1 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
一、教学思想
在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供个人展示和合作学习的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力，培养学生综合能力和协调能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。
二、教学内容
本课是义务教育教科书《地理》（湘教版）八年级下册，第八章《认识区域：环境与发展》第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，第一课时内容。
本节教材内容主要是“以新疆区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”
新疆位于我国西北边陲，深居内陆，因特殊的地理环境，新疆干旱区面积广大，所以，本节内容采取了一系列得力措施，改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展。让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识新疆维吾尔自治区的地理特点。
三、教学目标：
（一）知识与技能1．要求学生了解本区地理位置和自然环境，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。
2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。
3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。
4.以新疆为例，说明我国西部大开发地理条件以及保护生态环境重要性。
（二）过程与方法1.通过阅读材料及图片学习，进一步培养学生读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及判断等能力。
2.教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
2 （三）情感态度与价值观
培养学生学习地理的兴趣，树立因地制宜和可持续发展的观念。
三、重点和难点
重点： 新疆开发的地理条件以及保护生态环境的重要性
难点：改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展
措施：利用多媒体进行教学，为学生提供了有效的自主学习、协作学习的平台。创设富有情趣的情境，如：音像、图片。等将枯燥内容多彩化，有利于新旧知识的有机结合。
湘教版初二下册地理课本目录
第五章 中国的区域差异
第一节 四大地理区域的划分
第二节 北方地区和南方地区
第三节 西北地区和青藏地区
第六章 认识区域：位置与分布
第一节 东北地区的地理位置与自然环境
第二节 东北地区的人口和城市分布
第三节 东北地区的产业分布
第七章 认识区域：联系与差异
第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能
第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色
第三节 珠江三角洲区域的外向型经济
第四节 长江三角洲区域的内外联系
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系
第八章 认识区域：环境与发展
第一节 北京市的城市特征与建设成就
第二节 台湾省的地理环境与经济发展
第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发
第四节 贵州省的环境保护与资源利用
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活
第九章 建设永续发展的美丽中国
1、东北地区土地资源丰富 ，气候温和湿润，农业生产条件较好。历史上以盛产大豆、
高梁、谷子著称。 新中国成立后，被玉米、水稻、春小麦所取代。其中玉米种植发展很快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。东北地区广泛分布着黑土、黑钙土等土壤。： 2、东北地区自然条件适合种植大豆，单位面积产量比全国平均水平高出1/3，总产量占全国的2/5. 东北地区的糖类作物是甜菜。黑龙江省是我国甜菜的主产区之一，甜菜生产总量占全国的1/3强，集中在松嫩平原和三江平原平原。
3、重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤铁资源，发展钢铁、机械、汽车等工业 部门，长期以来一直是中国重要的重工业基地。进入21世纪以来，高新技术产业产业和轻纺工业也有长足发展
4、大庆是中国重要的石油工业基地，是中国最大的油田，哈尔滨是中国重要的动力机械基地，沈阳、齐齐哈尔形成了冶金设备、矿山设备生产基地，长春、大连形成了运输机械制造基地。
初中-地理-打印版
第八章 认识区域:环境与发展
第一节 北京市的城市特征与建设成就
1.中国北京获得2022年第24届冬季奥林匹克运动会举办权,成为第一个既举办过夏奥会又将举办冬奥会的城市。下列有关北京市的叙述,错误的是( B )
A.政治、文化和对外交流中心
B.名胜古迹有故宫、中华门、明孝陵等
C.地势西北高,东南低
D.中关村是著名的高新技术产业密集区
2.下列四幅图中能正确反映北京气候特征的是( B )
3.读图,北京地铁主要向东部和南部延伸至河北的原因是( A ) 初中-地理-打印版
A.北部、西部地形崎岖
B.东部、南部占用耕地少
C.东南部靠近沿海地区
D.北部、西部盐碱地广布
4.如图是安放在天安门广场上的“全国公路零公里”标志,这说明北京是全国的( C )
A.文化中心 B.政治中心
C.交通中心 D.经济中心
5.伴随着首都城市功能定位的调整,一些非首都核心功能部门将迁往周边城市,这对北京的影响是( D )
①交通压力将有所减轻 ②政治中心地位将大幅度降低 ③城市空气质量将进一步提高 ④住房紧张状况将有所缓解
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 初中-地理-打印版
6.加强环渤海及京津冀地区的经济协作,京津冀将走向优势互补、互利共赢的经济一体化道路。结合下图,北京首先向河北扩散的产业可能是( B )
①软件研发产业 ②钢铁工业 ③石油化学工业 ④机械制造业
⑤影视文化产业
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
7.北京是中国最大的铁路枢纽,下图中序号代表的铁路干线组合正确的是( A )
A.①—京哈线 B.②—京九线
C.③—京广线 D.④—京沪线
【核心素养·人地协调观】北京人均水资源占有量为300立方米左右,仅为全国人均占有量的七分之一,为世界人均水资源占有量的4%。水资源匮乏,是困扰北京的一个大问题。据图文材料回答8～9题: 初中-地理-打印版
北京市的城市特征
一．教学目标
知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理环境做出简要分析；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统。
过程与方法：引领学生充分利用手中材料，读图、分析、归纳、总结，帮助学生从感性认识升华到理性思考。
情感态度与价值观：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，众多的名胜古迹，增强爱国主义情感。
二．教学重难点
教学重点：.北京市的自然地理特征和城市职能。
教学难点：北京的自然地理特征。
引导式讲述法、读图分析法、讨论法
四．课时安排
1课时
五．教学过程
导入：播放学生耳熟能详的关于北京的歌曲，引导：同学们熟悉这首歌吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）紧接着又播放了一段关于北京八达岭长城的短片，引导：同学们知道在古代长城主要用于防御，现代它成为了主要的旅游景点，那么八达岭长城在哪呢？（北京）——今天我们就从地理角度来认识我们伟大祖国的首都北京！
【自然地理环境】
教师引入：我们首先来认识北京的自然地理特征。一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析呢？（位置、地形、气候、河流和自然资源等） 承转：我们首先来了解北京的地理位置。地理位置包括绝对位置和相对位置。
活动1：读图8-1,、8-2，说出北京的地理位置。
学生答：略
归纳：1）绝对位置：地理坐标（40ºN, 116ºE），位于北半球中纬度暖温带。
2）相对位置：东南与天津为邻，其他三面被河北包围；位于华北平原北缘，距离渤海较近。（靠山向海）
过渡：北京的地形有什么特征呢？
活动2：读图8-2，从地形类型、地势特征、地形差异和河流特征来分析北京的地形特征。
学生答：略
归纳：1）地形以平原、山地为主。
2)地势西北高东南低——判断依据：河流从西北向东南注入渤海。
过渡：那么，北京的地理位置、地形地势对北京的气候产生怎样的影响呢？
活动3：读我国北京气候资料统计图，说出北京的气候类型和气候特征。
