高考语文满分作文范例及解析--探索铸就成功

阅读下面的材料,根据要求写作。

人类探索星空的脚步从未停歇。

好奇心驱使着人类一次次仰望星空,一步步接近宇宙和科学的奥义,探查未知世界的秘密,思索人类的未来。

1915年,爱因斯坦以其天才的想象力预言了“黑洞”的存在,当时人们认为黑洞吞噬一切。

2016年,霍金说:“黑洞不是永久的监狱。

如果你觉得陷入了黑洞,不要放弃,有路可逃。

”2019年4月10日,由全球200多位科研人员参与完成的首张黑洞照片发布,中国科学家在其中起到重要作用。

读了以上材料,你有哪些感悟、联想与思考?请选取一个角度,写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

【试题来源】广东省深圳市高级中学2020届高三3月考语文试题【答案解析】【例文】探索铸就成功鞋子合不合脚，自己穿着才知道。

——题记因为敢于探索，才解答了苹果为什么会落地的谜底，才得到了牛顿第二定律，铸就成功。

因为敢于探索，才成就了乔布斯的一番伟业，让“苹果”成为时代的领跑者。

因为勇于探索，才实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的梦想，成为亿万中国人的骄傲。

在六七十年代饥饿如荒，人民吃不饱，穿不暖，是他解决了亿万中国人的吃饭问题。

他就是袁隆平。

一位土生土长的农民，却培育出了杂交水稻，他曾说过：“我不是在去田间的路上，就在田间工作。

”田地成为袁隆平天然的办公场所。

为了培育出杂交水稻，他废寝忘食，一日三餐经常在露天的田地间解决，与杂草相伴，这样的日子他苦苦过了十年。

十年中，探索是他生活的动力，是他前行的路灯。

终于他摸索出了结果，被誉为“中国杂交水稻之父”。

这种敢于探索，不断尝试的精神让我们倍感骄傲。

曾经有一位这样的人：屡战屡败，屡败屡战。

起初，她是一个蚕妇，蚕吐丝是她最高兴的事。

可有一天蚕全死了，她便把蚕的丝织成了线；丝用光了，她便把线织成了布；可布卖不出好价线，她便学习把布做成旗袍。

开始时，她的手被扎得起泡，布也被整得乱七八糟。

可是她不断尝试，借助一点点力量去改变形式，绣出五颜六色的底纹，再加上她别出心裁的设计，整件旗袍显得天衣无缝，十分美丽。

终于她在不断探索的路上找到了亮点，她成为当时最有名的商人，而是当年被人唾弃的那个。

当别人问起她这番伟业时，她总会说：“要想成功，需要你不断探索，只要你敢试，你就能行！”是的，只要我们敢尝试，就一定能行。

还记得我们第一次站立吗？从一个躺着的小孩到成功的站立，相信那是我们最伟大的尝试，那一瞬间是多么美！波兰女孩多明尼卡芭兰，一名哈佛大学学生，在完全不懂中文的情况下，独自由伊斯坦布尔经乌兹别克和哈萨克，向东，穿越天山、黄土高原和沙漠到北京，再经深圳、香港转往台湾。

有几个人敢这样做？她能在夜幕中一个人骑车进入沙漠，到达阳关；她能挨着饥渴爬上司马台长城的最高点；她能忍着病痛玩遍紫禁城；她甚至能寻找到天山尽头的小教堂去住宿……这已经不是一般意义上的旅游，它带有探索的意味。

那么，是什么使她决心这样做并能坚持下来？我想是因为多明尼卡具有一种百折不挠的毅力，更有一种勇于探索创新的精神。

其实，我们要探索，不仅仅在于获得成就感，更多的是思考和辨别。

人生的道路是变幻无常的，每个人都追寻着成功的答案。

就算失败了，换个角度想一想，坚信自己的真理，歌德说过：“不经过迷惑，你总不会聪明!要成长，你总要独创才行。

”敢于探索，让心灵放飞梦想！敢于探索，让生命因此舞动！做一个敢于探索的人，铸就辉煌人生！【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。

