二年级健康常识5《我们爱整洁》
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室 内 课 教 案
教学内容 我们爱整洁 年 级 二 课 次 1-1 授课 教师 时
间
教学内容 个性化修改
1、健康教育：我们爱整洁 2、室内活动：传球接力
教学常识：
（1）指导学生懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
（2）教育学生养成爱整洁的良好习惯。
（3）培养孩子生活中注意言行仪表，爱护环境的意识
教学内容：
一、导入新课
1、师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈
帮助了。谁能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、
扣扣子、穿鞋、系带子……）
2、师总结：很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会
整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们
就来学习新的一课。（出示：板书）
二、新授：我们爱整洁
1、个人整洁。
（1）出示图片1：这件衣服干净吗？这一件呢？
（2）出示图片2：这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？
师：这样的东西，我们可以称它不干净、不整洁。
总结：这里的整洁我们都是围绕着个人卫生来说的。你们看，××
同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发
（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
（3）师：除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床
单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
A、指定学生复述自己平时的做法。
B、突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不
染。
出示图片3：这个小朋友的家干净又整齐。所以环境，我们也可以
用整洁来形容。
2、环境整洁。
（1）师：来到我们美丽的校园，大家觉得我们梅岭小学的环境整
洁吗？
（2）大家有什么好点子，让我们的校园更加整洁？
3、保护环境
（1）师：大家生活在干净、整齐的环境里才会开心，可是我们地
球这个大环境却正在被破坏。
（2）出示相关环境污染的图片，谈谈自己的感受。
（3）出示四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几
位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？
（4）呼吁同学们保护地球环境，人人有责。
三、素质拓展——反馈检测
1、比赛穿衣、系鞋带。每组选一名同学脱掉外衣，解开鞋带，看
谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、教师讲解比赛要求及规则。
3、比赛时组内其他同学保持安静，不得干扰比赛。
四、游戏：传球接力
1、游戏方法：以座位纵向排列为组，每组准备一个球（足球、排
球均可),全班同学坐在原位上。游戏时，听到发令后每组第一人将
球从头顶传给后面第二人，依次传递，直至每组最后一人，看哪组
快。
2、变换方法，可用转身向后传的方法进行游戏比赛。
3、同伴合作，培养团结意识。
五、思考题：
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
六、课后作业：
观察校园内有哪些破坏环境的行为，并及时制止。
七、课后总结
教后反思：
