枣庄市滕州市九年级下学期语文学情检测(一)试卷

枣庄市滕州市九年级下学期语文学情检测（一）试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列标点符号用法不正确的一项是（）A . 我哪里比得上她呀！B . 张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

C . 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去深圳旅游？D . 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

2. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。

B . 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。

C . 5月22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。

D . 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。

二、字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）比一比再组词。

虔________ 踉________虚________ 狼________三、情景默写 (共1题；共9分)4. （9分）(2018七下·江都期中) 默写。

（1） ________，何人不起故园情。

（2）故园东望路漫漫，________。

（3） ________，弹琴复长啸。

（4）万里赴戎机，________。

（5） ________，寒光照铁衣。

（6）韩愈的《晚春》中描写暮春百花盛开的句子是________，________。

（7）写出一句有关“爱国”的诗句。

________，________。

四、中国名著 (共1题；共7分)5. （7分）阅读下面的文字，回答1-2题。

我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。

为此，我后来对他感到十分歉意。

可是，当时我的疑虑有增无已，一连好几个星期都不能排除。

我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。

这样做，我又大大地错了。

其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。

后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。

（1）上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是________ （人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫________ 。

（2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。

五、综合性学习 (共1题；共11分)6. （11分）(2011·盐城) 2011年是中国共产党建党90周年。

兴华中学决定举行“颂党恩•爱祖国•赞家乡”主题活动，请你参加。

（1）学校团委决定于6月11日上午8点，在校大会堂举行一次“党史报告会”，邀请新四军老战士为全校团员作专题报告，请你帮助拟写一则通知。

通知各位团员：________兴华中学团委2011年6月9日（2）九（2）班班委会准备举办一次“爱祖国”主题手抄报评比，某同学打算把下面三幅图片编进同一个栏目，请你根据图片内容为其设计一个栏目名称。

（不超过8个字）（3）近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。

学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。

盐城真漂亮，泰山①千古陆公②节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公③文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。

【注释】①泰山：指盐城市区的泰山庙。

②陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。

③施公：元末明初小说家施耐庵。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共15分)7. （15分）阅读唐朝诗人武元衡的《春兴》一诗，完成后面的题目。

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

【注】洛城：武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县。

（1）诗中_______一词写出了杨柳的枝繁叶茂，____一词写出了梦境的一再出现。

（2）找出诗中运用想象手法的两句诗：__________________，__________________。

（3）全诗抒发了诗人怎样的感情？七、文言文阅读 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下面两个语段，完成小题。

（一）于是入朝见威王，曰“臣诚不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之地莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝庭。

（二）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉。

蚌合而拑其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬’，两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵伐燕，燕、赵久相支，以蔽大众，臣恐强秦之为渔父也。

故愿王熟计之也！”惠王曰：“善！”乃止。

（1）解释下列划线的词语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者：②期年之后：（2）出自这两篇短文的两个成语分别是：、（3）用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①此所谓战胜于朝庭。

②故愿王熟计之也。

（4）邹忌讽谏齐威王，苏代讽谏赵惠王的目的各是什么？八、现代文阅读 (共3题；共64分)9. （7分） (2018九上·德州开学考) 阅读下文，回答问题。

隐形杀手——甲醛①甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。

广泛存在于生活之中，尤其是室内装修材料中的甲醛，危害极大。

人们往往谈“醛”色变，这是为什么呢？②装修污染问题，早在20年前就已经出现，虽然近年来公众的防治意识不断增强，但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。

