测控技术与仪器专业教学计划.doc

测控技术与仪器专业培养计划（080301）（Measurement and Control Technology and Instrumentation Program）一、培养目标培养具有社会责任感和良好的科学、工程素养，较好地掌握自然科学基础、工程基础、测控技术与仪器方面基础知识和基本技能，具有测控系统与仪器相关工程项目的设计、实现和应用能力，具有自主学习能力、创新意识和团队合作精神，能够在相关领域（包括网络软、硬件技术）从事科学研究、技术开发与管理、工程应用、生产制造、运行维护等专业技术人才。

毕业生毕业5年左右在社会和专业领域应达到的具体目标：培养目标1：具有健全的人格、良好的修养和职业道德，身心健康，社会责任感强；培养目标2：具有较强的组织管理能力、良好的人文科学素养和团队合作能力，具备在团队中分工协作、交流沟通的能力，以及发挥项目负责人作用的潜力；培养目标3：能够运用相关法规、技术标准、现代化工具及测控技术与仪器专业知识，分析测控技术与仪器应用及相关领域内的工程技术问题，初步具备运用工程技术解决测控技术与仪器应用及相关领域复杂工程问题的实际工作能力；培养目标4：理论基础扎实，专业视野宽厚，能够在信息科学领域中从事科学研究、工程设计、应用开发、分析、制造、运营及管理维护等工作，在测控技术与仪器应用及相关领域具有一定的竞争力；培养目标5：熟悉测控技术与仪器专业技术的发展现状及相关领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，能够通过其他渠道不断更新知识及能力。

二、毕业要求毕业生应达到以下12个方面的能力：1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和测控技术与仪器学科专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器专业领域复杂工程问题。

1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3掌握相关工程知识，能将其用于解决工程装备设计和产品质量控制等复杂工程问题；1-4掌握测控技术与仪器专业知识，并能用于解决测控技术与仪器专业复杂科学和工程技术问题。

测控技术与仪器专业培养方案Measurement Control Technology and Instruments专业代码：080301执笔人：杨书仪审核人：毛征宇一、培养目标本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测控技术与仪器学科领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

二、培养要求本专业学生主要学习机械学、电子学、光学的基础理论、测量与控制理论和测控仪器的设计方法，接受现代测控技术和仪器应用训练，具有测控技术及仪器系统的应用与设计开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制等基础知识；2.掌握机、电、光、计算机相结合的当代测控技术与实验研究能力，具有测控技术及仪器系统的应用设计与开发能力；3.至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通与交流的初步能力；4.具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；5.具有较高的人文科学修养、外语综合能力、自然科学基础和工程应用技术的综合素质；较强的自学能力、创新意识和适应科技发展的应变能力。

三、主干学科仪器科学与技术、控制科学与工程。

四、修业年限四年五、授予学位工学学士学位六、专业方向设置根据现有办学条件和师资力量，本专业不开设方向。

七、课程学时与学分分布及要求（一）课程学时分布课程学时分布分课内课时、课外第二课堂课时和集中实践环节教学周等三部分，分别见表1～表2。

（二）应完成学分要求学生应完成学分如表3。

公共选修课要求完成学分（含创新与技能学分，公共艺术类选修课2学分），选修人文素质类课程为主。

说明：总学分④ = 课内学分合计①＋第二课堂学分合计②＋集中实践环节学分合计③八、培养方案安排（一）培养方案进程总表（见附表1）（二）培养方案进程表（见附表2）（三）学位课程设置表（见附表3）（四）集中实践环节设置表（见附表4）附表1：测控技术与仪器专业培养方案进程总表符号说机动♀入学教育军训★理论教学毕业教育考试 K课程设计 @金工实习⊥明：⊙L√假期＝学年论文▲技能训练Ｇ毕业设计～毕业鉴定！毕业实习 /写生Ｓ教学实习习教材教法Τ教育实习☆技能教育实习技专题讲座◎劳动◆毕业论文文社会调查△认识实习》专业实验或实习Ε生产实习×社会实践¤专业实习〒综合实践◇电工电子实习※电工技术实习〓毕业答辩 #附表2：测控技术与仪器培养方案进程表附表3：测控技术与仪器学位课程设置表附表4：测控技术与仪器集中实践环节设置表。