写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

【审题】所给是有机关联的一组材料。

第一段谈好奇心和探索欲，谈宇宙和科学，谈未知世界和人类的未来。

第二、三段谈科学家对“黑洞”的认识。

第四段谈“黑洞”研究的最新成果和中国科学家的作用。

可以围绕“科学”谈对想象力、好奇心、探索欲、未知世界、不放弃、人类未来、合作精神等的认识和感悟。

立意角度：①积极进取，勇于探索，促进世界科技进步与发展。

②好奇心改变世界。

唯有保持好奇心，才能不断进步和成长。

③探索“黑洞”所代表的未知世界的神秘，思考人类的未来。

④想象力比知识更重要，是人类创新的源泉。

⑤积极面对未知世界，不悲观，不放弃。

⑥对待科学要有批判意识、怀疑精神和谨慎态度。

⑦世界大同，合作共赢，共同进步。

“黑洞”照片是全球科学界合作的典范，展现了科学无国界的魅力。

⑧首张“黑洞”照片彰显中国贡献，为中国科技发展喝彩。

素材准备：1. 航海业上的壮举在人类历史上，巧世纪末，葡萄牙航海家瓦斯科·达·伽玛首次完成从西欧绕过非洲南端直达印度的航行。

他的这次航行开辟了东西方向的海上通道，对世界历史的发展产生了重大的影响。

公元1488年，葡萄牙航海家迪亚士首航发现好望角后，1497年7月，达·伽玛率船队开始了惊天地、泣鬼神的航运壮举。

达·伽玛的舰队在途经莫桑比克后，不久即抵达肯尼亚的马林迪港。

据史载，早在1417年时，中国明朝著名的航海家郑和曾率船队抵达此港，并在此地留有永久性的纪念标记。

达·伽玛在马林迪港内发现了印度来的商船后，乘西南季风，历经二十三天的连续航行，到达印度的重镇卡和库特，完成了这次史无前例的远航壮举。

2. 勤于思考的牛顿牛顿出生在英国林肯郡农村，父亲在他出生前两个月去世了，母亲在他两岁多时改嫁，牛顿由外祖母和舅舅抚养成人。

他酷爱读书，勤于思考，经常动手制作小机械，常常为奇妙的自然现象向老师发问。

十八岁时，他以减费生的身份进人著名的剑桥大学，二十三岁获学士学位；1665年夏季，为了躲避伦敦发生的瘟疫，牛顿回到家乡。

在乡下居住的十八个月，是牛顿一生中创造性思维最为活跃的时期，在数学、光学、天文学、力学等领域都有划时代的发现。

1666年，牛顿受到“苹果落地”的启发，开始考虑把重力伸展到月球轨道上来解释月球环绕地球运动的研究，最后，创造了“万有引力”定律。

以后儿十年，牛顿把青年时代的创见加以整理，写出了《自然哲学的数学原理》等巨著。

3. 马钧改进纺织机三国时代发明家马钧，从小口吃，很少说话，但勤于思考，发明创造很多：他看到母亲用织机织续，天天祟僻腰酸背痛，决心改一革织机。

当时一块绞有一百二十根经线，织机下装有一百二十块叫做一蹬”的踏板，每穿织一根纬线，就得把一百二十块蹬板全踩一遍，费时费力。

马钧下停地思考：怎么才能改革织机，减轻母亲的劳动。

一天，他在路边见一个小男孩打核桃时，手拉穿过树枝的长绳摇下许多核桃的情景，很受启发他反复试验改装，用一块大蹑板代林几块蹑，只需十二个踢，提高织续效率瓦倍，促进了我国丝绸生产。

马钧住在洛阳时，看到城里有块荒地，坡卜有个池糖，他苦思冥想，终于设计出“龙骨水车”。

人扶住“扶手”，脚踩踏板，轮轴就能带动龙骨不断地把水顺着木槽带到岸仁，这是当时世界上最先进的提水灌溉工具，直到现在一些地区仍在使用这种水车。

4. 张衡发明“浑天仪”东汉的张衡既是科学家，又是文学家和画家。

他的成就在于他的深思熟虑。

他著名的文学作品《西京赋》和《东京赋》，经过十年的深思熟虑、反复修改才发表。

他发明世界上第一台用水力推动的浑天仪。

这是一种测员天文的铜制仪器，上面刻着日月星辰，什么星从东方升起，什么星向西方落下，都能在浑天仪上看清楚。

他设法利用水力来转动这种仪器，就是受到家乡“水排”的启示。

他少年时曾到铁器之乡宛城外的白河边炼铁场游览。

一排排炼铁炉沪火熊熊，每只炉子有几只风箱在鼓风，他一直在思素：风箱怎么不用人拉呢梦后来，他发现白河中装着一个水轮，水轮的铁轴连着齿轮、铁杆，河水冲转水轮带动铁杆来回拉风箱。

这种用水力带动齿轮和风箱的“水排”，给张衡留下了深刻的印象和思考，使他后来发明了“浑天仪”。

5. 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

——卡尔·波普尔6. 人的天职在勇于探索真理。

——哥白尼(波兰)7. 研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

——帕斯卡(法国)结构设想：本题适合于写成议论文。

首先根据材料，从多个角度立意中确定一种立意，并给文章拟一个鲜明的标题，如：探索铸就成功。

作文开头可以从材料中引出论题，提出中心论点。

然后，利用素材，进行论证，事实论据和理论论据相结合，事实论据中的事实叙述要简明，重点在分析。

文中需要结合自身实际和时代特点，以一个立志报国的时代青年的身份，谈如何坚持探索，寻求真理。

最后，总结全文，强化观点。

【点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

2．从分析原因入手。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。

因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

3．从材料情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

4．从辨明关系入手。

任何事物是相互联系的。

事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。