课题： Unit 3 Look at me!B. Start to read、story time教学目标：（一）知识与技能：1. 能在色彩丰富的图中找出大、小写字母，并读出来。
2. 能认读出不同字体的单词，并能把单词和图片搭配，数出它们的数量。
（二）过程与方法：引导法，小组合作法，角色扮演法（三）情感态度与价值观：锻炼学生针对不同字体也能认读出单词的能力。
教学重点：认读大、小写字母，熟悉不同的英文字体并完成相关练习。
教学难点：区分大、小字母并流利读出来对学生来说有一定难度。
教学方法：引导法、游戏法、呈现法、小组合作法教具准备：课件、单词卡片等。
教学时数：共 1 课时教学过程：第 6 课时一、复旧引新、激发兴趣。
1. Free talk（自由对话）(1) Free talkT: Good morning. Ss: Good morning.Good afternoon. Good afternoon.How are you? I’m fine. / Very well. Thank you.Let’s have an English class! OK. / Great!师生互相问好，口头对话一些日常用语，开始为课堂营造英语气氛。
二、出示目标、自主学习学习目标：1. 能在色彩丰富的图中找出大、小写字母，并读出来。
2. 能认读出不同字体的单词，并能把单词和图片搭配，数出它们的数量。
自学目标：观察Story time 部分，用中文叙述大概的故事内容。
三、创设情境，构建新知1.学生唱Unit One的“ABC song”，为下面的字母复习作导入。
2.学生整齐念出26个字母，并找出本单元学习的字母“Ee, Ff, Gg, Hh, Ii”。
3.学生读自编的字母和例词歌谣，如：Ee, Ee, /e/ /e/ /e/. Ee is for egg /e/ /e//e/，要求学生用手指点着课本的内容朗读，做到手到眼到。
Unit3 Look at me 第6课时（教学设计）PartB Start to read-C.Story time-【上好课】三年级英语上册人教PEP版课程概述本节课是三年级英语上册人教PEP版的第六课时，教学内容为Part B Start to read-C.Story time，主要介绍了一个名叫Tom的小男孩，他在不同的场景中展示了自己的不同表情和行为。
教学目标1.学生能够听懂、说出故事中的生词和情感词汇。
2.学生能够表演故事情节，展示不同的表情和行为。
3.学生能够运用所学句型，描述自己和他人的表情和行为。
教学重点和难点1.教学重点：生词、情感词汇的理解和表达；表演技巧的训练。
2.教学难点：语音、语调的准确表达；句型的正确运用。
教学准备1.教师准备PPT，课件和音频材料。
2.学生准备课本、词卡和表情卡片。
教学步骤Step 1 Revision教师在黑板上画出一个大的笑脸，并从学生中找出能够形容笑脸的词汇，如happy, excited, joyful等。
然后，再在黑板上画出一个大的哭脸，并让学生说出形容哭脸的词汇，如sad, upset, unhappy等。
通过此种方式复习上节课所学的生词和情感词汇。
Step 2 Presentation教师放音频材料，播放故事《Tom’s Day》，让学生仔细听故事中Tom在不同场景下展示的不同表情和行为，并通过画面、文字及音频等多种方式展示Tom的情感表达。
Step 3 Practice1.学生分为小组，每个小组选出一名代表，模仿Tom的不同表情和行为，并通过表情卡片展示出来，其他小组成员猜测所展示的情绪和行为。
2.教师引导学生利用所学表达方式描述Tom的不同表情和行为，如“I am happy.”“Tom is crying.”等。
Step 4 Production1.学生分为两人小组，分别扮演Tom和他的一位朋友，在组内讨论和表演朋友如何帮助Tom改变不良情绪和行为。
