家庭教育方式对幼儿心理发展的影响

论家庭教育

姓名：孙诗文

学号：19号

班级：11级学前三班

指导教师：曹莉

摘要：本论文主要论述了家庭教育方式对幼儿心理发展的影响。其中主要论述了家庭中的父母对幼儿心理发展的影响。家庭教育方式是对幼儿心理发展的基础；家庭教育方式是对幼儿心理发展起桥梁的作用；家庭教育方式对幼儿心理发展起决定性作用。不同的家庭的教育方式不同，导致了幼儿心理发展的程度不同。所以为了幼儿以后可以更好的成长，作为家长们应该更加的重视对幼儿心理发展的教育。

关键词：家庭教育方式、幼儿心理发展、父母的启蒙。

家庭教育方式对幼儿心理发展的影响

1995年4月的某一天，95岁高龄的美国老太太科拉谢芙在参加完自己75周年结婚庆典之后，又出席了73岁的大儿子56周年的结婚庆典。当时出席结婚轻点的还有他的其他孩子。其中有8个孙女，11个曾孙，令人吃惊的是她能够很轻松的说出亲戚的有关事件。如最近的职业变化，教育活动及个人得失等。我们中的大多数人不能像她那样认识如此多的亲戚。但是她对家庭的关同一般，尤其是为家中年龄较小的孙子、孙女等尤为关注，她说一个家庭的教育方式对幼儿心理发展尤为重要。我们在家庭中出生，在家庭中成长并开始成年人的生活。即使到了晚年还要和家庭保持着联系。我们是家庭的重要部分，而有而是家庭中的主要部分，是联系儿女与老人的桥梁。家庭是我们的一部分，所以我们要珍惜。家庭是一个社会系统，很想人类的身体是由相关部分组成的整体结构。其中每部分都会影响其他部分并收到其他部分的影响。而且每一个部分都有助于总体功能的发挥。家庭是一个发展系统。家庭不仅是一个复杂的社会系统也是一个动力系统。因为每个家庭成员都是发展的个体。其幼儿在发展过程中充当一个桥梁的角色，使家庭更加的和睦，从而影响每一个家庭成员的发展。比如说，为鼓励幼儿自主性和主动性的发展，家长允许幼儿自主的做更多的事情。家庭是一个嵌套的最为简单的家庭也是个真实得社会系统。家庭教育就是人一生在家庭中所受到的教育和影响。家庭是社会的细胞，是人生活的基本场所，人在那里接受了最初的和最长时期的教育与影响。家庭教育给予人初始的感染和长时期的、潜移默化的影响，是其他类型的教育所不能代替的。如对子女的品德行为习惯、个性心理品质的培养等等进行弥补。如果说现代人必须在教育中生存的话，那么家庭教育便是现代教育中的重要环节，它对人一生的成长具有刻骨铭心、终生难忘的重要作用。可见，现代教育体系中，家庭教育绝对不可少。

家庭教育方式对幼儿心理发展有影响。在家庭教育中，家庭教育方式是一个重要的方面，家庭教育方式的正确是否，关系到家庭教育的成功与失败。家庭教育方式是指：在对孩子的教育中，家长采取的态度和具体教育方法。采用何种家庭教育方式以取得对子女教育的良好效果，是家长必须重视的一个重要问题。在家庭教育方式的选择上，家庭成员内隐的权力和外显的沟通方式起着决定性作用。同时，一个家庭的沟通方式也表现了家庭的互动状况。不同的沟通方式表现出了不同的教育效果，也直接影响了家庭教育的展开。可见，在家庭教育中，家长具有不同的教育思想观念，采取不同的教育方式，不仅反映了家庭不同的亲子关系，而且还会产生不同的教育效果。

家庭教育方式是对幼儿心理发展的基础。自古以来人们都说家长是幼儿最好的老师。因为孩子从呱呱坠地的那一刻开始，父母就一直陪在身边知道他们老去，否则他们是不会抛下孩子不管的。我们都是从幼儿时期过来的，知道这个时期的幼儿正处于成长阶段，好奇心等其他的都比较重。所以离不开家庭教育的影响。一个好的家庭教育方式，教育出的幼儿的效果是与其他孩子所不同的。因为父母是一个合格的家庭教育者，那么他们会对自己的孩子因材施教，而非的一味的引用传统的教育方式。从而使孩子耳濡目染，这样可以使幼儿的心理发展比较同龄的幼儿的不同。首先，家长自身要有良好的素质。这是因为，孩子和家长的接触是最早的，而且是连绵不断的影响过程。马克思说：“孩子的发展能力取决于父母的发展。”从发生的时间看，家庭教育开始最早，持续最长；从作用的空间看，家庭教育范围最大，内容最广。许多成人的心理问题都可以追溯到其儿童时期的经历。这证明，家庭心理健康教育具有重要性和不可替代性。

其次，家长在实施心理健康教育方面要发挥自己的优势。由于父母与子女有血缘关系，因此家长在家庭中实施心理健康教育具有天然的权威性和深厚的影响力。因为孩子的心理异常往往是父母的心理病态引起的，所以家长要从自身做起，以健康的思想境界影响孩子，从而让孩子拥有健康的身体和心理，阔步走向社会。