家庭中最常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶。

市场上几乎90%的复合地板、密度板等建材，都使用了脲醛胶。

人们在装修房屋时，都无法避免。

③如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。

早在十几年前，有关专家就研究指出，人造板等装修材料中含有的甲醛，释放时间在3—15年左右，那是一个何等漫长的挥发时间啊。

④甲醛浓度过高，会引起人体不适。

当空气中甲醛浓度超过0．6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。

如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。

1995年，甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。

⑤面对人们身边的隐形杀手——甲醛，国家应该制定新标准，把含有脲醛胶的建材，从百姓家中清除出去，用无甲醛添加的新材料替代，最终才能从源头上消除其危害。

（1）说明文分为事物说明文和事理说明文，这是一篇________说明文，说明顺序是________。

（2）第④段画线的句子，主要采用了什么说明方法？有何作用？10. （25分） (2016九上·崇仁期中) 阅读下文，完成下列问题。

教养，就是要让别人舒服①很多年前，余世维在“管理思维”课中讲过一个案例。

他说他有一个习惯，每次离开酒店时，他都会把床铺整理一下，把摊在桌面上的东西整理好，尽量把房间恢复成他进来时的样子。

这样进来清扫的阿姨会对住过的客人刮目相看。

②也许客人和阿姨永远不会见面，阿姨高看这一眼也并不会对客人有什么影响，但这就是教养，在看不见的地方更显宝贵。

③在研究生入学考试后等成绩的那段时间，我在一家麦当劳参加见习经理培训，培训的第一课就是倒餐盘。

餐盘上有餐盘纸，只要不是被打湿或者故意破坏得很严重，清理餐盘是很容易的。

只消把餐盘倾斜45度角插进垃圾桶，餐盘纸和餐后垃圾就会全部滑进垃圾桶，自己的手一点也不会被弄脏。

④可据我的观察，就是这简单的动作，国内大部分用餐者都不会做。

父母更不太会鼓励孩子吃完麦乐鸡和开心乐园餐之后把餐盘清理了。

用好习惯换别人高看一眼？很多人还做不到。

⑤有一次跟同事一起搭飞机出差，吃完飞机餐，我看见他把餐盒、纸杯、废弃物都一样一样整理好，铺平，然后把擦过手的餐巾纸摊开，均匀地盖在餐盘上，再交给空姐。

我坐在邻座，瞬间觉得自己之前是多么粗鲁。

垃圾本身不是美好的东西，但我们在丢弃它时却可以显示出个人教养。

⑥看得见的教养是容易的。

因为慑于群体的压力，但凡有些自尊心的人，都会努力接近自己跟文明的距离。

在干净的环境里，你不好意思乱丢垃圾；在安静的博物馆，你不敢高声喧哗；在有序的队伍中，你不好意思插队；在清洁的房间，你不会旁若无人地点燃香烟。

所谓的教养，真实存在于环境感染力中。

⑦难的是看不见的教养。

在乌合之众中，谁能保持优雅和教养？在群体无意识中，谁能保持清醒和判断？在舍生取义的时刻，谁能像一个绅士，把生的机会留给妇孺老人？这不是作秀和异类，这恰恰是最能体现教养作为品德的可贵之处。

⑧更难的是那些“慎独”的教养。

日本有一种文化，叫作“不给别人添麻烦”。

比如不小心把水洒在了地铁座位上，即使下一站就要下车，也要想办法擦干净，这样下一位乘客就不会觉得麻烦。

⑨虽然没擦可能也不会被人批评，虽然大部分时候并没有机会跟下一位乘客认识，但这种谨慎独处、保有敬畏的态度，恰恰是最能考验有无教养的地方。

⑩再比如之前说到的整理房间、清理餐盘和盖上餐巾纸，听起来都是细微小事，难就难在明知道没有“好处”，还依然坚持，这就比“被称赞的道德模范”好得多，也可持续得多。

⑪教养不是道德规范，也不是小学生行为准则，也并不跟文化程度、社会发展、经济水平挂钩，它是一种体谅，体谅别人的不容易，体谅别人的处境和习惯。

⑫不因为自己让别人觉得不舒服，这就是关于教养的简单道理。

（1）本文的中心论点是什么？（2）第①段的作用是什么。

（3）请简要分析本文的论证过程。

（4）“慎独”指什么？请你为第⑧段补充一个自己身边的事实论据。

（5）结合文章和自己的理解，谈谈“教养”是什么。

11. （32分）(2011·南平) 阅读下文，完成下列各题。

悠悠寸草心①日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。

②社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”③“从来没有过。

”青年很老实地回答。

④“那么，你替父母捶过背吗？”⑤青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。

”⑥在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。

⑦青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。