面向物联网的嵌入式系统实验教学改革

力的同时 ，以前沿的物联网科研项 目，激 发学 生的兴趣 ，充 实实验 环节 ，提高综 合能力 。实践证明 ，实验 教
学改革 比较全面地做到 了 “ 打基础 、激兴趣 、提效率 、见成效” 。
关 键 词 ：嵌 入 式 系 统 ；物联 网 ；教 学 改 革 中 图 分 类 号 ：Ｐ ２ Ｔ３ 文 献 标 识 码 ： Ａ ｄｉ１．９ ９ ｊｉ ｎ １７ — ３５ ２ １． １０ ６ ｏ：０ ３６ ／．ｓ ．６ ２ ４ ０ ．０ １０ ．０ ｓ
Ｉ Ｔｒｓａｃ ｒｊｃ ｉ ｐｏｅ ｆ ｃ ｖ ｘ ｉ ｔｄ ｎｓ ｉｔ ｅｔ ｎ ｐｏ ｅ ｈ ｉ ｃｍ ｒｈ ｎｉ — Ｏ ｅｅｒｈｐｏ ｔ ｓ ｒｖｄｅ ｅｔ ｅｔ ｅｃ ｅｓ ｅ ｔ ｎｅ ｓ ａ ｄｉ ｒｖ ｅ ｏ ｐｅｅ ｓ ｅａ ｅ ｆ ｉ ｏ ｔ ｕ ｒ ｍ ｔ ｒ ｖ
（ 南京林 业大 学 信 息学 院 ，江 苏 南京 ２ ０ ３ ） １ ０ ７
摘 要 ：针对 当前物联网飞速发展的背景 ，文章探 索了嵌入式 系统 实验教 学体系 的改革方 案。同时结合嵌 入
式系统的发展 ，精简了课程理论内容 ，设计 了面向物联 网的层次化 实验和 实践环节 。在循 序渐进 提高动手 能
业背 景和应 用 背景 ， 多 高 校 同仁 在 如 何 改进 实验 众 设 计 和实践 环节 等 方 面 ， 出了诸 多有 益 的教 学 方 提
ｌ 物联 网与嵌入式 系统课 程体 系
物 联 网 （ 称传 感 网 ） Ｉｔ ｔ ｆ ｈｎ ｓ Ｉ Ｔ） 也 一 ｎｅ ｉｇ （Ｏ ｍｅ ｏ ｔ 的概念 是在 １９ ９ ９年 提 出的 ， 据 ２ ０ 根 ０ ５年 国际 电信 联盟 （Ｔ ＩＵ）的 定 义 ｊ 物 联 网 主 要 解 决 物 到 物 ，
（ ｈｎ ｏ Ｔ ｉｇ ２ 、 到 物 （ ｕ ａ ｏＴ ｉｇ Ｔ ｉ ｔ ｈｎ ，Ｔ Ｔ） 人 ｇ Ｈ ｍ ｎ ｔ ｈｎ ，
Ｈ Ｔ 、 到 人 （ ｕ ａ ｏ Ｈ ｍ ｎ ２ 之 间 的 互 ２ ）人 Ｈ ｍ ｎｔ ｕ ａ ，Ｈ Ｈ）
法 和实验 教 学 理 念 － 。随 着 信 息 技 术 的 发 展 ， ｌ］ ３ 嵌
（ ｃｏｌ ｆ ｎｏ ｔ ｎＳｉ ｃ ｎ ｅｈ ｏ ｇ ， ａｊ ｇＦ ｒｓｙＵ ｉ ｒ ｔ， ａｊ ｇ２ ３ ， ｈｎ ） Ｓｈ ｏ ｏ ｆ ｍａ ｏ ｃ ｎ ｅａ ｄＴ ｃ ｎｌ ｙ Ｎ ｎｉ ｏｅｔ ｎｖ ｓｙ Ｎ ｎｉ ０ ７ Ｃ ｉａ Ｉ ｒ ｉ ｅ ｏ ｎ ｒ ｅｉ ｎ １ ０
