辞的责任。因此，在小学英语教学中要把对　学生兴趣的培养作为衡量教学成败的关键。教师应注重将学生　的学习兴趣放在重要位置，通过什么样的多元教学途径让学生　在轻松愉快的气氛中学习英语，成为了现代教育者所应积极探　索的内容之一。　一、创设生动愉快的教学环境，是培养和保持学生学习兴　趣的关键　心理学研究表明：人在轻松、愉快的教学环境里，学习的情　绪会高涨，课堂教学参与度会更高。因此，创设愉快的教学环境，　是培养和保持学生学习兴趣的关键。　（一）渲染英语教学气氛，引发学生的兴趣和求知欲。任何一　门语言的习得都离不开一定的学习环境，中国学生学习英语，缺　乏的就是口语交流和运用的环境，特别是在农村，英语学习的环　境更是少之又少。虽然在课堂上老师根据所学的内容创设一定　的情景，进行师生之间或生生之间的会话训练，但受小学周课时　数的限制，常常显得时间紧，教学任务重，缺乏口语交际的氛围。　因此，必须为学生创设一个轻松愉快的英语口语环境。在教学　中，笔者针对小学生喜欢新鲜事物，活泼好动的这些特点，选定　了学生平常最喜欢去的多媒体教室作为“英语角”活动场所，在　其入口的醒目位置竖立了“Ｗｅｌｃｏｍｅ　Ｔｏ　Ｏｕｒ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｃｏｍｅｒ”的标　牌，在门上帖“ｄｏｏｒ”，课桌上贴“ｄｅｓｋ”，椅子上贴“ｃｈａｉｒ”，窗户及　四周墙壁上也布置了形象生动的图片和立意新颖的文章。这样　的布置立刻使学生感受到了一种说英语的氛围，让他们一走进　学校的“英语角”，就不知不觉想起了要用英语交谈。　（二）充分研究挖掘教材，增加教学环节中的趣味性。翻开新　的一页教材，教师与学生的感觉是不一样的。教师若能从学生的　角度看教材，把学生认为难学的内容逐步地解决，课堂设计肯定　是既实用，又充满了一气呵成的动感。在教学句型“ｌｅｔ’ｓ　ｅａｔ　ｔｈｅ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｃａｋｅ．　时，学生暂且不能完全接受，这句话也是本堂课的　教学难点。教师在教学时从学生的水平出发，把难以理解的部分　一一分解，对设计活动进行铺垫与渗透，有效地帮助学生学习。　在导入时教师可以先向学生介绍自己的英文名字“ｂｉｒｄｙ＂，然后　引出“ｂｉｒｔｈｄａｙ”，再通过出示生日蛋糕教学“ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｃａｋｅ”，最后　采用热身活动教学“ｅａｔ　ｔｈｅ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｃａｋｅ”让学生适应新的语言　点，经过这样一层层的铺垫来分解难点，化难为易，既让学生在　愉快的学习氛围里掌握了这个难学的句型，又再一次拓宽了学　生的思维，渗透了知识点，最后水到渠成，轻松引出“ｌｅｔ’ｓ　ｅａｔ　ｔｈｅ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｃａｋｅ。”几个步骤环环相扣，过程清楚，学生在活动中不　知不觉学习了知识，掌握了语言。　二、利用多媒体进行辅助教学，是激发和保持学生学习兴趣　的重要手段　多媒体辅助教学具有形象性、直观性、丰富性、趣味性、多样　性、新颖性等特点。在英语课堂上运用这种图、文、声、像并茂的　场景能激发学生的学习兴趣，扩大学生的视野，使他们能真正成　为学习的主体，变被动学习为主动学习，将课堂教学引入到一个　新的境界。所以笔者在课堂教学中非常注重对学生兴趣爱好的　培养，通过多媒体这一辅助教学手段更是相得益彰。　（一）看英语动画片。孩子们对动画片的兴趣几乎是天成的，　他们对这样的教学方式自然非常乐于接受，课堂气氛也会立刻　变得轻松愉快起来。比如在教ｒｅａｄ　ａｎｄ　ａｃｔ时，（因为学的是过圣　诞节这个话题，而同学们刚接触英语不久，对西方人们是怎样过　圣诞节是一知半解的）针对小学生喜欢看动画片的特点，笔者在　电教室为他们播放动画片《天线宝宝》，让他们在观看时，仿佛觉　得自己是在和动画片中的小朋友一起过节日。在这种毫无压力　的环境里不仅使学生感受到了浓厚的圣诞气息，而且学会了　“Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ，Ｆａｔｈｅｒ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ，Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｇｉｆｔｓ　ａｒｅ　ｔｈｅｒｅ？　Ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？等简单的单词和一些祝福语对话，在他们　心灵深处种下一颗热学、好学的种子。有的同学当时就说：英语　真好玩，这一简单的话语让笔者无比的欣慰，不管他觉得是动画　片好玩，还是英语对话好玩，总之达到了笔者预期的目的，让他　们觉得好玩就行，充分体现乐学的教学思想。　（二）昕英语歌曲。课堂上让孩子们听一些简单的、节奏明快　的歌曲，并让他们随着音乐节奏拍拍手、跺跺脚。请他们听听歌　里有没有自己已经学过的单词、句子。猜猜这首歌是什么意思，　并根据英语歌词的意思编一些舞蹈动作来表演。例如在教学完　身体各部分单词后，笔者做了个课件，给他们听英语歌曲＜＜ｆａｍｉ—　ｌｙ　ｆｉｎｇｅｒ＞＞，学生兴致勃勃，一边唱，一边跳，很快掌握了本节课所　学的内容。　总之，巧用多媒体这一技术，将课本内容再现在屏幕上，化　抽象为具体，使学生乐学、愿学，积极主动去学，进而提高了课堂　效率，培养了学生的学习兴趣。　三、共建和谐的师生关系，是激发和保持学生兴趣的基本前提。　古人云：“亲其师，听其言，效其行。”它深刻而精辟地说明了　和谐的师生关系在教学活动中的重要作用。小学生对教师是无　比信赖的，他们对教师的态度和情感会毫不掩饰地流露出来，和　谐的师生关系与轻松活泼的教学气氛是紧密联系在～起的。那　么，如何建立和谐的师生关系呢？　师生之间应经常进行沟通，彼此缩短心理距离，教师要从多　方面去关心学生，要站在学生的位置上，设身处地去体验，理解　学生的各种感受。去年下半年，笔者接受了英语教学工作，其中　有一个班的学生课堂纪律特别差，很多老师对其都有相同的反　映，不约而同的视之为“差班”。于是我利用一节课多余的时间与　学生来了一个“心灵之约”，将心里的想法，尤其是对英语的学习　与心中想要的英语老师的模型写下来。看了学生那些质朴的语　言中透露的心声，我很感动，于是也写了一段自己的心里话，告　诉孩子们，学好英语很重要。老师也很喜欢大家，对同学们严厉　是因为老师太想让同学们学好英语了，和你们的父母一样，可怜　天下父母心，希望大家能原谅并理解老师的苦衷。同时也检讨了　自己的不足。同学们好象也明白了老师的心情，从那以后，课堂　上同学们都能认真的听课了。　综上所述，兴趣是学习的源泉，兴趣是思维的“导火线”，兴　趣是学习的动力。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英　语学习兴趣的程度。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授　语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学　生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新　课程标准提出的要求落到实处。