测控技术与仪器专业培养方案一、培养目标本专业培养在仪器科学与技术领域掌握扎实的基础理论和系统的专业知识，具备面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测试技术与仪器研发能力，富有社会责任感，具有国际视野、领军素养和竞争力的高层次人才,以满足该领域科学研究、工程应用、技术开发及组织管理等方面的需求。

二、毕业要求本专业毕业生应具备以下知识、能力和素质：1、工程知识：具有较扎实的自然科学及工程基础和专业知识，能够将相关知识结合实际需求，分析解决仪器科学与技术领域中的设计、开发和应用工作所面临的问题。

2、问题分析：具有运用相关知识对先进制造领域中的精密测量、设备监测等复杂工程问题进行识别和分析的能力，并能利用文献资料加以研究分析。

3、设计/开发解决方案：能够综合运用光、机、电的专业知识进行面向先进制造领域中的精密测量、设备监测等测控技术及仪器的设计与开发，并体现创新思想。

4、研究：能够采用科学方法对测控技术与仪器研发中的问题进行研究，综合应用不同研究手段得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够应用恰当有效的技术、方法和专用工具，解决仪器科学及技术领域工程问题。

6、工程与社会：能够理解工程与社会的相互作用关系，能合理分析和评价测控技术及仪器的设计、制造和应用对社会的影响。

7、环境和可持续发展：能够按照环境和社会可持续发展理念来研究测控技术及仪器。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的职业素养。

9、个人和团队：能够在团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具备引领型人才素养。

10、沟通：能够与专业领域同行及社会公众进行沟通，并能够在跨文化背景下进行交流。

11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在本专业相关技术系统开发所涉及的学科领域中应用上述知识。

12、终身学习：具有不断学习和适应发展的能力，能及时了解本专业的最新理论、前沿技术及国际发展动态。

三、主干学科与相关学科主干学科：仪器科学与技术相关学科：机械工程、光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、电子科学与技术四、学制、学位授予与毕业条件学制4年，工学学士学位。

测控技术与仪器专业培养计划学科门类：工学专业类别：仪器类专业代码：080301培养目标：培养具有人文社会科学素养，具有自然科学基础知识、测控技术与仪器专业基本理论和测控系统与仪器工程知识，具有机电测控系统与电子仪器领域技术研发、系统集成和综合应用能力，具有创新意识、创新精神和国际化视野的工程技术人才。

学生毕业5年后能在仪器仪表、电子信息、机械制造等行业或领域从事与测控技术及仪器相关的系统设计、技术开发、工程应用、产品质量检验、生产组织管理等方面的工作，胜任工程师岗位，成为生产技术管理骨干。

培养要求：本专业毕业生通过本科生培养计划四年的完整学习，完成教学计划中所有规定课程的学习，修满必要的学分，在知识、能力与素质方面达到以下10个方面基本要求。

1．具有较好的人文社会科学、艺术鉴赏、思想道德素养，以及良好的社会责任感和工程职业道德；2．具有从事测控系统与仪器工程所需的高等数学、工程数学、物理、电子学等自然科学和经济管理基础知识；3．具有信息获取、传输、处理和应用等测控技术与仪器专业基本理论，测控系统与仪器工程基础知识以及工程实践学习经历，了解相关领域的前沿发展现状和趋势；4．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，通过电子网络、期刊资料等渠道了解相关的器件、产品、系统及技术的进展与前沿；5．了解与本专业相关职业和行业的法律基础知识，掌握本专业相关的生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，把握国内外测量控制与仪器相关的标准、规范和技术变化；6．具备设计和实施基本测控系统和仪器的工程实验能力，并能够对实验结果进行分析；7. 掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，有效地运用各种资源解决具体的测控系统与仪器工程中的传感与测试等技术问题；8. 掌握相关技术集成应用，具有综合运用理论和技术手段设计测控系统与仪器的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；9. 具有测控系统与仪器的技术开发、工程设计的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。