ｂ ｌ ｉ ｓ Ｔ ｅ ｅ ｐ ｒｅ ｃ ｎ ｉａ ｅ ｈａ ｈ ｅｏ ｏｕ ｉｎ ｒ ｓ ｆ ｌｔ ｔｅ ｇｈｅ ｈｅ ｂ ｓｃ，ｓｉ ｌｔ ｉｉ ｅ ． ｈ ｘ ｅ ｎ ｅ ｉ ｄ ｃ ｔｓ ｔ ｔｔ ｅ ｒ ｆ ｒ ｓ ｌ ｔｏ ｓ ａ ｅ ｕ ｅｕ ｏ ｓｒ ｎ ｔ ｎ ｔ ａ ｉ ｔ ｉ ｍ ｔｍｕ ａｅ ｔ ｅ ｉ ｔｒ ｓ ，ｉ ｒ ｖ ｈ ｆｉｉｎ ｙ ａ ｄ ａ ｈ ｅ ｅ ｔ ｅ ｅｆ ｃ ． ｈ ｎ ｅ ｅ ｔ ｍｐ ｏ ｅ ｔ ｅ ｅｆｃ ｅ ｃ ｎ ｃ ｉｖ ｈ ｆｅ ｔ
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ＣＮ１ ２—１ ５ ／Ｎ ３ ２
第ｌ ４卷
第 １期
２１ ０ １年 ２月
Ｆｂ ２ １ ｅ ． ０１
ＬＡＢＯＲＡ１ Ｊ Ｉ ＲＹ Ｓ ＥＮＣＥ （ ＣＩ
Ｖｏ． ４ Ｎｏ １１ ．１ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面 向物联 网的嵌入式系统实验教学改革
宋 军 ，王 一雄 ，徐 锋
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄｓ： ｅ ｍｂｅ ｄ ｄ ｓ ｓｅ ；Ｉ ｄ ｅ ｙ ｔｍ ＯＴ；ｃ ｒｉｕ ｕ ｒ ｆ ｒ ｕ ｒｃ ｌ ｍ ｅｏ ｍ
为 了适 应 后 Ｐ Ｃ时 代 人 才 培 养 的 要 求 ， 来 越 越
探索 。
多 的高校开 设 了嵌人 式 系统相关 课程 。就 不 同的行
Ｒｅ ｏ ｍ ｆｅ ｅ ｄ ｄ ｓ ｓｅ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ｉｎ ｅ ＯＴ ｆ ｒ ｏ ｍｂ ｄ ｅ ｙ ｔ ｍ ｘ ｅ ｉ ｎ ｓ ｔ ａ ｈ ｎ ｒｅ ｔ ｄ Ｉ
Ｓ ＯＮＧ Ｊ ｎ，Ｗ Ａ ｕ ＮＧ － ｉｎ ，ＸＵ Ｆ ｎ Ｙｉ ｘｏ ｇ ｅ ｇ
入 式 系统教 学过 程 中诸 多环 节 ， 然 需 要进 一 步 的 仍 探索 和改进 。特 别 是 近 年来 ， 物联 网技 术 的 飞 速发
Ａ ｓ ａｔ ｃｏｄｎ ｈ ａ ｉ ｄ ｖｌｐ ｅ ｔ ｆＩＴ （ｎｅ ｃ ｏ ｉｇ ） ｈ ｘｅｉｅ ｔｒ ｏｍ ｂ ｔ ｃ：Ａ ｃｒｉｇｔ ｔｅｒｐｄ ｅ ｅ ｍ ｎ ｏ Ｏ ｒ ｏ ｏ Ｉｔｒ ｔ ｆｔ ｎ ｓ ，ｔｅｅｐ ｒ ｎ ｅ ｒ ａ ｈ ｍ ｆ
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