家庭教育方式是对幼儿心理发展起桥梁的作用。家庭教育的方式是幼儿心理发展成长的一小部分。在幼儿没有上学前，家长充当启蒙老师的能力。“启蒙老师”，是指人的第一个老师。在一般人心里，它所指的是实实在在教师身份的人，所以大家都会把它和幼儿园老师和教师联系在一起。真正给予孩子最初的引导，进行人生教育的人，并不是教师，其实，真正的启蒙教育是是从家庭中开始的，在人的成长过程中家庭的影响是不可避免的，家庭对儿童的健康成长及素质的提高有着十分重要的和不可替代的作用。当孩子们用询问的眼光注视世界，认识着世界的时候，在她们的眼中最常见的是父母。父母的一言一行，表达着她们自己的人生态度。父母，总是无条件的被孩子们认定，模仿着父母的一言一行。父母的言行总带动着孩子们，孩子的家长，虽然个性不同，职务各异，但处于“家长”这样的一种身份，就注定了是孩子身边最亲近、最直接、最全面的教师。所以要想孩子拥有一个好的学习成绩和能力，必须在启蒙教育中发挥其主导作用，从而推动幼儿心理发展。父母在作为孩子的启蒙教师要注意不可以过分的尼埃、否定、过分保护、放任和干涉。这都是父母以自我为中心的教育行为。所以要想幼儿受到好的教育，家长要能创造一个宽松的家庭环境，营造“书香门第”的良好家风。例如，有一个家庭，家长带着孩子每月去一次书店，让孩子淘几本自己喜爱的书；每天吃饭的时候，家长让孩子把自己见到的有趣的事情或取得的成绩讲一讲，或者把自己遇到的问题说出来。由于孩子在遇到困难和挫折时愿意与父母探讨，因此增强了敢于面对挫折、困难的心理承受能力。

最后，这类家长注意批评的方式方法。这种类型的家长从来没有打骂过孩子，无论出现什么问题都用委婉的语气或讲故事的方式分析问题并提出建议。因此，他们的孩子往往能够较认真地分析问题并反省自己，最终解决问题。同样，这种孩子在学校里和社会上也会心平气和地对待问题、解决问题。这种教育方式如同绵绵细雨，滋润着孩子的心田。 家庭教育方式对幼儿心理发展起决定性作用。家庭是由父母和孩子共同创建的。所以建议父母树立教育孩子“以孩子为本”的理念，尊重孩子额权利，为了孩子的健康和快乐，为了孩子的长远发展，改变自己的教育行为。当孩子们用询问的眼光注视世界，认识着世界的时候，在她们的眼中最常见的是父母。父母的一言一行，表达着她们自己的人生态度。父母，总是无条件的被孩子们认定，模仿着父母的一言一行。父母的言行总带动着孩子们，孩子的家长，虽然个性不同，职务各异，但处于“家长”这样的一种身份，就注定了是孩子身边最亲近、最直接、最全面的教师。家庭教育方式对幼儿心理发展起决定性作用。健康的体魄，是孩子智育和德育发展的物质基础。一个方面：家长要注意孩子的伙食，注意进餐的环境，创造轻松、和谐的氛围，让孩子每餐吃好、吃饱、吃的愉快和吃下去的食物容易被消化吸收。另一方面，要加强锻炼，要多带孩子去室外锻炼锻炼，多散步。对孩子来说，在体育锻炼中的获得，不单是一种体力、体魄，还是一种深层次的“学习”体验，应该是孩子生活中不能少的重要内容。

在对幼儿的心理发展的教育过程中，我们要注重情感温暖与理解。父母要通过与幼儿的交流来表达对他们的爱与关怀，要时刻关注幼儿的情感状态，并给予积极的疏导。父母的言行举止要让幼儿体验到家庭的温暖与和谐。积极评价，满足幼儿的合理要求。父母应采取平等的方式与幼儿对话，允许幼儿发表不同的观点。要善于发现幼儿的优点，给予肯定的评价。正面教育，避免惩罚。心理学研究表明，奖励和表扬的效果要比惩罚好。对于幼儿的不良表现，父母应从正面积极引导，指出过错，提供改正的建议，而不是斥责、打骂。坚持严爱结合，爱而有格。对幼儿要表现出宽容与尊重，以平等的态度对待幼儿。

家庭教育方式不一定对幼儿心理发展有重要影响。在我小的时候，父母因为没有时间管我，所以每天都是靠自己的自觉来学习。所以每次都是让老师找家长。弄得妈妈很生气，结果就是我没妈妈打。由于那个时候年龄小，什么都不懂。回回都让妈妈生气，妈妈的教育方式让我很是不接受。因为她总认为严师出高徒，对待孩子一定要严厉点，否则孩子就不会听话的。其实妈妈不懂得是有的时候孩子其实是需要哄的而不是一味的打骂。现在我长大了，每每跟妈妈讲到小时候的事情时妈妈都会跟我道歉，说是她当初的教育方法不对，才让我小的时候没有受到好的教育，我安慰妈妈说没关系，每个人不是天生就是完美的啊。

现在，幼儿心理的健康发展越来越引起人们的关注，同时，影响幼儿身心健康发展的因素也相应的成为人们研究的对象。幼儿的社会发展首先是从家庭开始的。在家庭中通过父母的影响及指导，幼儿获得了最初的生活经验，社会知识和行为规范。可以说，家庭是幼儿社会化最早的执行者和基本执行者。但在诸多的家庭因素中，家庭教育的教育方式则是影响幼儿心理发展的最重要的因素。所以为了我们孩子未来的美好明天，作为家长的你们要好好的重视家庭教育方式对幼儿心理发展的影响。